“智慧学校”环境下高中英语教学模式初探 论文

“智慧学校”环境下高中英语教学模式初探【摘要】党的十八大以来，党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略地位。我们要全面贯彻党的教育方针，加快推进教育现代化。在信息化、和知识化爆炸式发展的时代，智慧学校应运而生，对高中英语教学模式有着深远的影响。【关键词】智慧学校；教育现代化；高中英语；教学模式在党中央对教育工作的高度重视下，国家和地方对学校提供了教育思想指导和大量资金投入，推动了新型科技与教育教学的深度融合。随着信息化的大潮，学校作为科技发展的前沿，经历了不断的发展和改革，而智慧学校顺应了发展趋势，体现了智能化、信息化和以人为本的根本目标。一、智慧学校1.智慧学校的定义智慧学校是以物联网为基础的，由各类的软件和硬件系统组成的信息化平台，能够实现提供个性化的定制服务，能够协同合作，涉及到学习、教育、管理、办公生活和科研等多个方面的信息化服务，通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校和外部世界提供了一个相互交流和相互感知的接口。智慧学校将网络由外引入课内，使网络不仅是老师教学的好助手，而且是老师、学校、社会、家长和学生之间的桥梁和纽带。2.智慧学校的现状2019年我校新校区智慧学校建成。在2020年春季全国携手共同抗击疫情的过程中，学校依托信息技术搭建的“空中课堂”，教师在智慧学校里直播上课，连线问答，线上答疑，实现了“停课不停学”，在线上批改作业，及时反馈，影响深远，效果很好。全面开学以后，智慧学校的优势也凸显了出来。学校有一个统一的基础设施平台，拥有有线与无线双网覆盖的网络环境，安装了希沃白板，所有的教程以图文并茂、声像结合的形式展现，令课堂更有趣、师生互动更多、教学效果更好。二、“智慧学校”环境下的高中英语教学模式1.从一节校园公开课浅谈高中英语教学模式为了大力推进现代信息技术与教育教学深度融合，推动智慧课堂，促进学生全面发展，以学生学习为中心，以学习效果为中心，深化教学模式的改革和创新，学校举办了智慧课堂创新教学大赛，我有幸参加了比赛，收获很多。我展示的是人教版新课标教材选修六Unit3Ahealthylife的Reading部分。上课之前除了研读教材，认真备课之外，我还准备了导学案，并且布置了课前预习任务。我使用希沃白板认真地制作课件，用健康名言导入话题，让学生讨论并且头脑风暴如何才能过着健康的生活，接着运用阅读策略来快速阅读、略读和精读文章，并获得特定信息，总结文章结构和大意，力求达到提高阅读技能的目的。在阅读Thetipsofquittingsmokingonthewebpage时，为了让学生有效地记住戒烟的建议，我用希沃白板内置的游戏模式，增添了有趣的课堂竞赛活动，请两名同学自愿前来寻找正确的戒烟建议，答对一题加五分，选错扣十分。学生很感兴趣，在玩中学，人机互动，寓教于乐，效果很棒。最后，读写结合，我设计了写回信的方式，让学生灵活运用所学知识于学习实践中。学生通过讨论之后，独立完成一封回信，巩固了所学知识，有效地达成了教学目标。我还利用白板设计了抽奖环节，凡是自愿分享作文的同学可以随机抽取刮刮卡下的礼物，学生的兴趣高涨，参与度很高。2.智慧学校环境下的集体备课与限时练传统的集体备课大都流于形式，实效性不大。而智慧学校环境下的集体备课落在实处，每个教师认真备课，充分利用网络平台和资源，制作课件和导学案。在集体备课时，运用多媒体充分展示每个教学环节，并且对每个环节进行说课，说教学目标和教学意图。其他教师就这节课的各个环节进行评价，是否符合教学规律，教学目标是否合理，学生的学习主动性是否能调动起来，教学效果是否能有效达成，细节上是否需要调整等等全方面去评价，指出这节课的优缺点。制作课件的教师在集体备课后及时调整课件和导学案，并且统一印发导学案，课件在年级统一使用，可以根据各班的学情进行适当地调整，高效地运用集体备课的研究成果，以求达到最佳的教学效果。每周英语限时练定在周三上午9：30——10：10，内容多样，教师轮流出题，也会在集体备课时研讨重难点，练习会提前印发，学生在规定时间内有效完成练习。午饭后，有半个小时的直播，值班教师会在录播室针对研讨过的重难点进行讲解。限时练当日练，当日清。3.高中英语教学模式初探在智慧学校的环境下，高中英语教学模式应该以学生为主体，教师为主导，全面推进教育的现代化和信息化。教师要利用智能学校的便利，认真钻研教材，制定科学的符合本班教学实际的教案，导学案和课件。整个教学过程包括课前预习，课堂教学，课堂反馈和课后巩固，环环相扣，缺一不可。课前预习除了借助导学案，也可以利用相关的微课视频或者网络平台的信息推送和分析，向学生介绍相关的背景信息，使得预习更有趣、有效、全面和准确。另外，在预习过程中，发现学生存在的问题和不足，以求在课堂教学中有的放矢。在英语课堂教学中，教师可以运用希沃白板的听写功能，选定要默写的单词，既能锻炼学生的听力，又能练习默写的速度。智慧课堂要打破传统课堂教学和学校教育的时空、资源等等的限制，让精准、个性化的教学服务成为可能，要进一步整合优质在线教育资源，让线上与线下教育完美融合。对于高中课堂而言，学生正处于认知发展的成长期，学生需要更多的面对面交互或者群体活动来获得认知发展，基础教育中的在线教育主要以补充、拓展或者定制的形式参与学校教育。教师还可以根据学情利用学习平台布置分层作业和特色作业，比如让学生对某个情景对话进行配音，让不同程度的学生都能体会到学习的进步和乐趣。三、智慧学校环境对高中英语教学模式的影响1.互动性更强智慧学校环境下，高中英语课堂的互动性体现在教学过程中的师生之间、生生之间、教师与资源之间、学生与资源之间等各种维度的互动，彻底打破了原有教育方式的时空限制。尤其是在教学过程中，利用互动系统中的随机提问、游戏比赛、投票等等功能，很好地实现了师生间的互动交流，激发了学生的兴趣，充分体现了学生的主体性，提高了学生的教学参与度。在互动中，学生调动各方面资源，除了自主学习以外，还可以向老师学习，向同伴学习，实现教学效果的最大化。2.信息量更多无论是课前预习、课堂教学还是课后作业，充分利用线上资源与线下教学相结合，筛选合适的多样化的资源和练习，能够满足不同程度的学生的学习需求，因材施教，促进教学更加有效，高效。3.时效性更快在智慧学校的环境下，高中英语课堂教学的时效性更快，在教学过程中，教师可以根据教学需要随时出题，学生作答，系统很快就能将准确率呈现出来，正确的学生名单展示出来，教师可以快速有效地分析学生的掌握情况，有针对性地进行教学指导，教学效果显著。四、结论总之，在党中央的高度重视和思想领导下，智慧学校的建设势在必行。在此大环境下，高中英语教学模式迎来了改革和发展，高中英语教师也面临着机遇和挑战，要积极适应新的教学模式，不断学习，努力把握先进的教育教学方向，提高教育教学水平。参考文献：【1】马静.高中英语智慧课堂教学模式探讨[J]