授课课件三年级下册语文第19课时海底世界(含习作国宝大熊猫)(人教部编版)

汇报人：2023-12-24[授课课件]三年级下册语文第19课时海底世界(含习作国宝大熊猫)(人教部编版)目录海底世界概述课文《海底世界》解读习作《国宝大熊猫》指导海洋知识拓展与延伸课堂活动设计与实施家校共育策略探讨01海底世界概述大陆架大陆坡深海平原海底山脉与火山海底地形与地貌01020304围绕大陆的浅海区域，地形较为平坦，富含营养物质。连接大陆架与深海平原的斜坡地带，地形陡峭，常有海底峡谷。深海区域的平坦地带，地形较为单调，覆盖着厚厚的沉积物。海底地形中最为壮观的部分，由海底火山和板块运动形成。

海洋生物种类与特点浮游生物包括浮游植物和浮游动物，如浮游藻类和磷虾等，它们随波逐流，构成了海洋食物链的基础。底栖生物生活在海底或附着在海床上的生物，如贝类、海星、海绵等，它们通过滤食海水中的悬浮颗粒或捕食其他生物为生。游泳生物具有游泳能力的海洋生物，包括鱼类、鲸、海豚等，它们在海洋中自由游动，构成了丰富多彩的海洋生态系统。海底资源及其价值矿产资源海底蕴藏着丰富的矿产资源，如石油、天然气、多金属结核等，这些资源对于人类社会的经济发展具有重要意义。生物资源海底生物种类繁多，为人类提供了丰富的食品、药品和工业原料等，如海带、紫菜、珊瑚等。水资源海底淡水资源丰富，通过技术手段可以加以利用，为缓解人类水资源短缺问题提供了可能。科研价值海底世界对于地球科学、生物学、海洋学等学科的研究具有重要价值，通过研究海底世界可以深入了解地球的构造和演化过程。02课文《海底世界》解读文章结构本文按照总分总的结构，先总述海底世界的奇妙，再分述海底动物的声音、活动方式、植物的差异以及矿产资源，最后总结海底世界是一个景色奇异、物产丰富的世界。描写手法文章运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，使语言更加生动、形象。同时，通过描绘海底动物的声音、活动方式等，让读者感受到海底世界的神秘和奇妙。文章内容梳理第二自然段通过列举海底动物的不同声音，表现出海底世界的奇妙和神秘。同时，运用比喻的修辞手法，将海底动物的声音比作“各种各样的音乐”，使读者更加直观地感受到海底世界的多彩和生动。第三自然段详细介绍了海底动物的活动方式，包括最快的、最慢的、靠肌肉收缩爬行的、利用水的反推力前进的等。这些描述不仅展示了海底动物的多样性，也体现了作者对大自然的敬畏和赞美。第四自然段通过比较海底植物和陆地植物的差异，突出了海底植物的奇特之处。同时，运用列数字的说明方法，具体地描述了海底植物的色彩、形态和大小，增强了文章的说服力和感染力。重点段落分析本文通过描绘海底世界的奇妙和神秘，表达了作者对大自然的敬畏和赞美之情。同时，也引导读者去感受大自然的鬼斧神工和无穷魅力。文章通过介绍海底世界的各种奇妙现象和未知领域，激发了读者的好奇心和探索欲望。鼓励读者积极地去了解、探索更多未知的领域和世界。中心思想提炼激发探索欲望赞美大自然03习作《国宝大熊猫》指导本次习作要求学生通过查找资料，了解更多有关大熊猫的知识，并围绕大熊猫的特点和习性进行写作。习作旨在培养学生的观察力和表达能力，同时激发他们对自然和动物的保护意识。大熊猫是中国的国宝级动物，深受人们喜爱，也是世界自然基金会的标志。写作背景介绍在查找资料时，要注意信息的准确性和权威性，可以从专业书籍、动物园、保护机构等渠道获取。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。写作时要抓住大熊猫的特点和习性，如外貌特征、生活习性、食性、繁殖方式等。要注意文章的结构和层次，可以按照总分总或者列出主题然后找几个并列的观点来论述主题。写作技巧点拨挑选几篇优秀的学生作品进行展示，让学生互相学习和借鉴。作品展示评价学生作品时，可以从内容的准确性、丰富性、条理性以及表达的生动性、趣味性等方面进行。评价标准鼓励学生发挥想象力和创造力，写出有自己独特见解和感受的文章。鼓励创新组织学生进行互动交流，分享写作心得和体会，提高写作水平。互动交流学生作品展示与评价04海洋知识拓展与延伸阐述海洋污染对生态系统和人类健康的危害，如油污、塑料垃圾等。海洋污染的危害海洋保护的重要性海洋保护行动强调保护海洋生态系统对人类生存和发展的重要性，如维护生物多样性、气候调节等。介绍个人和集体可以采取的海洋保护行动，如减少使用塑料制品、参与海滩清洁等。030201海洋环境保护意识培养海洋环流与气候变化阐述海洋环流对全球气候的影响以及科学家在此领域的研究进展。海洋资源开发与利用探讨海洋资源的种类、分布及开发利用现状，如渔业资源、海底矿产等。深海探索介绍科学家在深海领域的最新发现和研究成果，如深海生物、海底地形等。海洋科学研究前沿动态结合文学作品，引导学生感受海洋的美丽与神秘，培养对海洋的热爱之情。文学与海洋通过科学与艺术的结合，展示海洋的多样性和复杂性，如海洋摄影、海洋生物插画等。科学与艺术探讨海洋在社会、经济、文化等方面的重要性，如海洋旅游、海洋经济等。社会学与海洋跨学科知识融合应用05课堂活动设计与实施按照学生的语文能力和兴趣爱好进行合理分组，确保每个小组内的学生具有互补性。分组策略围绕“海底世界”和“国宝大熊猫”两个主题，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。探究主题鼓励学生在小组内展开讨论，分享彼此的知识和观点，共同完成任务或解决问题。合作方式小组合作探究学习模式构建游戏规则制定游戏规则，明确每个角色的任务和目标，以及游戏过程中的奖惩机制。角色设定根据课文内容，设定不同的角色，如海底生物、探险家、大熊猫等。互动环节引导学生积极参与游戏，通过角色扮演加深对课文内容的理解和记忆。角色扮演游戏设计鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕“海底世界”和“国宝大熊猫”两个主题进行手工制作。制作内容提供多种材料和工具供学生选择，如彩纸、橡皮泥、画笔等。材料选择组织学生进行手工制作展示，并对作品进行评价和点评，提高学生的参与度和成就感。展示评价创意手工制作展示06家校共育策略探讨03关注孩子学习过程家长应关注孩子的学习过程，了解孩子的学习进度和遇到的困难，及时给予指导和帮助。01设定学习目标家长应与孩子一起设定明确、可实现的学习目标，激发孩子的学习动力。02制定学习计划家长可协助孩子制定合理的学习计划，合理安排时间，培养孩子的时间管理能力。家长参与孩子学习过程方法指导家庭作业辅导家长应督促孩子完成作业，并给予必要的辅导和指导，确保孩子掌握所学知识。鼓励孩子参加课外活动家长可鼓励孩子参加学校组织的课外活动，如阅读、体育、艺术等，丰富孩子的校园生活。加强家校沟通家长和老师应保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现和学习情况，共同协作促进孩子成长。家庭教育与学校教育协同推进举措123家长可积极利用社区资源，如图书馆、博物