2024年必备小学工作计划

第页2024年必备小学工作计划必备小学工作安排1

本学期我接着担当了五年级的班主任工作。在几年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是成长起步阶段，良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的特性，培育学生各方面较高的综合素养呢？依据本班状况制定安排如下：

一、本班学生基本状况分析：

本班共有13位学生，男生5人，女生8人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。在上一学期的带班教化之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍旧存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝合力；班中尖子生比较少；在纪律方面本班学生特殊爱讲空话，讲闲谈，但真正让他（她）上台面来说点东西又万籁俱寂；以及本班学生的两极分化比较严峻，学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期如下几个工作要点。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的.行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、详细措施：

1.重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

3、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。

6、重视关怀教化：要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生特性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：教化学生上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育学生的参加意识。

四、工作支配：

三月：

1、了解学生假期活动状况，进行入学教化。

2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。

3、进行平安教化。

4、开展“三八感恩”主题班会。

四月：

1、完成学校任务，开主题队会。

2、结合清明节扫墓活动，进行革命传统教化。

3、协作学校工作，搞好期中考试。

五月：

1、班级写字竞赛。

2、五一“我们爱劳动”班级主题会

3、开展做文明学生活动，评比本学期文明学生

六月：

1、做好复习动员工作，仔细制定复习安排，做好期末复习考试和总结工作。

2、庆六一活动。

七月份：

1、学期工作总结。

2、对学生进行假期法制和各项平安教化。

总之在今后的详细工作中还须要我不断探究，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。

必备小学工作安排2

“凡事预则立，不预则废。”根据我校“建立学年教化目标管理、学期教学安排保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素养、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的教化发展蓝图；新的学期，我们实现新的`教化志向与发展目标。

一、教化教学的指导思想：以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创建“诗意化”教化。

二、教化教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内），实现三个增值目标（学生增值——学业成果提高，良好习惯养成，责随意识增加；老师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。

三、教化教学的重点工作：

（八、九月份）

1.支配老师分工，制订课程表、教化教学活动表、作息时辰表和校历表。

2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。

3.加强入学教化，制定班级公约，以《小学生养成教化读本》为基本内容，培育学生良好的行为习惯。

4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。

5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

6.制订工作安排，完成各学科老师教学安排、各处室和班主任、教研组工作安排。

7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教化教学任务及目标分解落实到每个部门和老师。

8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

9.实行老师职业道德演讲，座谈探讨《中小学老师职业道德规范》（征求看法稿），庆祝第24个老师节。

10.更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

11.开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。

12.根据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农夫工子女”教化课题探讨，力争早日结题。

13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、塑身操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。

（十、十一月份）

1.实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。

2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”竞赛。

3.加强学生养成教化，组织学生开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。

4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。

5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。

6.组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等竞赛。

7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培育学生良好的书写习惯。

9.确保生活、图形、趣味数学和环境爱护、中华民族等校本课程开发任务的完成。

必备小学工作安排3

又是一个学期起先了，为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作安排如下：

一、常规教化方面：

四年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还须要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的.过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。

2、在小学德育工作安排中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教化。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿态，我将采纳谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳、做嬉戏、踢毽子等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

必备小学工作安排4

一、指导思想

本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，本学期的教科研工作，在接着推动“精细教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作看法，以全面提高教化教学质量和强化内涵发展为核心目标，以常规落实为前提，以课堂质量为保障，以提升教学水平为目的，整合全校名师骨干力气，凝心聚力，解决关键问题，全面推动我校的教科研工作。现就我校20xx—20xx学年第一学期教科研工作支配如下：

二、学期主要工作（围绕精细教学开展）

1、月份教案、教学工作手册检查

2、读书沟通、教学阅历沟通、教材分析

3、老师培训、奥数初赛

4、名师、骨干示范课的开展，课题探讨有效对接，探究实效教研新模式

5、组织青年老师风采课大赛

6、开展新老师汇报课

7、组织骨干老师参与支教、送教活动

8、单项质量检测（学校、教研中心）

9、期中、期末综合质量检测

10、学困生转化工作

11、推动音体美学科常态化工作

12、组织老师参与区级区级教学能手赛评比

13、语言文字示范工作

14、新教化儿童课程常态化

15、组织老师开展教学基本功竞赛（书法、多媒体）

三、措施要点

1、切实落实新课标的理念

全体老师要仔细研读课标，学校组织各学科老师结合教学实践进行课标操作层面的学习研讨。结合教学中遇到的问题组织相关的学习培训，使课标的学习与教学紧密结合，不走形式，不追新求异，着眼于教学的实效性和学生的全面发展。

2、通过质量分析，使课堂教学目标趋于明确

质量分析对教与学都具有检测功能，对教学管理也具有借鉴指导意义。各学科将在开学初接着做好此项工作，质量分析肯定要指向课堂教学，要将试卷出现的问题和课堂教学行为对接，从而通过分析，对课堂教学存在问题起到提升的作用。

树立正确的质量观。学生的质量体现在方方面面，最干脆的表现是学业成果。学业成果不行以不追求，但要理性看待学业成果，分析影响学业成果的种种因素。将这些因素整合起来，形成正确的质量观。

3、联片教研、骨干示范、课题探讨相结合的教研新思路

倾力挖掘和打造名师骨干，从而发挥名师骨干的引领辐射作用，促进学校教科研水平的整体提升。语、数、英学科将结合申报课题，落实“教什么”，解决“怎么教”的关键核心问题。其他学科将结合学科特点，学科教学及评价中存在的主要问题进行以课例、研讨、沟通等形式的教研活动。在活动中促进名师骨干水平，促进专业水平提高。同时，通过对“徒弟”授课的听评，来检测名师骨干的带头作用。名师、优秀骨干，每学期要上交一份优秀教学设计、一篇优秀教学论文（随笔）、一份所教年级优秀试卷，作为考核内容之一。名师、骨干假如没有担当区域教研活动的，可以预约教研员和学校领导共同听评课，推广自己的教学。教研活动专项绽开，不贪多求全，持续探讨，力求形成学校的特色。

4、加强教学质量的监控与评价，提高教学质量

（1）注意过程评价。

教学质量的提高，老师素养的提升，都要体现在常规工作的扎实有序上。学校要利用“推门课”和常态调研的机会，携同学校领导，采纳随机抽样和检测的形式，一要检查老师的备课、讲课、批改作业等状况，提出改进建议。同时，通过调查了解，分析教研活动及集体备课等活动，是不是立足校情、学情，围绕专题，持续进行。

（2）组织好语文、数学的单项测查及学期末的年级抽查，各学科做好质量分析工作。重视良好习惯的培育，重视各学科单项基础的扎实和提高工作。

5、仔细做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题探讨，让课题真正服务于教化教学，加强过程管理，做好课题指导、结题验收、刚好上报优秀成果。刚好总结、推广典型阅历，充分发挥学校引领、示范、作用，提高收益。

6、接着加强体卫艺教学工作，跟进课堂教学，以听课为抓手，评课为导向，结合活动开展，打造综合组各学科有效课堂。

7、“走动式”办公，多方听取看法和建议，刚好改进工作中的不足。走动式，深化到教研组、课堂、教室，刚好解决工作中存在的问题，提高管理的实效性，加强与老师的沟通与联系。

8、努力践行。一方面在工作实践中，力求追寻教化的真相，在牢牢把握教化规律的同时，理性借鉴教化改革的阅历，立足于学校的实际，追求实际效果，将阅历与做法本土化。另一方面，做到眼高手低，将思想用行动呈现出来，杜绝空想。

9、精细。主要做法是：一是思想上高度重视，树立一种观念，环节干部的做事方式干脆影响老师的做事方式，是学校文化形成的重要组成部分。二是注意每个环节的跟进，策划、筹备、落实、效果，各个环节充分考虑，步步跟进。

10、常历练。紧紧抓住全员育人的常态工作，历练环节成员，在千头万绪的`工作中，理清思路，抓好细微环节，有条不紊地开展工作，教化教学质量有明显提高。

11、为了让工作形成体系。要求将一学年的工作根据督导评估体系，与自己的工作体系找到契合点，相互印证。是一条珍宝项链，而不是散落的一颗颗珍宝。整体提升档案整理的品质。

12、探究提高学业成果的科学路径。

首先，通过提高老师建设课程的水平，增加课程的适应性，提高教学效率。

其次，大力提倡老师自选、精编习题集。关注“一点、二性、三度”，即“关注习题编写的策略和操作要点，关注习题编写的目的性和针对性，关注习题编写的精度、坡度和难度。”提高教学质量。

13、建设课程。这个过程形成体系，主要经过以下几个步骤：

（1）建立培训体系。体现“寻、展”两个特点，寻指学校面对全国、面对国际找寻行之有效的教化教学阅历，选派老师学习考察，或邀请专家到校讲学。展指老师在学习考察的过程中，也要通过阅历介绍、讲课等形式，向所到地区展示学校的教化教学成果。一寻一展目的是开阔老师的眼界，老师的眼界确定老师课程的质量，确定孩子的发展潜力。

（2）建立学校课堂教学基本原则，体现三个词：立意、思辨、互动。立意是正确理解教材及编者意图，思辨是指课堂上引导学生用思辨的思索方式获得新知，互动是指课堂上生生、师生的互动。

（3）明确各梯队老师骨干培育目标，明确专家指导中心责任分工，明确指导对象目标；其次，进行各层面的“师徒结对”活动，依据签订的协议内容进行考评，每学年开展“徒弟汇报活动”；再次，完成每学年的各级骨干举荐、认定工作，走“个人奋斗与集中塑造”结合之路；最终，学校对德才兼备的骨干老师赐予政策倾斜，待遇从优。

（4）发挥老师的特长，各个层面包括引进的、选聘的、本地的老师，组成读书、科研、写作、书法老师小组。用核心成员带动老师成长。

（6）成立专家指导中心，专家指导中心的成员由特邀的专家和本校的老师组成，本校老师主要是教研组长，定期举办讲座，定期开展教研组活动，引领老师建设课程。

（7）优化校本课程。细心选择校本课程项目，提高实效性，并形成可行性教材，重点提高书法课堂教学水平，探究将蒙古族头饰课做得更扎实的路径。

新学期的教学任务是繁杂而沉重的，但是我们的目标是明确的，我们全体教职员工的向心力是凝合的，我们要不断地在取得的成果中总结阅历，失败中获得教训，不断夯实基础，努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领及全体老师的团结协作、奋勇争先下，凝心聚力、激昂精神、借力东风、乘势而上，顺当、圆满地完成新学期的各项教学工作！

必备小学工作安排5

一、指导思想

仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

我们二年级组有老年老师卢秀芹和三名中年老师刘书玉、徐淑荣、孙立红，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学阅历，能主动主动的开展学校教研组活动，每周星期二下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的.详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《如何培育学生的动手操作实力》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人——集体——个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

（二）接着仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期仍旧要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行两位数加减两位数内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的动手操作实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

三、主要工作详细支配：

九月：1、制定数学教研组活动安排；

2、组织学习《新课标》解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；

3、确定探讨课题《如何培育学生的动手操作实力》。

十月：1、专题学习：孙立红和卢秀芹老师每人组织一次；

2、孙立红老师上教研课，本组老师听课、评课；由卢老师主持。

3、老师集体备课，由孙立红老师主持。

十一月：1、专题学习：徐淑荣、刘淑玉每人组织一次；

2、卢秀芹老师上教研课，本组老师听课、评课；由孙立红主持。

3、协作学校做好期中教学工作；

4、集体备课，由徐淑荣老师主持。

十二月：1、专题学习：孙立红、卢秀芹每人组织一次；

2、徐淑荣上教研课，本组老师听课、评课；由刘淑玉主持。

3、老师集体备课；由刘淑玉主持。

4、期中质量分析，由孙丽红主持。

一月:1、专题学习：刘淑玉、徐淑荣每人组织一次；

2、刘淑玉老师上教研课，本组老师听课、评课；由徐淑荣老师主持。

3、期末复习集体备课；由孙立红主持。

4、写个人总结，论文及阅历文章。迎接期末考试。

必备小学工作安排6

一、指导思想

在县教科室工作重点及学校学期工作支配的基础上，以“过有滋有味的教化生活”为指导思想，以生态课堂、情境教化、新教化、情感教化试验和探讨为抓手，以促进老师的专业化发展为根本，以课题探讨为中心，以科研活动为载体，全面履行教科室“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，树立“老师即探讨者”的行动探讨理念，引领老师在阅读中提升，在探讨中成长，增加科研自信，提升科研品质。细心打造我校教化科研特色，全面提高教化质量，力争使教科研工作成为学校发展的“助推器”。

二、工作目标

1.结合绩效考核完善科研制度，制订《宾山小学科研课题管理方法》,激发老师科研意识，营造全校科研氛围。

2.扎实开展各项常规性科研活动，并努力创新活动模式。除县局规定的平台开展读书活动，营造书香校内。

3.加强各级各类科研课题探讨，注意过程，做好规范化管理。针对市级课题“情境学习理论与实践探讨”，成立校课题探讨组，实现全校老师的卷入式探讨。同时，做好各级个人课题的指导与管理，集中组织“课题开放日”活动，通过上课、讲座、研讨等形式，展示各课题阶段性成果。

4.做好学校集体和老师个人科研成果的汇合，编印校刊《桂苑》，借助学校科研网页和公众号刚好推介科研动态，举荐好书好文，同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南，引导老师刚好推广科研成果。

三、工作举措

（一）完善科研制度，规范管理营氛围

为促进学校科研工作进一步发展，加强老师队伍建设，激发老师科研意识，激励科研热忱，促进专业成长，本学期拟依据教职工代表大会之后修改的绩效考核看法，制订《宾山小学科研课题管理方法》。定期召开课题组例会，开展“课题开放日”活动。

（二）优化常规活动，扎实开展求创新

常规教科活动，作为教科室常态性的工作，须要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教化科研工作的实效。

1.全员读书活动

阅读，应成为老师提升素养的重要方式。本学期将接着引导全体老师潜心读书，在阅读中积淀。全体老师的必读书目上学期均已下发，每人依据各自必读书目，以个人自学为主，同时通过读书辅导、读书共享、读书考学、30周岁以下老师展评等活动，不断营造校内书香氛围，让阅读丰盈老师们的精神世界。

2.桂苑论坛活动

3.老师社团活动

青年老师读书组是我校的青年老师社团组织。本学期，接着组织35周岁以下老师成立青年老师读书组，通过好书举荐、有滋养心灵、才智育儿、教化经典等不同系列内容，开展读书活动。

（三）着力课题探讨，稳步推动提实效开展课题探讨，是学校教化科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注意过程，关注实效，发挥引领服务作用。

1.做好学校主课题的卷入式探讨。

针对市级课题“情境学习理论与实践探讨”这一学校主课题，设计子课题，成立校课题探讨中心组，分别支配老师担当子课题探讨，实现教研科研一体化推动。生态课堂的探讨，由教学处牵头，以学科组活动为平台，吸引更多老师参加其中，实现全校老师的卷入式探讨。同时，教科室牵头，于x月份，开展全校“课题开放日”活动，并组织老师围绕课题撰写论文，实行校级论文评比，颁发证书并择优向上级赛事和报刊举荐。

2.做好市县级个人课题的管理与指导。

“十三五”期间，我校现拥有市级立项课题4项，分别是康建华、丁寿平主持的“情境学习理论与实践探讨”，顾玲玲主持的“基于微课的习作教学实践探讨”，何银华主持的“基于微课的小学数学逻辑思维训练探讨”，顾勇祥主持的“运用陶行知‘教学做合一’理论进行小学综合实践课程开发与实践的应用探讨”。县级重点课题、立项课题分别由康建华、顾勇祥、李云、陈琳玲、崔燕红主持。本学期，将由教科室牵头，关注各项课题的过程性探讨，并对相关课题进行适当指导，于x月份组织开展“课题开放日活动”，通过上课和讲座、研讨等形式，展示阶段探讨成果，确保课题探讨实而有效。另外，我去年还有18位老师的课题通过了县级微型课题立项，教科室刚好关注课题资料上传状况，确保今年年底全部已立项的.微型课题顺当结题。并主动动员青年老师申报新一轮微型课题探讨。力争在对个人课题的管理与指导中，提高老师课题探讨的自信与实力，提升科研品质。

（四）汇合科研成果，加强推广扩影响

教科研的阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教化理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。

1.丰富科研窗口。

借助学校科研网页和公众号刚好介绍学校的教化科研动态和教科研信息，为老师供应最新的科研信息，向社会汇报学校的科研动态。同时，通过对外网络窗口，开拓好书举荐、好文共阅栏目，结合慧学课堂、学校主课题探讨，每月向老师们推送一批好书、好文，供老师们选择学习。

2.推广老师成果。

以推广老师个人科研成果为重点，促进老师的专业成长。教科室主动发挥中介桥梁作用，刚好做好上级论文赛事的改、送、荐，为提升老师科研论文的质量做好服务工作。同时，开学初排列本学期的各级论文赛事，引导老师制订个人参赛目标，每人每学期至少参与一项论文竞赛另外，教科室牵头整理汇总一份语数英综合各学科常规刊物投稿指南，便利老师论文投稿，供应科研服务。

四、逐月支配

1.通报教科研安排。

2.重新组建青年读书组，制定活动安排，开展第一次活动。

3.开展第一轮读书活动，布置本学期读书要求。

4.支配“桂苑论坛”内容。

5.布置并检查各班完备教室。

6.老师制订个人论文参赛目标。

7.探讨晨诵支配及展示事宜。

8.召开课题组会议，推动课题探讨。

9.整理下发语数英综合各学科常规刊物投稿指南。

10.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。

1.给全体老师做读书辅导。

2.青年读书组分学科读书共享（语文、数学）。

3.开展其次轮读书活动。

4.组织青年老师向县悦读吧投稿。

5.通报微型课题探讨进展状况。

6.推动校级主课题的探讨。

7.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。

1.阅读共享活动。

2.青年读书组分学科读书共享（英语、综合）。

3.开展第三轮读书活动。

4.接着推动校级主课题的探讨。

5.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。

1.开展第四轮读书活动。

2.编辑出版《桂苑论坛》。

3.全体老师规定书目读书考学。

4.晨诵展示。

5.通过（老师节领导致辞_庆祝第33个老师节上的领导讲话稿）对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。

6.开展全校“课题开放日”活动。

7.组织老师围绕课题撰写论文，实行校级论文评比

1.青年老师展评。

2.青年老师博客评比。

3.做好新一轮微型课题动员、申报工作。

4.收集汇总教科研工作的各项资料。

5.总结本学期教科研工作。

必备小学工作安排7

有人说:一个好班主任就是一个好班集体.假如说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最绚丽,最动人的光辉!为了让班级充溢活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任安排如下：

1、重视养成教化

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、重视德育工作

合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教化.这学期利用植树节、劳动节、端午节和儿童节等重大活动实行一些有意义的.主题班队会,使学生懂得做人的道理,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3、重视卫生工作

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的教化.

4、培育班级干部

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和各项负责人),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘。

5、强化班级纪律

一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展"跳绳,做嬉戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教化,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐.

6、加强后进生管理

面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

7、家教结合

常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

必备小学工作安排8

本学期时间短，任务重，教务处全体工作人员在校长室的领导下，在六位教研组长的帮助和全体老师的支持下，与时间赛跑，着眼于学校发展，着眼于老师发展，着眼于学生发展，逐一完成了开学初期的教务处安排，使安排中的事情一件件得到落实。

一、着眼于学校发展

为了学校长足发展，我们教务处尽着自己微薄之力。

1.维护了正常的教学秩序

由于工作性质，教务处琐事比较多。从开学初的教材教辅以及各类教学表格的发放，到学期末业务考核等资料的收集和整理，教务处按部就班的为老师服务。电话打了一遍遍，楼层爬了一回回，大家都毫无怨言。

由于某些特别缘由，临时病事假的增多，教务处也承受了巨大的压力。特殊是课程支配上面，本学期学校喜事连连，学期中、后期一共有5位怀了宝宝的老师请了累计8个月的假，还有两位当了爸爸的老师休了陪护假临时支配了444节课和45个早读，支配了200节长期代课。

在全体老师和学校领导的支持下，教务处顺当度过了难关，维持了正常的教学秩序。感谢相关年级和电教中心的老师，感谢你们的鼎立救济：特殊感谢田昊、钱世明老师。我们的周小兰校长，现在是走到哪个年级，都能叫出一些孩子的名字，说明滚过的班级多。

2.通过接待活动，提升了学校的影响力。

4月16日，接待了北京朝阳区校长培训班学员一行36人，张校长代表全体老师员工热情欢迎校长培训班学员来我校参观。在沟通会上，张校长具体介绍了学校基本状况、办学目标、办学理念、办学特色及正在开展的特色活动。教务处李丽娟主任、英语教研组长伍姿老师分别就学校教学管理、英语小班教学等方面内容与各位学员进行沟通。张校长和周校长现场回答了他们的提问，她们精彩的发言获得大家一阵阵掌声。

6月12日和6月16日，我们又接待了市政府幼儿园和小金星幼儿园的70多位小挚友们。高磊老师的接待课和讲座得到参观的老师和小挚友们的好评。课后，我们还领着小挚友们参观的我们的功能教室和校内文化墙，小挚友们都说上学就来长虹小学。

3月22—26日，我们顺当实行了第五届开放周。活动以“展示学校、展示老师、展示学生”为主题，向全校全部家长开放了学生在校半天的活动。一共接待了500名左右的家长，开放了78节课。让家长看到了孩子在课堂活动中的表现，了解了老师在日常教化教学中是如何辛苦又华蜜地工作的，关注了我校办学理念和策略。这一周里，我们随时都能看到这样的情境：数学课堂上，家长和学生一起答题;语文课上完了，掌声和下课铃声同时响起。

在这些接待活动中，我们细心打算，利用一些可以利用的机会，宣扬学校，提升了学校的影响力。

二、着眼于老师发展

在教的.活动中，教化实践的主体是老师。这个地位确定了老师的职能和作用教化目的的实施者，教化活动的设计者、领导者和组织者。这就是说，老师是教化活动的原动力。老师在课堂中领导和推动着整个教化过程的发展和教化目的的实现。

教化活动的胜利与否，很大程度上取决于老师。因此，我们把青年老师的培育放在了第一位。

1.创设活动，与专家面对面。

为了让全体老师参与有效的培训，我们学校还将专家请进校内，让大家都能直面专家，得到最快的提升。

4月21日，我们特邀省教研室徐承芸老师和市教研室万春华老师走进学校参与语文组的“专家引领共建高效课堂”的主题教研活动。活动为期半天，由梅佳老师执教展示了一节略读课《彩色的非洲》，课后徐承芸老师就本课进行了针对性的点评。其次，徐老师为我校老师进行了《课堂教学设计的策略与实践》的专题讲座。讲座深化浅出，理论联系实际，现场专家与老师互动，气氛热情。倾听了徐承芸老师的指导，我校老师很受鼓舞，更明确了今后的教学努力的方向。

2.供应机会，与教改前沿近距离。

为了让每一位老师得到很好的培训，本学期是学校每两年一次外出学习的最终一个学期。教务处为老师甑选学习地点，做好联系工作。使得老师得到很好的培训，与教改前沿近距离。

3.搭建平台，让老师展风采。

除了让老师走出去学习，我们还为老师的成长搭建平台，让老师一展风采，在详细行动中得到实践、提高。

3月26日，我校举办了首届青蓝工程报告会会上，谈隆老师、张敏老师、宗丽丽老师和陈波老师作为“八个一”达标老师代表，介绍了自己成长经验，师傅对自己的培育。闵支农老师、李丽娟老师、伍姿老师和陈智强校长也谈了自己徒弟的成长历程。“青蓝工程”是长虹小学教研的特色之一，即在学校范围内开展拜师活动，同学科的青年老师和教化教学阅历丰富的老师自愿结成师徒关系。师傅在教化教学方面言传身教，帮助、辅导徒弟，对徒弟放开课堂的大门，同时走进徒弟的课堂听课，帮助青年老师成长。教学实践证明，“青蓝工程”的实施是提升青年老师教学素养的有效途径。

6月17日，实行了第十届青年老师粉笔字竞赛，冯漂亮老师荣获优秀奖。

6月25日，开展了长虹小学首届以“我讲我的教学故事”为主题的教学研讨活动。活动分语文组、数学组、英语组及术科组，共有七位老师和我们一起共享他们的教化故事，教学心得。闵支农、谈隆、、冯漂亮、王桢贞、王幸荷、陈波老师富有激情、热忱洋溢的演讲打动、感染在座的每一位老师。让我们收获不少教学中的珍贵阅历。大家达成共识，我们做老师这个行业的，就是要用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。

4.供应服务，与骨干老师共进步

这个学期来，全部学科一起主动开展“课堂教学有效性”的探究，能从备课、上课和辅导三个方面抓起，注意教学信息反馈，引导老师减负高效地开展工作。特殊是在考试成果和业务检查方面，刚好组织老师分析，提出改进看法，为老师做好向导。

但是，青年老师的成长除了要一些理论上的支撑外，还须要手把手的指导。我们这个学期结队师徒都能很好开展师徒相长。我们教务处还结合年级组推出的公开课活动，开展了骨干老师点单课。一共有15位老师上了点单课。给青年老师示范。活动中充分发挥学校骨干老师的引领作用。为青年老师的课堂教学成长搭建了学习和借鉴的平台。提高了课堂实效，解决了青年老师教学中的困惑。

5.诊断性的校本教研。

学校针对学校教学现状，开展诊断性的校本教研活动。如：写如何写价值的反思，有效课堂研讨等。这样的活动对于青年老师的培育是最有效的。因为教给了他们迫切须要驾驭的教学本事。

为尽快提高老师的课堂教学实力，深化教学改革，本学期接着开展听课活动，全校老师共听课1154节，全部老师都达到并超过