统编版五年级下册语文第八单元作文技巧点拨习作漫画的启示 讲义

统编版五年级下册语文第八单元作文技巧点拨习作漫画的启示讲义第八单元漫画的启示

生花小练笔

练笔习题

丰子恺是中国著名的漫画家、散文家。他在《手指》一文中，以风趣、幽默的语言介绍了人的五个手指各自不同的姿态和性格。全文采用拟人、比喻等多种修辞手法，刻画出了姿态各异、性格迥然不同的五根手指的形象。你能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话吗？

妙笔分析

本次的小练笔，意在引导我们学习运用“把事物当作人来写、把事物当作其他事物来写"的表达方法。在练习写片段之前，先温习一下课文《手指》，体会作者的写作手法。在文章的第二、三、四、五自然段中，作者分别介绍了大拇指、食指、中指、无名指和小指。在介绍手指时，作者都是先介绍姿态，再介绍性格。文中很多句子读来妙趣横生，如：“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。”这句话运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。再如“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多"，这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。反复品读，揣摩方法，仿写时有了依据，也就不愁从何落笔了。我们可以发挥想象，把五官当作人来写，如：它们有着怎样的构造、怎样的姿态，它们的性格是怎样的，我们在生活中什么时候会用到五官。

练笔示例

鼻子

鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，他居于整张脸的中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保驾护航，他就像皇帝一样，过着无忧无虑的生活。但是，鼻子作为五官中的一个重要器官，也要冒着生命危险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，使他不得不长时间忍受；杀菌药水、工厂排出的废气那令人窒息的气味，也只有他独自消受；食物是否变质了，需要他来鉴定；天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧！感冒时，常常会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是他了。

妙笔大作文

习作热身

莎士比亚曾经说过：“幽默和风趣是智慧的闪现。”在本单元的课文中，《杨氏之子》中孙君平问得巧，杨氏之子答得妙；《手指》的作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人；《童年的发现》的作者被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。同学们，漫画也是一种幽默的形式，它能让我们在发笑的同时有所思考，感悟作者想表达的深意，获得生活的启示。同学们，选一幅漫画，谈谈你从中受到的启示吧！

习作思路

思路图示

思路探讨

学生：老师，这次习作内容是写一写从漫画中得到的启示，可以写些什么呢？

老师：我们可以从书中的两幅漫画中选择一幅来写，也可以搜集其他漫画家的漫画，如丰子恺、张乐平、丁聪、华君武、方成等著名漫画家的漫画，从中选择一幅自己印象最深刻、最喜欢的漫画。读懂漫画的内容，对漫画的题目及漫画中的提示语也要认真揣摩，力求读懂漫画背后的深意。由这一幅漫画，你想到了生活中的哪些类似的现象？生活中的哪些人和事？从中得到了哪些启示？根据漫画内容，联系生活实际，进行深入思考。

学生：老师，我找到了写作材料，该如何写呢？

老师：按照一定的顺序来写，先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。写漫画的内容时，可以抓住漫画中的人物来写，根据人物的动作、神态来猜想人物的语言、表情，把画面写活；还可以根据漫画的提示来联想故事发生的背景，如这个故事发生的时间、地点及当时的环境等。

学生：老师，如何写好启示呢？

老师：联系生活实际展开联想。由这幅图联想到实际生活中的某些现象，然后揭示这些现象反映的社会风气、人的精神风貌等。

妙笔分析

妙笔一仔细观察漫画，理解漫画内容

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，常常用来批评或表扬某些人、某些事。漫画主要由标题、图画主体、画注三部分组成。我们在写漫画作文前，一定要学会观察漫画，找全要素，理解漫画内容。标题是漫画的眼睛，有时透过它，可洞察整幅漫画的主题，所以在观察漫画时首先找找是否有标题，然后再把标题与漫画的内容结合起来进行分析。比如课本习作中的第二幅漫画的标题是“假文盲"，我们就可以在理解这三个字的基础上去看漫画。接着观察漫画中有哪些人、物，还要观察人物的表情、衣着、动作等基本特征，从而了解人物。比如课本习作中第一幅漫画的主体内容是两个人，一棵树苗、个水壶和一把铁锹，第二幅漫画的主体内容是四个男人、一个抱着孩子的妈妈和写着“母子上车处”的牌子。我们还要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，很多时候它会成为我们理解漫画寓意的金钥匙，我们就可以通过这些文字理解浸画的内容。

典例呈现一个冬天的早晨，太阳伸出一个小脑袋，树上全是白皑皑的雪，几个穿着得体的男人为了方便站在了“母子上车处"。他们面无表情，仿佛没看到“母子上车处”的牌子。站台上的第一个男子身着貂皮大衣，似乎是一位成功人士，他双眼微眯，周围的一切似乎与他无关。后面几位男子同样衣着不凡，看起来都十分健硕，有拔山之力，却贼眉鼠眼的，与他们的“高贵气质"格格不入。一位面容枯槁的母亲手里抱着个似乎刚满月的婴儿站在了“母子上车处”的站台外，她望着几位人高马大的男子，在一旁瑟瑟发抖。四个男子对此视而不见，他们不约而同地低着头，闭上眼睛，似乎非常疲惫，又似乎是害怕有人跟他们搭话。他们如磐石一般站在那里，却没有一个人顾及身边那对孱弱的母子，他们好像也不认识标识牌上“母子上车处"的几个大字，看来今天的“文盲”都凑一起了。精彩借鉴这段话描写了漫画的内容，写出了漫画里有六个人，他们的穿着和表情，以及他们所站的位置，把画面栩栩如生地展现在读者的面前。

妙笔二运用联想，展开情节

如果我们在写漫画作文时，只是写出漫画中有什么的话，那写出来的作文就不具备吸引人的魅力。我们应该在观察到的漫画内容的基础上，运用联想与想象，发散思维，理清楚事情的起因、经过和结果，将情节的发展变化补充完整，让静止的画面“活"起来，形成一组“动画”故事。

典例呈现漫画中有一个小女孩和一个小男孩，他们放学走在回家的路上，突然闻到了一股刺鼻的臭味，原来是垃圾桶旁边的垃圾散发出来的，苍蝇在垃圾上飞来飞去。路过的人都捂着鼻子，丝毫没有把垃圾清理干净的念头。小女孩望着路过的人，眼中充满了愤怒，心想；这些人怎么这样？看到地上满是垃圾，还熟视无睹，老师教育我们要爱护环境，我可不能像他们一样，我要把垃圾打扫干净。说干就干，小女孩用手一点一点地捡起散落在地上的垃圾，将它们放进垃圾桶。和她同行的小男孩从包里取出纸和笔，趴在地上写着“文明——只差一步"，写完后，他把那张纸小心翼翼地贴在垃圾桶的旁边。这时，汗流浃背的小女孩对着小男孩竖起来大拇指。他们做了有意义的事，都开心地笑了。精彩借鉴这段话不仅写出了漫画中的人物和景物，还充分发挥了联想和想象，把时间和地点补充完整，把小女孩看到垃圾时的心理活动，以及小男孩想出好办法，两人同心协力清理垃圾的过程刻画出来了，故事情节连贯，真正做到了使画“活”起来了。

妙笔三联系生活实际谈启示

漫画一般源于生活而又高于生活，它往往用一种夸张的形式来表现生活中的人或事，所以我们在写漫画作文时，要联系生活实际，在仔细观察漫画的基础上，找到它与生活中哪些人或事是相关联的，列举类似的例子，丰富作文的内容。注意：所举的例子一定要和漫画的主题一致，不能张冠李戴。

典例呈现我看着眼前的这幅漫画，陷入了沉思：坐在小树旁边的这个人跟守株待兔的农夫有什么区别吗？他们都是想要不劳而获、坐享其成的人啊！我也曾经有过想要不劳而获的想法。记得那一次，老师布置了小组作业，本来大家说好了分工合作的，可是我想着就算我不做也会有组员帮我做好的，所以我就放肆地去玩，并没有认真对待小组作业。虽然我们组最后取得了一个比较好的成绩，但老师知道我什么也没有做后，非常严厉地批评了我。精彩借鉴以漫画联系到“我"自己经历的事情，从那件事中“我”意识到想要不劳而获是不对的。

范文优化让文明相随如今社会上大多数人都有着良好的道德品质，相反，也有小部分人不顾他人利益，一心只为自己着想。如今社会上不讲道德，不讲文明的人越来越多。①他们对一些不文明的现象视而不见，对一些警示标语装作不认识字，他们就是社会上的“假文盲"。在我们的语文课本上就有一幅漫画叫《假文盲》。漫画里是一个冬天，在一个公共汽车站，有二三十人在等车，因为人太多，就有几个男同志移到了母子上车处。他们有的装作没有看见牌子，有的装作眼睛近视，最可恨的是有的装作不认识字，毫不在乎地把一个抱着孩子的母亲挤到了一边。发现孩子的嘴唇发紫，额头滚烫，心里万分焦急，临上车时抱着孩子走到前边，母亲②去求一名男子：“大哥，我的孩子发烧了，能不能叫不屑一顾我先上车？”那名男子郑重其事③地说：“怎么也得讲先来后到吧？"那位母亲愣了愣，只好站在一边等车了。这幅漫画揭露了社会不文明的一面，他们为了自己的利益，违背良心做事。现实中这样的“假文盲”还真的不少。有一次我和妈妈在饭店吃饭，一名穿着非常讲究的男士吃饭后出来，一边剔牙一边咳嗽，“呸"一声将痰吐在地上，昂头就走了。他对墙上的“请不要随地吐痰”的牌子视而不见。我真想问问那个男子：如果这是你自己的家，你还这样随地吐痰吗？你有孩子吗？你是怎么教育你的孩子的？你有学问吗？为什么在公共场合不讲道德呢？④中国是一个文明古国，每个人都应该提高道德水准，我真心希望良好的道德永远伴随每个人！“假文盲"们，赶紧找回你们那颗遗失了的公德心吧！精彩借鉴①不足：不文明的社会现象是个例，这里不符合事实。修改：如今社会上大多数人都有着良好的道德品质，相反，也有小部分人不顾他人利益，一心只为自己着想。②不足：抱孩子的母亲的神态、动作是怎样的？可以进行详细描写。修改：添加“发现孩子的嘴唇发紫，额头滚烫，心里万分焦急，临上车时抱着孩子走到前边，”③不足：“郑重其事"是褒义词，用在这里有误。修改：“郑重其事”改为“不屑一顾"。④不足：太多反问句显得啰唆，且语气欠缺礼貌，可适当删去。修改：删除“你有孩子吗？你是怎么教育你的孩子的？你有学问吗？”。

结构图示

议论式开头，引出当下很多人不讲文明的社会现象

让文明相随介绍《假文盲》这幅漫画的内容

联系生活实际谈启示

发出呼吁

名师分析

这篇作文作者先用议论式开头，然后详细描述漫画中的内容，并对人物的不文明行为进行深刻分析，然后结合生活中的例子说明讲文明、讲道理的必要性。最后呼吁我们讲文明、讲道德，发人深省。

名家名段

1.我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

鉴赏作者点明写《记念刘和珍君》这篇文章的目的，就是为了使人们不忘却这笔血债，唤醒人们起来斗争。“忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了"，意思就是我要趁对“三·一八”渗案的印象很深，没有淡忘的时候，把它写下来，好让大家记住这笔血债。“忘却的救主"，是健忘的形象化的说法，有讽刺某些健忘的庸人的意思。

2.在如此触目惊心的事情前，有些不法分子依然没有觉醒，他们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，被欲望迷住了双眼。昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了，昔日称霸海洋的鲸已濒临灭绝……不知有多少生物在人类脑子那贪婪的“虫子”手下灭绝，从此在历史的长河中消亡。如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉脑子里那条贪婪的“虫子"。同学们，请你们照亮你们内心的明镜：你的脑子还有“虫”吗？（王艺璇《脑子里的虫》）

鉴赏生活中的脑子有“虫"的行为比比皆是，贪婪就是脑子里的“虫”的根源，不法分子的行为必须应该受到法律的制裁。拯救地球是一项迫切的任务，需要引起我们的重视。

3.刚看到这幅漫画时，我觉得十分好笑。面对刚栽好的小树。是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道有人会不知道？没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘！可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不就在我们身边吗？刚读几本书，就想成为有学问的人；刚做几道练习题，就想考出好成绩；刚练几个字，就觉得自己是书法家了、种上庄稼，不除草、不施肥、不浇水、不捉虫，就等着收获。这幅漫画是在讽刺我们生活中妄想不劳而获的人啊！（王月亮《一幅漫画的启示》）

鉴赏作者先运用反问句，引起读者的思考。再运用设问句，自问自答，把漫画内容和生活实际联系起来。

4.看看这幅漫画，再看看我们的现实生活，这种非法侵权，无视道德和良知的情形数不胜数。卖肉的小贩为了利润，在肉中注水；卖菜的小贩把新鲜蔬菜放在