2024年(实用)实用的中班教案4篇

第页2024年(实用)实用的中班教案4篇中班教案篇1

活动目标：

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

活动打算：

1、人手一份：贴有头像的.空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

3、凹凸不一的积木作展台。

活动过程：

一、瓶子穿衣服。

1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今日瓶子宝宝要去参与挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？

2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

3、老师示范做新衣服的方法：

（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。

（2）再把瓶子宝宝全身包袱住，露出脑袋（瓶盖）。

（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿其次件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不兴奋，你们知道为什么吗？（幼儿讲解并描述缘由）

2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。

3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）

4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下。

2、提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。

3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色调搭配。

4、提示幼儿保持桌面和衣着的整齐。

四、瓶子的聚会。

1、聚会起先了，瓶子宝宝们快来参与。

2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。

3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品。

活动反思：

引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。老师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项。观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进行讲解并描述。

中班教案篇2

一、活动目标：

1、练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。

2、发展幼儿听指令行动的实力。

二、材料打算

托班的椅子高度刚好为15厘米左右，一人一把小椅子、小树若干、老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟头饰若干。

阅历打算：知道小鸟喜爱吃的食物-、有初步关于小鸟生活习性方面的阅历。

三、活动重难点

本次活动的重点是练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。难点是双脚并拢往下跳，小年龄的幼儿从高处跳下来的'时候往往一只脚先下来，后一只脚跟上。在这里老师先示范给幼儿看，然后指导幼儿双脚并拢轻轻地跳下来。

四、活动流程

(一)以小鸟到树林里去捉虫为引题

1、今日，妈妈带你们到树林里去捉虫，绽开翅膀，小脚踮起来一下一下学小鸟飞。

2、看看，我们来到了哪里呀?树林里有什么?请每个宝宝到树上去找个家。

(二)肚子饿了，怎么办?出去找东西，老师带领幼儿从高处跳下来。

3、音乐响起，下雨了，打雷了，小鸟快回家。

(三)雨停了，小鸟又出去找东西了，嘘、妈妈好象听见了老鹰的声音，老鹰来了，大家抓紧飞回家。

(四)老鹰走了，鸟妈妈请鸟宝宝出来找虫子。找到好多的虫子高兴奋兴地回家了。

中班教案篇3

目的：

1.观赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。

2.懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

3.能大胆地与他人交往、沟通。

打算：

1.依据故事内容绘制幻灯片。

2.每人1个小花籽头饰。

过程：

一、放欢快的音乐，师生自由地做欢乐的动作跳入活动室。

二、导入，提问：

师：小挚友，刚才跳舞的时候你们欢乐吗？那么什么是欢乐呢？（幼儿自由探讨，说说自己对欢乐的理解。）大家都说的很好，那想不想听听别人的欢乐啊？今日，老师带来一个挚友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找欢乐的故事。

三、理解故事的前半部分。

1.出示小花籽。今日老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

2.老师有表情地讲解并描述故事的第一、二自然段。提问：

①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？

②你知道什么叫欢乐吗？（让幼儿依据自己的理解来说明）③小花籽在找寻欢乐的.路上遇到了谁？

3.看幻灯片，再次观赏故事的第一、二自然段。提问：小花籽在找寻欢乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？

要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。

4.探讨：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很欢乐？在探讨中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事，大家喜爱它们，所以它们很欢乐。

四、理解、观赏故事的后半部分。

1.提问：小花籽看到大家都找到了欢乐，它也要去找寻自己的欢乐了。谁能帮小花籽想方法，让它也找到欢乐呢？（启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法）

小结：小挚友想的方法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么方法找到自己的欢乐的。

2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问：

①小花籽最终找到欢乐了吗？它是怎样做的？

②小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？

③小花籽最终在哪儿留下来了，为什么？

④小花籽为什么很欢乐？

小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜爱它，自己才会得到欢乐。

五、请幼儿看幻灯片，完整地观赏故事。

六、请幼儿谈谈自己感到欢乐的事，加深对欢乐涵义的理解。

1.老师戴上头饰扮演小花籽，提问：你们欢乐吗？你们是怎样找到自己的欢乐的？（请三四位幼儿回答）

2.请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小挚友进行对话。如，小花籽说：“××，你欢乐吗？”××答：“欢乐，欢乐……喜爱我，所以我很欢乐。”

小结：我们小挚友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了欢乐。

七、请每个小挚友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否欢乐。激励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。

中班教案篇4

活动目标：

学说绕口令，在嬉戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。

通过老师快速、慢速的示范和图片供应的线索，记忆儿歌内容。

考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片

活动过程：

1、老师引导幼儿倾听绕口令老师出示一张小花鼓的图片，问今日，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？

老师：你们听见绕口令里说了什么呢？

2、老师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

老师：你们说说自己听见了什么，我就登记什么哦。

老师：似乎大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！

3、幼儿视察图片老师：黑板上哪些图是一样的？

老师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？

老师：这些："+"表示什么意思？

4、图，边慢速念绕口令。

老师：请大家边看图边听我念绕口令。

5、幼儿一边