智慧课堂让学习真正发生 论文

智慧课堂让学习真正发生摘要：随着教育信息化不断发展，各种各样的多媒体应运而生。智慧课堂就是其中的佼佼者。它是依托平板、电脑终端的一种交互式很强的信息化教育手段。智慧课堂在课前、课堂、课后都能对学生的学习起到提醒、促进、反思的作用。它让学习真正发生了。关键词：智慧课堂，学习，及时，高效。在网络资源不断的加强下，智慧课堂这种教学模式让教育信息化又往前推动了一大步。教师平板、学生平板和电脑等信息设备的应用赋予了传统课堂形象、活泼、生动的生命。从培训，到摸索，再到借助平板进行教学，智慧课堂真的是充满了智慧，它真正顾忌和解决了学生在学习时会出现的弊端，实现了高效学习。下面就个人体验来说一说智慧课堂是如何让学习真正发生的。一、智慧课堂让课前预习发挥实效。传统的教学，老师会让学生预习第二天要上的新课，这种作业对于自觉性较强的学生有效，而大部分学生不会当做一回事，并且这种作业的针对很不明显，预习的学生也只是把新课看一看，后面的作业会做的做一做，不会的还是留在那里，预习的效果远远达不到老师预期的结果。而智慧课堂教学模式可以把预习的内容通过借助“畅言晓学”这个软件发送给班里每一个的学生，并且可以根据大数据的统计结果对预习的情况进行掌握（大数据的统计功能至始至终都会运用到）。需要强调的一点是教师可以根据自己的想法设计预习的内容，可以是书本上的内容，也可以是根据新内容设计一些相关的问题让学生作答，还可以是问卷调查，比如我在教学三年级《年月日》的时候，设计的预习内容就是问卷调查：1.关于年、月、日，你已经知道些什么？2.关于年、月、日，你还想知道些什么？学生们根据自己的经验会把已知的年月日知识写下来，通过思考还会把想知道的知识写下来，在上课之前我就可以了解到学生有关年月日知识的了解情况，在上课期间我就把学生已经知道的知识快速讲解，更多的时间放在了他们想知道的方面，这样不仅使得课堂的容量大大增加，而且还会使得课堂学习更加高效，有针对性。根据学生的预习反馈，我用心安排教学，把原本两节课的内容一节课就上完了，而且效果还很好，学生在一环扣一环的教学中，解决了自己的问题。当然设计一些新课相关的问题让学生作答也会起到相同的作用。设计好预习时间和正确答案，就能把学生们的预习情况了解得清清楚楚。智慧课堂让课前预习得到了检查反馈，避免了个别学生的偷懒现象，也让老师及时掌握了学生真实认知水平，预习的效果大大增加，为课堂学习做好了准备。二、智慧课堂让课堂学习全面高效。智慧课堂除了应用于课前预习，主要的功能还是体现在课堂学习方面，互动功能、趣味性、学习方式的多样性无时无刻都在诠释着学习应该是这样子的，因为真正是考虑到所有的学生，确保每位学生参与到课堂学习中，让学习真正发生。首先，我们来谈谈师生之间的互动环节。传统课堂教师只能抽查个别学生起来回答问题，大部分学生是无法得到回答问题的机会，再加上有的学生根本不听课，更不愿意暴露自己的问题，长期以往成绩只会越来越差。由于时间原因，教师只能问一句：“都会了吗？”学生们会一致的说“会了”，尤其是小学生，不懂装懂的学生更多，实际情况有很多学生还是一知半解。而智慧课堂打破了这种不良的学习状态。教师会在备课的时候设计好问题和正确的答案，放入到“互动资源”里，等到教学时教师只要点开“互动资源”里的题目，开始全班互动，这样每位同学的平板上就会出现相同的题目，全班的每位学生只要在自己的平板上作答就可以了。并且在老师的平板上也会显现出答题的进度，知道有哪几个学生还没有做完，传统的教学模式就达不到这样的效果。等所有学生答题完成后，系统会根据正确答案对学生答题情况进行评测，并自动生成互动报告，在“互动报告”里可以清楚地看到全班学生正确率是多少，也能看到哪些同学答错了，接下来老师的教学就很有针对性了，可以问问答错同学是怎么想的，再加以分析，效果那是不言而喻的！智慧课堂的互动确保了每位学生都能把自己的问题暴露出来，正好解决了一些学生上课怕起来回答问题的毛病，而且对于每位学生的学习情况都能随时掌控，这样老师的教学就会有的放矢。智慧课堂互动的全面性，及时性和实效性体现得淋漓励志。然后，说说智慧课堂中趣味。一个问题抛下去，就可以通过抢答的功能，让学生自己点平板上的抢答按钮去争取。我每次在上数学课的时候，一到抢答的环节了，全班鸦雀无声，所有同学都提起了兴趣，目不转睛的盯着自己的平板，想着自己一定要抢到答题的机会。有时老师不知道选择谁的时候，还可以借助随机选人，这样就不会打消一些学生的学习积极性了。抢到的或被选上的学生回答正确过后还可以通过系统进行表扬一下。当然，“PK板”、“投票”等功能都让课堂增添了很多的趣味性，这些新鲜因素吸引着每位学生，为教学注入了新灵魂。智慧课堂不仅提高了学生们的学习兴趣，更是提高了学习的效率和质量。此外，教师还可以借助“画笔”功能直接在电子课本上圈画出所教学的重难点，这样学生在听课时可以准确地判断出当时所上的内容，传统课堂即使老师也讲了同样的事情，有的学生也根本找到在哪里。必要的时候还可以通过“屏幕分享”把圈画的内容直接分享在每位学生的平板上，学生看的就更加仔细及时了。甚至可以“聚焦”“截图”，把重难点的知识分享给全班学生。播放的视频也可以通过“屏幕分享”分享给每个学生，学生看自己平板上的视频比大屏幕上的效果更好，很直观清楚便捷。智慧课堂教学时，带给每位学生更直观清晰的音频享受，带给每位学生更丰富多彩的视觉冲击，带给每位学生更真实有趣的答题过程，也带给每位学生更有效的学习体验。在智慧课堂上，学生多种感官感受着知识的形成过程，学习的效果自然而然很好。三、智慧课堂让课后巩固扎实可靠。高效的学习在课前，课堂上发生着，还一直延续到了课后的巩固。传统教学中，教师会布置一些作业给学生们回去进行当天新课的巩固。在接触到智慧之前，我就是这样做的。学生们晚上做好作业，第二天上课再带到学校交上来由我批阅，这么长的时间学生们已经忘了解题的过程，当有的学生做错了题目，我问他是怎么错的时候，他已经忘得一干二净了。作业都这样，再上新课时，回顾之前的内容大部分学生都已经不清楚了。重难点没有得到及时得巩固，作业也没有及时反馈，课后的学习出现了裂痕，长此以往学生学习成效得不到提高。接触智慧课堂以后，教师可以利用作业平台把今天所学的重难点知识以作业的形式分享给全班学生，再针对重难点设计一些由易到难的题目，让学生在规定的时间里完成，这样学生不仅回顾了今天所学的内容，还及时并有针对性地巩固了重难点知识。当然学生按时完成作业过后，系统会自动统计出错误的地方。教师查看平板就可以了解到全班学生对今天新知识的掌握情况，还可以及时在平板上圈画批改学生的作业。遇到错误比较严重的，可以使用语音功能对学生进行一一指导。这样一来，也节省了第二天教师批改作业的时间。对于有的学生完成的优秀作业还可以通过平台自动分享到班级群里进行当众表扬。智慧课堂让课后巩固更扎实可靠。作为一名一线的教师，看到有的学生对待学习的态度，自己始终有一种恨铁不成钢的心态。如何让学生学习真正的发生，应该是每位合格教师思考的问题。在“智慧课堂”这种信息技术的帮助下，让我感受到学习真正发生不再是一件难事。信息技术与教学融合的“智慧课堂”无论是在课前、课堂上，还是在课后对学生学习的作用都不容小觑。随着信息技术的迅猛发展，人工智能等先进技术的出现，使得科技与教育的融合成为一种必然趋势，那么学生的学习将会更加便捷高效。参考文献[1]刘邦奇，李