大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》教案

大班美术连环画《小蝌蚪找妈妈》教案汇报人：2024-01-27CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与工具教学步骤与过程学生作品展示与评价课程总结与延伸拓展课程介绍与目标01

连环画《小蝌蚪找妈妈》背景故事来源连环画《小蝌蚪找妈妈》改编自中国著名儿童文学家方轶群的同名故事。情节概述讲述了一群小蝌蚪在池塘里快乐生活，但渴望找到自己的妈妈，经历一系列有趣的冒险，最终发现妈妈就是身边一直陪伴着它们的青蛙。主题思想通过生动的故事情节，传递了家庭亲情、自我认知与成长的重要主题。让学生了解连环画的基本构成和特点，学习如何创作连环画。培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧和表达能力。通过故事中的情节和角色，引导学生感受家庭亲情的重要性，培养学生的感恩之心和责任意识。知识目标能力目标情感目标教学目标与意义课程安排与时间第1课时第3课时介绍连环画《小蝌蚪找妈妈》背景及故事情节。学生分组进行连环画创作实践。课程时间第2课时第4课时共4个课时，每课时40分钟。讲解连环画的基本构成和创作技巧。作品展示与评价，总结课程收获。教学内容与方法02简要介绍《小蝌蚪找妈妈》的故事背景，包括时间、地点、角色等要素。按照故事发展的顺序，概述小蝌蚪从孵化、遇到不同动物到最后找到妈妈的过程。针对故事中的关键情节进行深入分析，如小蝌蚪与不同动物的对话、场景变化等。故事背景介绍情节发展概述重点情节分析连环画故事情节梳理教授学生如何运用不同粗细、轻重的线条来表现画面中的元素，如用细线勾勒小蝌蚪的轮廓，用粗线表现水草的茂盛等。线条运用指导学生如何选择合适的色彩来表现故事中的场景和角色，如运用绿色表现水草、蓝色表现水面等。色彩搭配讲解构图的基本原则和方法，如“三分法”、“黄金分割点”等，并示范如何在画面中合理安排元素的位置和大小。构图技巧美术技巧指导与示范学生创作过程引导创作准备引导学生收集素材、构思画面，鼓励他们发挥想象力和创造力，为创作做好准备。起草构图指导学生根据故事情节和自己的想法起草构图，注意画面的布局和元素的安排。深入刻画引导学生在起草的基础上进行深入刻画，包括线条的精细处理、色彩的层次表现等。完善作品鼓励学生在完成作品后进行自我检查和修改，使作品更加完善。同时，引导他们相互欣赏、交流作品，分享创作经验和感受。教学资源与工具03《小蝌蚪找妈妈》连环画故事书。教材准备多幅与故事情节相匹配的连环画图片，用于学生参考和创作。连环画素材教材、连环画素材准备建议使用水彩笔、油画棒等适合儿童使用的画笔。选择较厚的画纸，以便学生更好地掌握画笔并防止画面破损。水彩颜料、油画颜料等，可根据学生实际情况和喜好选择。画笔画纸颜料绘画工具及材料选择建议可搜索《小蝌蚪找妈妈》相关的动画视频，用于课堂导入和学生理解故事情节。视频资源音频资源互动软件提供与连环画相匹配的音频故事，让学生在绘画过程中更好地融入故事情节。使用绘画软件或互动白板等工具，增强学生绘画的趣味性和互动性。030201多媒体教学资源推荐教学步骤与过程040102导入新课，激发兴趣展示一些连环画作品，引导学生欣赏并讨论连环画的艺术特点，激发学生对连环画创作的兴趣。播放《小蝌蚪找妈妈》动画片片段，让学生回忆并谈论故事情节，引起学生的兴趣。介绍连环画的基本概念和特点，包括画面连续性、故事性等。讲解连环画的构图技巧，如如何运用远景、中景、近景表现空间感，如何运用线条和色彩表现画面效果等。介绍连环画的绘制步骤，包括起草稿、勾线、上色等。讲解连环画创作技巧和方法学生分组，每组选定一个故事情节段落进行讨论和构思。引导学生思考如何运用连环画的表现手法来呈现故事情节，包括角色造型、场景设计、色彩运用等。每组选派一名代表，向全班汇报本组的构思和创作计划。学生分组讨论和构思故事情节教师巡视各组，了解学生的创作进展和遇到的问题，及时给予指导和帮助。针对学生在创作过程中遇到的普遍问题，进行集中讲解和示范。鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的连环画作品。教师巡回指导，答疑解惑学生作品展示与评价05在教室中设置专门的作品展示墙，将每位学生的连环画作品展示出来，供同学们互相欣赏和交流。作品展示墙组织学生以小组为单位，在小组内分享自己的创作过程和心得，增强团队合作和沟通能力。小组分享会鼓励学生在课堂上向全班同学和老师介绍自己的作品，锻炼其口头表达能力和自信心。课堂演讲学生作品展示交流环节互动讨论引导学生参与作品的讨论，发表自己的看法和建议，促进师生之间的交流和互动。针对性点评教师针对每位学生的作品进行个性化点评，指出作品中的亮点和不足，提出改进建议。鼓励创新对于具有创意和独特表现手法的作品，教师应给予特别的肯定和鼓励，激发学生的创新精神。教师点评及建议反馈03奖励措施对获得优秀作品的学生进行表彰和奖励，如颁发证书、小礼品等，以激发学生的创作热情和积极性。01评选标准制定明确的评选标准，包括创意、构图、色彩、故事表达等方面，确保评选的公正性和客观性。02学生投票组织学生进行投票，选出自己心目中的优秀作品，增强学生的参与感和民主意识。优秀作品评选及奖励措施课程总结与延伸拓展06成果学生能够理解和讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节。学生掌握了连环画的基本绘画技巧和构图方法。总结本次课程成果及不足之处通过创作实践，学生的想象力和创造力得到了锻炼和提高。总结本次课程成果及不足之处不足部分学生在绘画过程中存在技巧不熟练、构图不合理等问题，需要进一步加强基础训练。部分学生的创作思路较为局限，缺乏创意和新颖性，需要引导他们拓展思维、发挥想象力。总结本次课程成果及不足之处建议在课程设计上，可以注重多元化和趣味性，引入更多富有创意和启发性的教学内容。在教学方法上，可以采用更多的互动和实践环节，引导学生积极参与、主动思考。对未来美术课程提出建议和展望在评价方式上，可以注重过程性评价和多元化评价，全面评估学生的表现和进步。对未来美术课程提出建议和展望展望希望美术课程能够与其他学科进行更多的融合和交叉，拓展学生的视野和思维方式。希望未来的美术课程能够更加注重学生的个性和创造力发展，为他们提供更多自由发挥的空间和机会。希望美术课程能够更加注重培养学生的审美能力和文化素养，让他们在生活中发现美、创造美。对未来美术课程提出建议和展望引导学生关注身边的美好事物和景象，如美丽的自然风景、优美的艺术作品、和谐的人际关系等。组织学生参加各类美术比赛和展览活动，让他们有机会展示自己的作品和才华，增