统编版语文四年级下册第二单元 大单元教学 课件+公开课一等奖创新教案

统编版语文四年级下册第二单元大单元教学课件+公开课一等奖创新教案

部编版四年级下册

第二单元导读课

知识渊博的学者

单元目标

1.认识本单元43个生字，，会写45个字，45个词语。

2.有感情地、流利地朗读课文。

3.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。

4.能把新闻准确表达出来。

5.借助提示，发挥想象，可以把想发明的东西写出来。

情景导入

蓝天、森林、大海，

蕴藏着自然的奥秘；

过去、现在、未来，

述说着科技的精彩……

我们时常想象

时常记录着自己的奇思妙想

当一个知识渊博的学者

单元内容

单元任务

走进科技空间，感受人文主题。

任务一

单元任务

1.认真观察此图。

2.你发现了什么？说一说。

3.此图有几部分组成？想一想。

4.重点说说本单元人文主题与语文要素。

篇章主题

大声读一读，并说说你的发现。

任务要求

单元名称

蓝天、白云、大树、森林、山丘、小男孩、小女孩······

任务要求

单元导语

语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

习作要求：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

要素进阶

本单元语文要素是：“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决"。

每一篇选文的课后都有“提着问题并解决”的要求，第一篇课文举出了例子--“提出不懂的问题"；第二篇课文，引导学生记录、梳理问题；第三篇课文给出解决问题的方法。

交流平台则给出了解决问题的方法：“联系上下文，查阅资料，请教他人”。

单元任务

确定单元主题与单元活动，宣布大单元任务。

任务二

情景导入

穿越时光，石头也可以发光，这颗石头有什么秘密呢？远古时期。庞大的动物也进化成了轻盈的鸟儿，里面奇妙的过程你想了解吗？接下来让我们一起大自然的神奇吧！

任务要求

子任务一：发现自然的奇妙

这一任务通过开展“发现自然的奇妙"活动，激发学生丰富的想象，对科技产生一定的兴趣。

设计意图

趣味导入

一只小虫子在树林里玩耍，它会遇到谁，和它发生怎样的故事呢？恐龙生活在哪个时期，它生活的环境变化以后，它会不会有新的技能呢，今天让我们一起走进大自然的世界，去寻找关于它们的奇妙故事吧。

新知讲解

2.读《琥珀》和《飞向蓝天的恐龙》，遇到不懂的问题列出来，并想一想可以用哪些办法解决。

活动1：奇异的石头

1.学习《琥珀》和《会飞的恐龙》的生字，掌握多音字，理解词语的意思。

问题清单提问角度

新知讲解

活动2：石头书里的秘密

1.理解词语。

2.根据琥珀形成的条件推测出几万年前的详细情形。

3.用自己的话说说琥珀的价值。

新知讲解

活动3：我是主播

1.听写词语：恐龙笨重迟钝鸽子凌空描绘隧道膨大开辟前肢形态羽翼

2.讨论交流凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿有什么相关，完成《飞向蓝天的恐龙》调查表。

3.理解“这一历史进程”这句话。

《飞向蓝天的恐龙》研究调查表恐龙与鸟类的相似之处

根据发现提出的假说

科学家找到的证据

科学家得出的结论

趣味导入

任务要求

子任务二：媒体沟通会

新知讲解

活动1：新科技我知道

1.通过各种方式来了解新闻，比如，读报纸、看电视、听广播、上网。

2.了解新闻的特点。（真实性、时效性、准确性。）

3.说说词语的特点。

4.用词语的新含义造句。

新知讲解

1.学习生字词，并理解词意。

2.了解什么是纳米，什么是纳米技术。

3.抓住关键语句，理解段意。

4.在文中找一找纳米技术的具体应用，并完成表格。

活动2：我是播音员

段落主要意思纳米技术特性（功能）

新知讲解

活动2：我是播音员

时间中国载人航天梦想进程

5.探讨千年的飞天梦是怎样逐步实现的？

趣味导入

有位名人说过，想象力比知识更重要，因为知识有限，但想象无限，有想象社会就会进步。

任务要求

子任务三：我的天马行空

新知讲解

活动1：十万个为什么

1.看封面获得已知信息。

2.看目录想象精彩内容。

3.分享读书的好方法。

新知讲解

活动2：探索新知

2.学习用减、加偏旁识记生字。

3.作比较说明方法的作用。

1.交流平台提示解决问题的三种方法。

4.积累古诗词。

新知讲解

活动3：我的小发明

2.完成思维导图。

3.修改习作。

1.你有过哪些奇思妙想，想发明什么

我的奇思妙想功能组合型发明功能改变型发明形态改变型发明

会飞的木屋水上行走鞋会变大变小的书包

单元评价内容

具体内容评价内容得星情况

琥珀1.提出自己不断的问题并解决。2.用自己的话复述琥珀形成的过程。

飞上蓝天的恐龙1.记录自己不懂得问题，尝试解决。2.按照一定的顺序向别人介绍恐龙变化的过程。

纳米技术就在我们身边1.学习生字，理解词意。2.会读科技术语。3.能用不同的方法去解决问题。

*千年梦圆在今朝借助表格说说中华民族飞天梦想是如何实现的。

口语交际1.通过多种途径收集新闻。2.能够清楚、连贯、准确地传达信息。

习作1.借助图例，完成自己发明的东西的思维导图。2.发挥想象，写出想要发明的东西。3.根据要求与同学交流习作，修改习作。

语文园地1.引导学生掌握一些解决问题的方法。2.理解词语，理解词语的愿意和新含义，作比较的说明方法写一个事物。3.积累古诗词

评比结果：_________得星总数：

课堂总结

这节课我们了解了单元导语页的作用，明确了本单元的主题和学习重点。希望同学们在学习的过程中，勇敢地挑战大任务活动，感受到学习的乐趣。

谢谢

（)

第一单元第1课时

课题：单元导读课——明确任务

教材内容安排：单元导语上部分是“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……"点明单元主题“自然科技”。下部分文字则提示了单元的语文的要素——“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。"本单元以“自然科技”为主题，安排的课文都是和自然科学有关，有利于激发学生探索自然、探索科学的兴趣。编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文。《琥珀》这篇课文是德国著名作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》里面的故事改编的。《琥珀》是小品文，作者写了它的样子，推断了形成的过程。激发读者对研发科学的兴趣。《飞向恐龙的蓝天》一文向我们介绍了“鸟类起源于恐龙"的假说，介绍恐龙向鸟类演化的过程。《纳米技术就在我们身边》这篇课文向我们介绍了纳米技术的含义和应用。拓宽了学生的视野。《千年梦圆在今朝》一文写了中华民族是怎样实现。口语交际“说新闻”的任务和要求是让学生了解最近的新闻并且可以从新闻角度准备地传达信息。习作皆在引导学生展开自己的想象写自己想发明的东西，可以从生活实际出发也可以从想象出发，只要能把想发明的东西写清楚即可。园地安排了“交流平台"、“识字加油站”、“词句段运用"和“日积月累”，"交流平台”皆在引导学生如何解决问题，还总结了三种方法；“识字加油站"帮助学生了解生字的字义；“词句段运用”在识字的基础上，教学生了解语言是会随着时代发展而变化、增加的现象；"”日积月累“作者写的是黄师塔前看桃花。根据文本特点和单元教材特点，可以把本单元的主题定为“自然科学"。本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，四年级上册的时候有这样的语文要素"阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要素是承接了上册，安排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同，所以学生需要学会从不同的角度提出问题，并发散自己的思维解决问题。本单元的习作是“让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西”，列举了三个具体的例子目的引发学生从不同角度、思路、方法去想象。在尝试写作时可以回顾课文的例子，发散思维，还可以借助图把自己的想法形象化，从而把想要发明的东西写清楚。

单元目标：1.认识本单元43个生字，会认2个多音字，会写45个生字和45个词语，理解“怒吼、迟钝、病灶"等词语。2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。3.能理解词语的新词义，热爱科学，关注科学发展。4.能把新闻准确表达出来。5.想一想自己想发明的东西，结合生活实际展开丰富的想象，写出它的样子，它的功能，要把内容写具体，写清楚。

单元主题：自然科技单元内容：学习内容学习重点教材内容●精读课文《琥珀》《飞上蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》●略读课文《千年梦圆在今朝》●语文园地交流平台词句段运用书写提示日积月累●习作我的奇思妙想●补充资源视频：课文视频，纳米技术在生活中的应用，什么是新闻。（压缩包）能提出问题，并尝试解决。2.能用自己的话说说琥珀的形成过程。3.向别人介绍恐龙的变化。4.能准确表达新闻。5.写作时可以运用说明说明方法或者修辞手法，按照一定的顺序写自己想发明的东西。

单元要素：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，四年级上册的时候有这样的语文要素"阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要素是承接了上册，安排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同，所以学生需要学会从不同的角度提出问题，并发散自己的思维解决问题。

教学设计

教师活动学生活动

环节一：展开想象，感受人文主题。

情景导入：蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……我们时常想象，时常记录着自己的奇思妙想，当一个知识渊博的学者。二、知晓单元任务。1.请同学们把书翻到第二单元篇章页，我们可以从中获得什么信息呢？2.点明本单元人文主题与语文要素。篇章页我们我们接下来的课文学习“导航”，请同学们发出声音，把“终点"大声说出来。翻开书让我们来看一看这个单元的主题和语文要素是什么？请同学们大声地朗读一遍。人文主题：自然科技语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。习作要素：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。1.认真观察图片内容。畅谈自己的发现。了解本单元的人文主题和语言要素大声朗读单元主题和语文要素。说一说自己想要发明的物品，为什么要发明它。

活动意图：单元导语页清楚地向我们展示了本单元学习的基本内容，它明确告诉我们本单元的人文主题和语文要素，通过单元导语页的学习，我们更加清楚地了解本单元文章的主题内容，从而更好地开展学习任务。

环节二：明确单元学习主题与活动，宣布大单元任务。

明确本单元学习主题为“自然科技”。公布任务要求：子任务一：发现自然的奇妙趣味导入：穿越时光，石头也可以发光，这颗石头有什么秘密呢？远古时期。庞大的动物也进化成了轻盈的鸟儿，里面奇妙的过程你想了解吗？接下来让我们一起大自然的神奇吧！活动1：奇异的石头用自己的方法学习《琥珀》和《飞上蓝天的恐龙》的生字2.读课文后把不懂的问题列出来。活动2：石头书里的秘密理解词语。2.根据琥珀形成的条件推测出几万年前的详细情形。3.用自己的话说说琥珀的价值。活动3：我是主播听写词语：恐龙笨重迟钝鸽子凌空描绘隧道膨大开辟前肢形态羽翼讨论交流凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿有什么相关，完成《飞向蓝天的恐龙》调查表。理解“这一历史进程"这句话。子任务二：媒体沟通会视频导入：（新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等）活动1：新科技我知道1.通过各种方式来了解新闻，比如，读报纸、看电视、听广播、上网。2.了解新闻的特点。（真实性、时效性、准确性。）3.说说词语的特点。4.用词语的新含义造句。活动2.我是播音员1.学习《纳米技术就在我们身边》生字词，并理解词意2.了解什么是纳米，什么是纳米技术。3.抓住关键语句，理解段意。4.在文中找一找纳米技术的具体应用，并完成表格。5.探讨千年的飞天梦是怎样逐步实现的？子任务三：我的天马行空趣味导入有位名人说过，想象力比知识更重要，因为知识有限，但想象无限，有想象社会就会进步。活动1：十万个为什么1.看封面获得已知信息。2.看目录想象精彩内容。3.分享读书的好方法。活动2：探索新知交流平台提示解决问题的三种方法。学习用减、加偏旁识记生字。作比较说明方法的作用。积累古诗词。活动3：我的小发明你有过哪些奇思妙想，想发明什么完成思维导图。修改习作。1.明确大任务更加清楚地了解，根据本单元主题设计的大任务设置的目的性，从而为学生学习单元内容做好铺垫。了解子任务的