职业装定制技术规范评价指标

T/ZFCX101-2024职业装定制技术规范评价指标本文件规定了职业装定制技术规范评价指标的术语和定义、评定原则、评定主体、评定资质要求、评定方法、等级划分与评分指标要求。本文件适用于职业装定制技术规范等级划分。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T35447服装定制通用技术规范GB/T31888中小学生校服3术语和定义GB/T35447、GB/T31888界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1职业装定制Customizedprofessionalattire是指对特定群体的着装进行量身定做的一种服务，它体现了人类身份地位及工作形式。3.2校服schooluniform学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。3.3医疗服装medicalapparel专为医疗环境和医疗工作者设计的服装，旨在满足医疗工作的特殊需求。4评定原则应遵循以下原则：——公平、公正、公开；——科学性、客观性；T/ZFCX101-2024——导向性、自愿性；——时代性、未来性。5评定主体应具备以下基础条件：——依法登记注册，具有独立法人资格的模特培训机构；——正常经营以来未发生较大安全、消防、食品、环保、质量等责任事故；——未列入失信名单；——其他。6评定资质要求职业装定制技术规范基本指标主要包括定制需求、定制方案、数据获取、设计制作以及满意度调查等。校服定制技术规范专项指标主要包括质量认证和售后服务。医疗服装定制技术规范专项指标主要包括质量认证和售后服务。7评定方法评定部门或第三方受理机构根据评审需要，进行实地调研考核、问卷调查、数据获取、社会信用认证核查、网评情况统计调查等一种或多种方式，对审评机构相关情况进行核查论证；评定部门或机构组织专家评审组，依据本标准、申报材料、核查论证情况等，进行整体评价和指标评分。详细评价指标及分值应符合表2（职业装定制技术规范基本指标）、表3（校服定制技术规范专项指标）和表4（医疗服装定制技术规范专项指标）中的规定。8等级划分职业装定制技术规范基本指标从高到低用A的数量分为三个等级，具体评定内容要点T/ZFCX101-20245A级（AAAAA）的总得分，原则上基础指标不低于700、800、900分，校服专项指标不低于70、80、90分，医疗服装专项指标不低于70、80、90分。分值见表1。表1职业装定制技术规范分数等级表1239评分指标职业装定制技术规范基本指标见表2，校服定制技术规范专项指标见表3，医疗服装定制技术规范专项指标见表4，其他职业装定制技术规范专项指标见表5。表2职业装定制技术规范基本指标具备全渠道定制，可通过当面交流、电话、提供一对一专业着装顾问咨询服务，明确顾客想要的提供专业设计师协同设计服务，支持服装廓形、结构分割、部件细节等提供缝制、粘合、熨烫等服装标准加工工艺供顾客选择，提供机器、手工T/ZFCX101-2024T/ZFCX101-2024表3校服定制技术规范专项指标评价校服的面料舒适度和透气性，以及是否符合校评价校服面料和缝制工艺的耐久性，是否经得起日常穿着和洗涤，是评价校服的款式设计是否符合学校的形象和要求，是否时评价校服的尺码设计是否合理，能否满足不同年龄评价校服的面料安全性能，包括无毒无害、色牢度、防静电等方面T/ZFCX101-2024表4医疗服装定制技术规范专项指标（5分）评价医疗服装所选用的面料是否符合医疗行业的要求，包括抗菌性能、（5分）评价医疗服装的设计是否符合医疗从业人员的需求，包括便捷穿脱、操作方便、符合卫评价医疗服装的舒适度，是否容易引起过敏反应或不适感，以及是否评价医疗服装的缝制工艺是否精湛，线迹平整牢固，耐久性如何，是评价医疗服装的尺码设计是否合理，能否满足不同身材的医评价医疗服装是否符合医疗卫生标准，包括无菌要求、防护性能等方面（需提供无T/ZFCX101-2024表5其他职业装定制技术规范专项指标（5分）评价所选用的面料是否符合医疗行业的要求，包括抗菌性能、（5分）评价设计是否符合从业人员的需求，包括便捷穿脱、操评价舒适度，是否容易引起过敏反应或不适感，以及是否评价缝制工艺是否精湛，线迹平整牢固，