【核心素养】第16课 最苦与最乐 公开课一等奖创新教案 统编版语文七年级下册

【核心素养】第16课最苦与最乐公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册16*最苦与最乐

1．语言运用：掌握本课生字词，了解作者。

2．思维发展：运用略读的方法，把握作者的观点，理清文章的思路。

3．审美鉴赏：理解并体会本文简洁流畅、朴实凝练的语言风格。

4．文化传承：感悟作者伟大的智慧及苦乐观，形成对家庭、对社会、对国家、对自己的责任意识。

整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。

体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。

略读法、自主—合作探究法。

一、创设情境导入新课

痛苦和快乐是人类永恒的话题，那么今天，我们就来谈谈最痛苦和最快乐的事。大家认为什么是最苦？什么是最乐？请大家带着刚才的问题及自己心中的答案，一起来学习梁启超先生的文章《最苦与最乐》，看看他认为什么是“最苦"，什么是“最乐”，与大家心中的答案有什么不同。(板书课题)

二、检查预习疏通字词

1．文学常识

作者简介

梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。中国近代政治家、思想家、文学家、教育家，“戊戌变法"领袖之一。

2．生难字词

(1)字音

恩惠(huì)_如释重负(shì)_契约(qì)_揽(lǎn)

悲天悯人(mǐn)卸却(xiè)监督(dū)失意(yì)

达观(ɡuān)排解(jiě)循环(xún)海阔天空(kuò)

(2)词义

【契约】证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。

【失意】不得志；不如意。

【达观】对不如意的事情看得开。

【如释重负】像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。

【悲天悯人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

【海阔天空】形容大自然的广阔或形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。

【心安理得】自信事情做得合理，心里很坦然。

【任重道远】担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。

三、略读课文梳理思路

1．听录音，让学生试读课文。

2．默读课文，理清文章脉络。

点拨：全文可以分为三个部分。

第一部分(第1～3段)：论述“负责任是人生最大的苦”。

第二部分(第4段)：论述“尽责任是人生最大的乐"。

第三部分(第5～6段)：论述“人生应当勇于尽责任，而不能逃避责任”。

3．略读课文，关注、勾画带有“最苦"或“最乐”的语句。

四、精读课文深层理解

1．在“人生什么事最苦呢"的论述中，作者提到了哪些事？它们是最苦吗？如果不是，那么作者认为人生什么事最苦呢？为什么认为它最苦？

点拨：贫→知足；失意→安分；老、病、死→达观。

不是，作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。作者认为人生最苦的事，“莫苦于身上背着一种未来的责任”。原因：(正)“凡人在世间一天，便有一天应该做的事"；(反)“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”。从而推论出最苦的原因：未尽责任的人，受良心责备，无处躲避。

2．学生讨论，并在文中找出有关种种责任的句子。

点拨：对人的责任：“答应人办一件事没有办……得罪了人没有赔礼"，“我”对于他便有了责任。

对事的责任：“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。"

对自己的责任：“凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”

3．说说第5段在文章结构中的作用。

点拨：①补充阐述“尽责任是人生最大的乐"这一观点，圣人“终身忧愁”，但“日日在那里得苦中真乐"。

②担大责任，得大快乐。从“小我”之乐提升到“大我"之乐。

③由浅及深，层次深入，使说理更透彻，更完善。

4．最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？

点拨：说明了“人生不应当逃避责任”。因为“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有"，责任不能逃避，只有“大小的分别”，想躲避责任，“倒是自投苦海，永远不能解除"。

五、品味语言提升素养

梁启超在文中讲述的道理深刻，而且语言的运用富于变化，精读课文，勾画文中你喜欢的语句，品味作者的语言风格。

点拨：(1)“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”(用三组设问句形成排比，连续否定，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。)

(2)“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。"(运用排比的修辞手法，列举出生活中不负责任的种种情况，增强了行文气势，使语句更流畅。)

六、总结课文拓展延伸

1．总结课文

通过本节课的学习，我们知道了人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。因为责任未尽，时刻受着良心的谴责。人生最快乐的事是尽到了自己的责任。因为完成了责任，心地坦然，有轻松感和成就感。

因此，在以后的日常生活和学习中我们应直面人生，勇担责任，并从中获得超越“小我”的大快乐。

2．拓展延伸

读完全文后，作为一名青少年你有怎样的感悟和思考？

点拨：青少年是民族的希望，一个民族有高素质的青少年，这个民族才有未来，所谓“少年强则国强"。我也是21世纪的中国青少年，对目前青少年的现状有比较清楚的认识和理解，也对这个群体充满担忧。我觉得现在的青少年对个人、对家庭、对社会缺乏一种责任感。这是很危险的！一个没有责任感的人，怎么能肩负起责任？怎么能担负起所谓的历史使命？所以，我觉得新时期的青少年贵在有责任感，树立正确的世界观，对社会要有一种感恩的心，常怀责任之心，时念责任之感，这样才能肩负起历史的使命，实现中华民族的伟大复兴！

3．布置作业

完