幼儿园小班说课稿《小青蛙听故事》

幼儿园小班说课稿《小青蛙听故事》汇报人：2024-01-27CONTENTS课程介绍与目标学情分析与教材处理教学过程与方法互动环节与课堂管理评价方式与标准作业布置与拓展延伸总结反思与改进方向课程介绍与目标01《小青蛙听故事》的故事梗概和角色介绍通过故事传达的主题和意义与幼儿生活经验相结合的讨论点说课内容让幼儿了解故事的主要情节和角色，理解故事所表达的主题和意义。培养幼儿对故事的兴趣和喜爱，激发幼儿的情感共鸣。通过角色扮演、绘画等方式，让幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的口语表达和动手能力。认知目标情感目标行为目标教学目标展示故事场景和角色形象，帮助幼儿更好地理解故事。播放故事录音或动画视频，让幼儿更加直观地感受故事情节和角色表现。如头饰、手偶等，用于角色扮演游戏，增强幼儿对故事的理解和兴趣。绘本或图片音频或视频教具教具和多媒体资源学情分析与教材处理02幼儿园小班学生年龄在3-4岁左右，正处于认知发展的关键期，对周围的事物充满好奇，喜欢模仿和表现。年龄特点学生的语言表达能力有限，但能通过简单的词汇和动作表达自己的意思。同时，他们的注意力集中时间较短，容易被外界干扰。认知水平学生年龄特点和认知水平

教材特点与重点难点教材特点《小青蛙听故事》是一篇富有童趣的童话故事，通过生动的人物形象和情节，引导学生感受故事的趣味性，激发他们的阅读兴趣。重点理解故事内容，掌握主要情节和人物形象；学习运用简单的词汇和句子表达自己的想法。难点如何引导学生理解故事中的深层含义，培养他们的阅读能力和语言表达能力。情境教学法互动教学法游戏教学法多媒体辅助教学法针对性教学策略通过创设与故事内容相关的情境，让学生在身临其境中感受故事的趣味性，激发他们的学习兴趣。将游戏元素融入课堂教学中，让学生在游戏中学习新知识，提高他们的学习积极性和主动性。通过师生互动、生生互动等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。利用多媒体技术展示故事内容和相关图片、音频等素材，帮助学生更好地理解故事内容和人物形象。教学过程与方法03播放一段青蛙叫声的录音，让孩子们猜猜是什么动物的声音，引起他们的兴趣。展示小青蛙的图片或玩具，简单介绍小青蛙的特点和生活习性，为故事做铺垫。引导孩子们回忆自己听故事的经历，问他们是否喜欢听故事，为什么喜欢听故事等，营造轻松愉快的课堂氛围。导入环节：激发兴趣，引入主题在讲述过程中，适时提出问题引导孩子们思考，例如“小青蛙为什么会难过？”、“小青蛙最后是怎么做的？”，激发孩子们的好奇心和探究欲望。要点一要点二通过讲解故事中的情节和角色行为，引导孩子们理解故事所传…尊重他人、学会倾听、勇于承认错误等。讲授新课：讲解故事，引导思考将孩子们分成若干小组，让他们围绕故事内容进行讨论。教师可以提供一些讨论话题，例如：“如果你是小青蛙，你会怎么做？”、“你觉得故事中的哪个角色最可爱？为什么？”。让孩子们在小组内自由发言，鼓励他们表达自己的看法和想法。教师要注意倾听和引导，确保讨论氛围积极、健康。选取几个小组代表上台进行角色扮演，表演故事中的某个情节或片段。其他孩子可以观看并给予掌声和鼓励，增强孩子们的自信心和表现力。巩固练习：分组讨论，角色扮演互动环节与课堂管理04使用简单易懂的语言，确保幼儿能够准确理解问题。给予幼儿足够的时间思考，鼓励他们积极回答问题。对于幼儿的回答，要进行重复和确认，以确保沟通的准确性。清晰明了的提问鼓励幼儿回答重复和确认提问与回答技巧根据幼儿的兴趣和能力进行分组，确保每个小组内的幼儿能够相互合作。分组策略明确活动目标观察与指导向幼儿明确小组活动的目标，让他们知道需要完成的任务。在小组活动过程中，教师要密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。030201小组活动组织及指导与幼儿一起制定简单的课堂规则，如“不打闹”、“认真听讲”等。制定课堂规则当幼儿违反课堂规则时，教师要及时提醒并纠正他们的行为。及时提醒与纠正对于遵守课堂规则、表现良好的幼儿，教师要给予及时的表扬和奖励，以强化他们的良好行为。表扬与奖励课堂纪律维护方法评价方式与标准05在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表现来评价他们对故事的理解和兴趣。例如，可以观察幼儿听故事时的专注度、表情变化以及对故事情节的反应等。教师还可以在活动结束后，对幼儿进行简单的提问，了解他们对故事的记忆和理解程度，从而评价教学效果。观察评价法0102作品展示法通过观察幼儿的作品，可以评价他们对故事的理解和创意发挥能力。同时，作品的展示也可以增强幼儿的自信心和成就感。在课程结束后，教师可以要求幼儿根据故事内容进行绘画、手工制作等创作，将作品展示出来。教师可以邀请家长参与到课程评价中来，让家长观察幼儿在故事活动中的表现。家长可以根据自己的观察和理解，对教师的教学方法和幼儿的学习效果进行评价，并提供宝贵的反馈和建议。这种评价方式可以增强家园合作，促进幼儿更全面的发展。家长参与评价法作业布置与拓展延伸06复述作业请孩子们回家后，将《小青蛙听故事》的故事内容复述给家长听，锻炼孩子们的语言表达能力和记忆力。绘画作业请孩子们根据《小青蛙听故事》的情节，画出自己心中的故事场景，可以包括小青蛙、月亮、星星等角色和元素，让孩子们自由发挥想象力。思考作业引导孩子们思考故事中的主题和意义，例如“为什么小青蛙最后能够安静下来听故事？”，“故事中的月亮和星星有什么象征意义？”，等等。作业内容设计在孩子们复述故事时，家长可以给予适当的提示和引导，帮助孩子们更好地理解和记忆故事内容。家长可以与孩子们一起探讨故事中的主题和意义，引导孩子们深入思考并表达自己的观点。鼓励孩子们自由发挥想象力，不要限制他们的创作思路和表达方式。家长指导建议推荐一些类似的童话故事或者寓言故事，让孩子们进行阅读比较，拓展阅读视野。阅读拓展组织孩子们进行《小青蛙听故事》的角色扮演或者戏剧表演，让孩子们在表演中感受故事的情节和角色性格。表演拓展引导孩子们进行与故事相关的绘画、手工等艺术创作，培养孩子们的审美能力和创造力。艺术拓展课外拓展活动推荐总结反思与改进方向07本次说课成功地展现了《小青蛙听故事》这一课程的核心内容和教学目标，得到了评课老师们的认可和好评。通过生动有趣的课堂表现和互动环节，成功地吸引了学生们的注意力，激发了他们的学习兴趣。课程设计合理，教学内容丰富，符合幼儿园小班学生的认知水平和心理特点。本次说课成果总结在课堂互动环节，部分学生表现出害羞或不够自信，未来可以加强对学生个体差异的关注，鼓励更多学生参与互动。部分教学内容在呈现方式上略显单调，可以考虑引入更多元化的教学手段，如动画、音乐等，以增强学生的感官体验。针对学生注意力的持久性问题，可以在课程中设置更多有趣的游戏和活动，以保持学生的学习热情。存在