学校虚拟演播室建设方案

建设方案建设方案数字虚拟演播及教学系统创视数码有限公司2007年6月 3一、公司简介 4二、设计概述 43.1项目描述 43.2建设目标 53.3设计原则 7三、用户需求分析 9四、数字虚拟演播及教学系统建设 94.1系统概述 94.1.1建立互动校园演播室，丰富学生的课余生活 4.1.2营造多媒体视频教学环境 4.1.3创建学校多媒体资源中心 4.1.4实现多媒体的校园广播，点播与在线直播 4.1.5提供多媒体的教学平台 4.2方案总设计图 4.2.1系统总体拓扑图 4.2.2系统连接线路图 五、数字演播室系统设计方案 5.1校园演播室演播室系统 5.2校园演播室操纵室系统 5.5流媒体网络实时直播、点播子系统 5.6VRPresenter虚拟三维课件制作系统 六、POWERVR虚拟演播功能特点 6.1POWERVR虚拟演播室特殊功能 6.2POWERVR虚拟演播室其它特性 6.3选择POWERVR虚拟演播室其它特性的理由 206.4POWERVR虚拟演播室在远程教育中的应用 七、要紧产品介绍 237.1Powerstreamer1000流媒体直播系统 237.2VRPresenter虚拟三维课件制作系统 7.2.1产品特点 7.2.2技术参数 7.3其他产品介绍 7.3.2三脚架(含滚轮) 277.3.3三基色冷光灯 27八、成功案例 29 执行力、团队互动能力及正确社会价值观。而多元教所谓虚拟演播室，就是利用计算机产生出虚拟的过视频合成系统将演员与其进行合成，最后生成全不管是静态的，还是动态的，不管是现实存计者的想象力与三维软件设计者的水平。许多真实演于虚拟演播室来说，确是“小菜一碟”。比经起用了虚拟主持人，同时成为了明星，他们不本设计方案不仅在技术上表达出符合数字演播室进是突出表达了面向应用、以应用为核心的设在线码流直播等强劲功能模块，而且整合了教学资源供一个专业、灵活的交互式平台给用户，使用户不管功能互补，协调一致。不可能造成重复建设广州、上海、北京设立三个分公司，在深圳、成都设成为多媒体业界的领航者；本公司最新提供的高清一站式压缩服务器方案也是拓了广阔的前景，并受到行业如部队、电信、电教育设备的更新、教育系统的改进、多元化的针对现时学校宽带网络的普及，本公司将为学校提供进的步伐，为各行各业用户提供更方便、更灵活、更符合二、设计概述方案设计：创视数码有限公司3.2建设目标XXXX学校作为国家级科研、教学的代表，不仅应在教学与科研上独树一现代化教学环境能够拓展学生知识面，培养创新们的思想观念、精神状态正在发生着不一致程度的变化，小学生的视野军事、政治、文化都有熟悉，都想熟悉。他播信息量大，形象生动的特点，对求知欲旺盛的学在当今的社会里，学生要求独立自强，社会在中国，传统的德育工作方式形式滞后，缺乏时极易命名学生在同意教育时产生两面性的行为为力具有较大的不利因素，而校园演播室作为同意教育产生积极的心理准备。从演播室播出的内容上栏目丰富，播出的内容反映的是学生的生活，密切了之，校园演播室中的演员都是学生身边熟知的人此产生兴趣，从而提高其同意教育的积极性，全身生个体所表达的个别现象。传统的德育工作方式会受到时间、空间等外在条件的干扰，而校园演播室却配置校园演播室的学校通常每个教室都要相应地配置据学校的实际情况，敏捷地对学生进行德育工作的实施演播室定期播放校园新闻，在校园新闻中把好班风节目，把坏习惯、坏事物拍下来，如打架、上课开小不好、卫生打扫不完全等等，并组织学生在镜连创佳绩。在今后的德育工作中，我们将加大力度块德育工作的主阵地，扎扎实实地抓好学生的思想教3.3设计原则考虑到学校的实际情况及其特殊性，我们认为项目建设要本着先进性、有用性、经济性、与可扩充性的原则。系统可靠、技(1)先进性原则支持性能及应用的无缝升级从而使演播室的建设与平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命(2)经济有用性原则我们从学校教学应用的实际需求出发，在系用功能、降低总体投资。在实现模拟的传输的同(3)安全可靠性原则反而会影响老师使用效果。因此在选择是应把选择(4)安装、操作、保护升级的简便性原则信号采集、传输与操作操纵等各子系统的功能应用操(5)易操作性原则(6)可扩展性原则(7)应用为先的原则尽管，校园演播室的建设为学校师生提供了更假如本方案有最大的特点，那就是应用、应用，还是应用，这才是建设校园演(8)最低综合成本的原则我们认为一套系统的综合成本不仅包含了建(10)专用产品标准方案设计中涉及许多我公司为教育行业专门开三、用户需求分析本设计方案拟将校园网、内部有线电视网联通为全体师生搭建了互动式、全员参与式的沟通、四、数字虚拟演播及教学系统建设模式对启发学生的制造思维能力存在着一定的制约；到创视数码所提倡的互动式网络校园演播室解决方模式。校园演播室的建立，能够让教师、学生之间建立络教学平台。它不但启发了学生在科技、音乐、美术时，独立制作视频课件、教学素材、电视节目创视数码公司所提倡的互动校园网络演播室方案动式的、跨校园网络直播、点播与在线广播的系统还能够做到更换校园通讯及投票区，提供多媒体节目的学校自由组建的演播室，首先能够培养学生学习使用多媒体电脑，与掌握“摄、录、编、播”等综合器材技术，还能够培养学生独立制作高质量的多媒体影像素材，如：访问、校园新闻报告、课外活动、话剧、录音老师能够预先准备一些好的多媒体教学素材，用于教学时使用，也能够利用课余时间，向学生广播一些有教育意义的科教片或者文艺节目，以丰富透过可行性及高稳固性的多媒体视频资源中心，加强校与校之间的信息沟通、资源的共享，如每个学校课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学提供一个互动，以教学为目标的网上播放平台，能够让学生、教师、家长等观赏到更优质的多媒体网上教育内容，与重要的人物采访、演讲、大型互动校园演播室方案能够为整个校园电视网络广播提供一个良好的管理平台，这个平台能够随时随地的让老师与学生进行实时地交互式处理与管理4.2方案总设计图根据学校的实际使用需求，本方案针对学校要紧做下

校园演播室演播室(含移动导播)子系统校园演播室能够完成校园新闻的直播与转播，通过字幕机在画面上叠加字幕；通过特技机完成特技演播室系统，包含操纵室在内，是制作电视节满足拍摄电视节目的环境与先进的编辑过程。演播室在学校演播室系统的设计上，我们的基本思想是有积存的经验，并根据学校的要求与实际应用效果出发，按照专业演播室(中档)像机将拍摄到的素材片通过录像机录成录像带。通常构符合声学要求，隔音效果良好，混响时间合适是混响时间。混响时间太长，字音浑浊不清劲；理想的混响时间会使声音洪亮清晰悦耳，音域宽，讲话舒畅省力,混响时地上最好铺设地毯；使用隔音门，做到启闭方便无声好不向外界开窗。若有窗户，务必做到关闭后能隔音室与操纵室用5-6mm厚的平板玻璃隔开。从拍摄镜头的需要来看，演播室应当装备足够布光，保证图像层次分明，色彩接近真实景物。演播置其特点是只用很少的资金即实现了校园演播室的辑好的信号最后用编辑录像机复制下来。三台监视器的节目效果。调音台既做前期声(现场声音)调节，还可接上麦克，录音卡座做后期配音、配乐用。操纵室的设备连接与调节是十作业环境，导播人员只要轻松简单将视频信号连接5.5流媒体网络实时直播、点播子系统VRPresenter虚拟三维课件制作系统是基于高速图形平台之上频课件直播，让课件更为生动、形象的展现在学生演播室效果图VGA直接采集进创视VR虚拟演播系统作为背景视频是任使用简便世界首创的第三代课件制作工具>三维演播室系统的视频输出质量达到广播级的要求，能够应用于电视>系统能够实现多路虚拟电视墙视频开窗。在不一致机位看到的虚拟电>在虚拟演播室系统中能够实现实时渲染具有数万个以上的带纹理三角片的三维场景，能够在虚拟摄像机推、拉、摇的运动情况下，保证场>具备强大的三维场景实时编辑功能，能够实时地修改场景中三维物体>系统支持用户输入的任何文字与符号，同时立刻在场景中生成具有三维效果的立体字，字的位置，纹理，材质，大小，方向等属性能够实>系统要提供库管理方式，同意用户自建材质、纹理、模型、粒子等效景中的三维物体，同意用户自己利用库模型搭建属于自己的三维虚拟本系统操作简便，仅需点击按钮或者操纵操控播室，创视VR虚拟演播每次调试时间短，中途场景更换容易，抠像、输出均置，所有推拉摇移、换场景等动作均可通过创视VR虚拟演播的操控杆，蓝箱、灯光、摄像机、拾音话筒即可使用创视VR虚拟演播。整体工程造价与图形平台矢量模型矢量模型矢量模型场景范围360度任意空间360度任意空间360度任意空间>8万三角形面片6-8万三角形面片5万三角形面片硬件平台PC工作站+3D图像卡图形工作站不需要移动摄像机本身网格快捷，无须复杂操作多路不一致活动视频，电视墙有3D属性多路不一致活动视频，电视墙有3D属性能够(可对三维场景中物体的空间坐标属性，材质，纹理虚拟灯光，实时调整)有限有限能够(提供丰富的场景库管三维模型，材质库，动作库)有限不能够多对一共用式一对一多对一共用式结构

VRPresenter操作简单易用，老师能够在10分钟里学会该如何使用虚拟教>第一人称视角操作，无与伦比的虚拟场景操纵功能，老师能够用操纵杆单手完成场景角度，操纵虚拟设备变得极其容易。

实时的把PPT文件、外部的视频，VGA视频混合在一起输入，老师能够在3D立体虚拟教室中预先设定虚拟的摄像机拍摄场景、制作好的教学资料与视频资料，从而制作出最真实、生动的教学课件。

生成的课件能够实时的用外部DVD刻录机或者录像机进行记录储存，也能够实时的用投影仪或者者其他高质量的显示设备作为XGA输出，同时能够通过流媒体方式在网络上进行实时的课件直播。

在老师课件录制期间无需其他摄像师进行拍摄，完全能够自由的、简单的

提供超过10组虚拟教室场景，每组虚拟教室可根据老师授课需求进行编

虚拟3D场景可通过摇杆实时的操纵它的运动与切换不一致的场景角度，从而达到更好的视觉真实性。VRPresenter在教学中的实际应用

教育演播室或者校演播室教育节目制作。

虚拟教学系统典型场景—演播室：让教师在学校课堂中制造出广播级演播

精品课件制作：让优秀的教师与最优秀的制作工具相结合，为您提供无与伦比的精品课件。

报告厅，学术讲座或者报告：突破传统演讲方式，让演讲者走入讲义。

网校、实时远距离电子教学：补习、同步辅导、现场提问、在线问答，让教育突破空间，让品质突破环境。

远程教育、培训：给您最完美的解决方案。7.1Powerstreamer1000流媒体直播系统7.1.1产品特点2、在录制MPEG-1或者MPEG-2过程中，可同时录制WMV、DivX、Real等多种视频格式；4、专业7层硬件视频滤波器确保视频的质量；13、从现存文件中进行优化转码(AVI/Quicktime/Quicktime类型文件)到多格式的工程文件存档，这些过程都能够设置成为完全自动或者完全交互式操2、1路复合视频信号(RCA)3、1路S-Video(MiniDin)4、2路非平衡音频5、4路平衡立体音频输入2、3:2与2:2倒影处理2、7波段参数可调3、均衡动态范围压缩/扩散(每对立体声)4、支持的视频采集编码格式8、支持DVD/VideoCD/SuperVideoCD光盘刻录制作7.2VRPresenter虚拟三维课件制作系统1、支持虚拟三维课件制作与实时流媒体视频课件直播；2、支持两路以上视频输入与一路VGA输入，视频输入务必支持S端子与复合接3、支持立体声音频输入输出，其中包含2路非平衡音频与1路平衡音频；4、支持触摸屏操纵，能够从触摸屏上去操作任何的功能；9、支持3维实时的Demonstration演示。7.3其他产品介绍7.3.1摄像机SONYDSR190P新型的内置镜头盖的遮光罩、大型高密度黑白寻像器与眼罩、新开发的集成式液晶屏，与安装在手柄上的变焦操纵杆与录制键，另外，随机标配的广角水平清晰度为500电视线。同时配备的加大型眼罩