大班语言课桃树下的小白兔

大班语言课桃树下的小白兔目录CONTENTS故事背景与角色介绍故事情节分析语言学习目标德育教育目标教学策略与活动建议家庭延伸活动01故事背景与角色介绍CHAPTER故事发生在一个美丽的桃园里，春天桃花盛开，小动物们快乐地生活在一起。桃园里有一棵巨大的桃树，是所有小动物们聚集的地方。故事以小白兔在桃树下的一系列奇遇为主线，展现了一个充满想象与奇幻的世界。故事背景角色介绍：小白兔、小猴子、小松鼠等故事的主人公，好奇心强，善良可爱，喜欢在桃树下玩耍。调皮活泼，喜欢捉弄小白兔，但在关键时刻也能给予小白兔帮助。胆小谨慎，经常提醒小白兔注意安全，但在冒险中也能勇敢地挺身而出。如小鸟、小鹿、小狐狸等，每个角色都有其独特的性格和特点，丰富了故事内容。小白兔小猴子小松鼠其他动物02故事情节分析CHAPTER小白兔在桃树下玩耍，感受大自然的美好。小白兔对桃树产生了深厚的感情，将桃树视为自己的家。小白兔在桃树下结识了其他动物，展开了一系列有趣的互动。小白兔在桃树下小白兔向小刺猬学习如何保护自己，表现了小白兔的求知欲和勇敢。小白兔与小鸟一起唱歌，共同感受音乐的美妙，展现了小白兔的艺术天赋。小白兔与小猴子玩耍，互相追逐，展现了小白兔的活力和好奇心。小白兔与其他动物的互动

小白兔的成长与变化小白兔在与其他动物的互动中，逐渐成长，变得更加聪明、勇敢和自信。小白兔学会了如何保护自己，也学会了如何帮助别人。小白兔在成长过程中，对大自然有了更深刻的理解和感悟，对生活充满了热爱和感激。03语言学习目标CHAPTER总结词掌握故事中的新词汇和表达方式详细描述通过故事《桃树下的小白兔》，学生将接触到一些新的词汇，如“桃花”、“粉红色”、“柔软”等，以及相关的表达方式，如描述物品的形容词、描述动作的动词等。新词汇与表达方式总结词理解并运用故事中的基本语法结构详细描述在《桃树下的小白兔》中，学生将接触到一些基础的语法结构，如简单的主谓宾结构、形容词的用法、比较级的表达等。通过故事情节和对话，学生可以学习和模仿这些语法结构，提高自己的语言表达能力。故事中的语法结构理解并运用故事中的常见语言功能总结词故事《桃树下的小白兔》中包含了多种常见的语言功能，如请求、回答、描述、提问等。学生在听故事和参与课堂讨论的过程中，可以学习和运用这些语言功能，提高自己的语言交际能力。同时，通过角色扮演和情景模拟，学生可以进一步巩固和拓展这些语言功能的使用。详细描述故事中的语言功能04德育教育目标CHAPTER小白兔与其他动物之间的互助互爱，体现了友谊的重要性。通过故事，教育孩子要珍惜友情，学会关心和帮助他人。友谊故事中动物们共同劳动，分享收获，体现了合作的力量。引导孩子认识到合作的重要性，学会在集体中发挥自己的作用。合作友谊与合作的重要性小白兔遇到困难时，不畏惧、不退缩，而是积极寻找解决办法。鼓励孩子勇敢地面对生活中的挑战，培养他们解决问题的能力。小白兔坚持不懈地追求自己的目标，体现了毅力的品质。引导孩子在面对困难时保持耐心和毅力，不轻易放弃。勇敢面对困难毅力勇敢故事中描绘了美丽的桃树、草地和动物们和谐共处的美好景象。引导孩子感受大自然的美妙，培养他们爱护环境、保护生态的意识。热爱大自然通过小白兔与其他动物的互动，教育孩子尊重和爱护动物，了解动物的生活习性和特点，培养他们的同理心和爱心。尊重动物热爱大自然与动物05教学策略与活动建议CHAPTER教师可先讲述《桃树下的小白兔》的故事，让学生了解故事情节和角色。听故事阅读表演提供绘本或电子版《桃树下的小白兔》，让学生自己阅读，培养阅读兴趣和习惯。根据故事情节，组织学生分组表演，增强学生对故事的理解和表达能力。030201听故事、阅读与表演角色扮演与互动游戏角色扮演让学生扮演故事中的角色，如小白兔、小猴子、小松鼠等，通过角色扮演加深对故事角色的理解。互动游戏设计互动游戏，如故事情节接龙、角色扮演猜谜等，让学生在游戏中锻炼语言和思维能力。引导学生思考故事结尾，讨论小白兔和其他动物接下来会发生什么事情。引导思考鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事结尾，并分享给其他同学听。创作结尾对学生的创作进行点评和反馈，肯定学生的创意和进步，同时提出改进建议。评价与反馈创作自己的故事结尾06家庭延伸活动CHAPTER总结词增进亲子关系详细描述家长与孩子一起阅读《桃树下的小白兔》故事，可以增强亲子之间的互动和交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯，同时提高孩子的语言理解能力和表达能力。与家长一起阅读故事VS培养表演才能详细描述家长与孩子一起表演《桃树下的小白兔》故事，可以让孩子更好地理解和记忆故事情节，培养孩子的表演才能和自信心，同时增强孩子的创造力和想象力。总结词与家长一起表演