论过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用的中期报告_第1页
论过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用的中期报告_第2页
论过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用的中期报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

论过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用的中期报告本文旨在探讨过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用情况。通过文献综述、教学观察和学生调研等方法，了解过程体裁教学法在高中英语写作教学中的优点和缺点，并提出改进建议。一、文献综述1.过程体裁教学法的定义过程体裁教学法是一种将写作过程和写作形式相结合的教学方法。它强调学生应将写作看作是一个动态的过程，通过多次反复的草稿写作、交流和修改，不断完善文章内容、结构和语言，从而达到优秀的写作效果。2.过程体裁教学法的优点（1）提高写作质量。过程体裁教学法注重反复练习，学生经过多次修改和完善文章，最终能够提高作品的质量和水平。（2）激发学生的写作兴趣。通过过程体裁教学法，学生可以更好地理解写作过程，从而提高写作自信心，并激发写作热情。（3）培养学生的批判思维能力。过程体裁教学法可以帮助学生通过分析和评价自己和他人的文章，培养批判思维能力。3.过程体裁教学法的缺点（1）过程漫长。过程体裁教学法需要学生通过多次修改和完善文章，因此整个写作过程比较漫长，需要较长的时间。（2）需要大量的师生互动。过程体裁教学法需要教师和学生之间的互动，从而帮助学生培养写作技能和思维能力，这需要大量的时间和精力投入。二、教学观察笔者观察了三节高中英语写作课，其中两节采用了过程体裁教学法，一节采用了传统的写作教学方法。观察发现，采用过程体裁教学法的课堂中，学生的活跃度明显高于传统课堂。学生可以自由地表达自己的想法，发表自己的观点，并在教师的指导下完成写作。在这个过程中，教师及时给予反馈和评价，并帮助学生完善文章。三、学生调研笔者对50名高中英语学生进行了调研，其中20名学生曾经接受过过程体裁教学法的写作教学，30名学生接受过传统的写作教学。调研结果表明，学生对过程体裁教学法的反应非常积极，他们认为这种教学方法可以帮助他们提高写作质量、鼓励他们勇于表达自己的观点，完善文章。而那些接受传统写作教学的学生则认为这种教学法单调、缺乏启发性。四、改进建议根据调研和观察结果，笔者提出以下改进建议：（1）加强教师和学生的互动。教师应该建立一个良好的课堂氛围，鼓励学生自由表达自己的想法和看法。（2）适当减少写作时间。过程体裁教学法需要较长的写作时间，这会影响其他学科的学习。因此，教师应该合理安排时间，适当减少写作时间。（3）增加语言技能的培养。过程体裁教学法注重结构和语言的表达，但语言技能才是学生写好文章的根本。因此，教师应该加强语言技能的培养，帮助学生提高写作水平。结论本文探讨了过程体裁教学法在高中英语写作教学中的应用情况。通过文献综述、教学观察和学生调研等方法，我们发现过程体裁教学法在高中英语写作教学中具有众多优点，如提高写作质量、激发学生的写作热情、培养学生的批判思维能力等。但同时也存在一些缺点，如过程漫

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论