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文档简介
第7课一匹出色的马公开课一等奖创新教学设计课题7一匹出色的马统编版二年级下册第二单元1课时
学校授课班级授课教师
学习目标1.认识“郊、泛"等15个生字,会写“匹、妹”等9个字,会写“出色、妹妹"等13个词语。2.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。3.读句子,能想象文中句子描写的画面。
学习重难点1.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。2.读句子,能想象文中句子描写的画面。
学情分析本单元的教学重点是“读句子,边读边想象画面”。课堂上引导学生有感情地朗读课文,让学生在文字里驻足、细品,想象画面,不仅有利于学生了解文章的内容,理解文章的内涵,还让学生在无形中掌握了“抓住关键词句阅读,想象画面"这种基本有效的读书方法。
教学辅助多媒体课件。
教学过程
学习任务一:导入新课、认读生字
1.课前导入
“尾巴长,鬃毛飘,会拉车,能奔跑,四个蹄子哒哒响,帮助人们立功劳。”同学们,你们知道这个谜底吗?(打一动物)
2.助学资料
陈伯吹,生平介绍:(1906—1997),原名陈汝埙(xūn),是我国儿童文学的一代宗师,也是翻译家、教育家。主要作品:《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。
3.字词乐园
郊游泛舟波纹葱翠柔软
毛毯差异迷恋舍得请求
一株拾起骑马跨越
4.字谜识字
字谜:一堆毛,两把火,睡在上面真暖和。(毯)
5.偏旁识字
换一换:吹-口+车=软组词:柔软
珠-王+木=株组词:一株
6.加一加
7.看图识字
泛:泛舟广泛
多音字
舍(shě)舍弃恋恋不舍(shè)宿舍校舍
毕业了,同学们看着熟悉的宿舍(shè),非常不舍(shě)。
9.熟字比较
一只蚊子飞过来,不小心掉进了小文的水杯里,泛起层层波纹。
老师要求我们把足球带回家。
学习任务二:读熟字词、指导书写
书写指导
匹妹波纹像景恋舍求
匹:半包围结构:部首:匚,第一笔是横,第二笔是撇,第三笔是竖弯钩,最后一笔是竖折
妹:左右结构:部首:女“女"最后一笔要写短,不越过第二笔“丿”;右边注意第一个横短,第二个横要长一些。
波:左右结构:部首:氵右边的“皮"第一笔为横钩,第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。
纹:左右结构:部首:纟右边“文"的撇穿插到“纟”的右下。
像:左右结构:部首:亻右半部分“象"的第六笔撇从“口”字中间穿出去,弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡,把字写正。
学习任务三:朗读课文、整体感知
一匹出色的马出色:特别好;超出一般。
1.初读感知
A.给自然段标出序号,圈画出本课的生字。
B.借助拼音,读准字音,读通句子。难读的地方多读几遍。
一匹出色的马
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不含,不想回去。
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。"
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。"
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!"
C.划分层次
(1-3段):写我们一家四口人去郊外散步,被春天郊外异常美丽的景色吸引。(写景)
(4-7段):叙述了我们散步回家的途中有趣的对话和妹妹奇妙的骑“马”经历。(叙事)
学习任务四:品读课文、理解主题
1.品读课文
A.一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。
明确:两个“牵"字,为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭气氛。交代了事情发生的时间、地点、人物。
B.春天的郊外,景色怎么样呢?课文中有一句话已经总结出来了,请大家默读1-3段,把它找出来。
答:春天的郊外,景色异常美丽。
C.异常美丽景色的句子
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。(河水的颜色美)
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。(“笑”字既展现孩童的天真烂漫,又写出在父母的陪伴下“我"和妹妹的心情十分愉快,营造出一家人其乐融融的轻松氛围)
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。(把葱绿的田野比作一片柔软的绿毯,生动形象地描写出春天的田野生机勃勃、碧绿可爱的特点)
2.看到郊外“异常美丽”的景色,作者一家有什么感受?
答:我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
3.读课文第4—7自然段,说一说:妹妹的态度发生了什么变化?为什么会发生这样的变化?
明确:急切、渴望、撒娇---兴奋、开心---得意
妹妹年纪还小,习惯性地依赖父母,她觉得累了,就向父母求助。
妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了,应该培养她的独立能力。
4.妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。"
明确:爸爸的话尽显其智慧。把一根枝条说成是“一匹出色的马”,说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌,充满童心且善于呵护童真。
5.妹妹高兴地跨上“马",蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
明确:“高兴地跨"“蹦蹦跳跳地奔”“迎接"“笑”等写出了妹妹的动作和情态,从中可以感受到妹妹的天
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