浙江杭州职业技术学院招聘青年教师、实训教师考试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考浙江杭州职业技术学院招聘青年教师、实训教师考试试题及答案一、单选题1.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.文献研究法B.实验研究法C.观察研究法D.调查研究法【答案】：C2.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A3.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.法律关系C.人格关系D.教学关系【答案】：B4.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.实事求是D.严谨治学【答案】：D5.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.苏轼C.韩愈D.柳宗元【答案】：C6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.独特的人格魅力C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】：B7.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心【答案】：A8.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.道德准则C.行为约束D.基本要求【答案】：C9.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.兴趣C.共鸣D.无意注意【答案】：D10.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.物质资料的生产B.社会综合实力的发展C.经济增长的质量与效果D.社会科技的发展【答案】：C11.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.贫困学生B.优才生C.先进个人D.党的积极分子【答案】：D12.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.记过B.吊销办学许可证C.罚款D.停考，停止申请认定资格【答案】：A13.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务A.社会主义科学化建设B.社会主义现代化建设C.社会主义科技化建设D.社会主义生产化建设【答案】：B14.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.公正阶段B.权威阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段【答案】：B15.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A.负向迁移B.功能固着C.定势D.原型启发【答案】：C16.2011年12月30日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定（）。A.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》B.《新时代中小学教师职业行为十项准则》C.《新时代高校教师职业行为十项准则》D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】：D17.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德规范B.教师道德活动C.教师道德意识D.教师道德关系【答案】：A18.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.自主调节系科招生比例B.依法自主设置学科专业C.人事配置权D.自主开展与境外高校的合作【答案】：C19.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A.技术乐观主义B.技术悲观主义C.技术决定论者D.技术价值中性论者【答案】：C20.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。A.生产力水平B.人口分布C.生产关系D.政治制度【答案】：A21.教师要关注（）的全面发展。A.单亲家庭学生B.每一位学生C.优秀学生D.智障学生【答案】：B22.以下不属于教师教学能力的是（）。A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力D.自我反省能力【答案】：D23.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术社会自由丧失C.技术异化的显现D.技术手段的目的化【答案】：B24.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.教育行政部门的管理导向B.家长、学生对教师的认可和态度C.给学生以良好的第一印象D.教师的社会地位【答案】：C25.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B.二者关系甚为密切C.实践对学校教学具有很大的价值和意义D.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力【答案】：A26.人本主义心理学的代表人物是（）。A.华生B.霍尔C.马斯洛D.杜威【答案】：C27.残疾人职业教育除由残疾人教育机构实施外,各级各类职业学校和职业培训机构及其他教育机构（）按照国A.可以B.结合实际情况C.应当D.不得【答案】：C28.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.矛盾者B.追求成功者C.避免失败者D.所有人【答案】：C29.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A.受先天因素制约的B.比较稳定的C.时稳时变的D.比较不稳定的【答案】：B30.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）A.社会本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.个人本位论D.兴趣决定论【答案】：C31.成就目标理论的人是（）。A.德西B.德维克C.维纳D.海德【答案】：B32.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“学生中心”模式B.“教师中心”模式C.“自然中心”模式D.“社会中心”模式【答案】：D33.元认知策略总是和（）共同起作用的。A.组织策略B.认知策略C.监视策略D.资源管理策略【答案】：B34.感觉记忆也被称之为（）。A.工作记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.短时记忆【答案】：B35.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志【答案】：B二、多选题36.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.个体形象是整体形象的一部分B.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的C.没有个体形象就没有整体形象D.职工个体形象与企业整体形象没有关系【答案】：ABC37.职工职业道德的特点包括（）。A.相当的强制性B.广泛的示范性C.高度的权威性D.强烈的政治性【答案】：ABCD38.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.遵守工作纪律B.提高自身能力C.维护工作秩序D.善待本职工作【答案】：AC39.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）。A.入读便利B.周期短C.组织方式灵活D.教学内容实用【答案】：ABCD40.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.科学定位，确定学科发展方向B.强调学科自我循环C.突出重点，建设具有特色的学科D.克服封闭保守，面向经济社会需要【答案】：ACD41.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师道德规范体系B.特定社会的道德价值观念C.教师的具体生活环境和条件D.社会历史条件【答案】：ABCD42.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力B.素质是基础性要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.能力是核心要素【答案】：ACD43.大学生集群行为的特点包括（）A.自发与组织并存B.理性与激情并存C.易被暗示利用D.行为目标可大可小【答案】：ABCD44.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.促进学科的产生和发展B.发展新兴学科C.保证学科的学术声誉D.改善学科建设的基础条件【答案】：ABCD45.大学生的人格权包括（）。A.名誉权B.身体权C.身份权D.生命权【答案】：ABD46.高校教学方法的特点主要有（）。A.倡导学生合作精神的培养B.强调学生自学能力培养C.重视学生研究能力培养D.重视学生实践能力培养【答案】：ABCD47.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象整饰C.印象提升D.印象形成【答案】：AB48.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.参加教育教学活动权B.获得资助权C.获得公正评价权D.申诉、诉讼权【答案】：BCD49.大学生恋爱的现状是（）。A.恋爱周期缩短，频率增快B.恋爱动机多样化C.恋爱悲剧增多D.恋爱比例大，公开而主动性强【答案】：CD50.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.学而不厌,诲人不倦C.立志乐道，甘于奉献等D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD51.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.调节功能B.教育功能C.平衡功能D.认识功能E.评价功能【答案】：ABCDE52.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。A.思维的元认知能力迅速发展B.创造性思维有了明显发展C.辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟D.