中班主题活动快乐汽车城

中班主题活动快乐汽车城一、主题活动由来开学初，我们在与幼儿直截了当面对面的谈话中，发觉小孩们关于具体形象的物体专门感爱好，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。小孩们的爱好广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了爱护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，结果我们欣喜的发觉小孩们想了许多方法，来讲服周围的同伴，有的讲：“某某，你同意昆虫主题，我就跟你玩！”有的讲：“我们猜拳决定吧，谁赢了听谁的！”最终，小孩们关于少数服从多数的提议都专门赞同，由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。二、主题活动教育目标1．鼓舞幼儿大胆想象和制造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。2．通过多种活动，激发幼儿求知，探究的欲望。3．注意倾听对方讲话，喜爱看图书，学会爱护图书。4．能主动地参加各项活动，有自信心。5．乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。6．对主题活动感爱好，有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑，探究咨询题。7．能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。8．能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。三、网络分级指标家用车功能车用途种类其他交通规则交通工具用途交通标志汽车竞赛外部结构结构内部结构汽车修理厂保养汽车汽车装饰美容过去的汽车进展史现在的汽车环保节能车以后汽车设计以后汽车四、环境创设与利用教育资源1、和小孩共同设立主题探究性活动内容。2、和小孩共同布置墙面“欢乐汽车城”。3、记录下小孩们提出的每一个咨询题。4、活动区创设：建筑区：各种大型积木及大小不同的纸板，瓶灌等辅助材料，引导幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。美工区：提供各种废旧物品及材料，引导幼儿设计并制作汽车。益智区：为幼儿提供各种益智玩具，鼓舞幼儿去探究研究。餐车区：提供各种自制半成食品、厨房用具、餐车等辅助材料，引导幼儿喜爱为他人服务及动手制作能力，打破年龄界限，达到班与班之间的互动周边资源1、带领幼儿到汽车展览中心、汽车站参观。家长资源1、开通班中邮箱，与家长在网络中查找有关汽车的资料。2、请家长在家中讨论有关汽车及交规的内容，及时记录下幼儿提出的咨询题。3、家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片。五、要紧活动内容主题活动：小小汽车设计师活动目标：引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。引导幼儿相互之间进行讨论商量及合作幼儿活动过程及教师推动与预设麻新禹：“我见过专门多汽车呢！”吴兴宇：“我也见过专门多汽车，有不克，奔腾、法拉利，我们家开的确实是不克。”善泽：“我们家也有车，是帕萨特，我也见过好多车。”教师：“那我们也来设计汽车，讲一讲你们设计的汽车是什么模样的。”麻新禹：“我要设计环保的汽车，是液化油的。”吴兴宇：“我设计的汽车有翅膀，能够在天上飞。”文迪：“我要做一个电车。”泊选：“我要设计一个带自动加油装置的。”教师：“我们用什么材料来做这些用具呢？你们能够自己去查找要用的东西。”麻新禹：“我需要两个纸盒子，还有一个小药瓶，我去找。”崔佳：“我去找塑料盘。”吴兴宇：“我需要一些纸板和盒子，”泊选：“我要一个小瓶子，做自动加油桶。”文迪：“我去拿两面贴、胶条、剪刀。”小朋友们便自由结成组，进行制作。麻新禹：“我要用这两个盒子，做车身，胡静涵，你帮我扶着点，我来粘。”胡静涵：“好吧。”两个人便粘了起来。泊选找来了一个酸奶瓶子便和一个长盒子粘了起来，有拿来一个小的方纸盒粘成了一个车头。吴兴宇：“吴善泽，你帮我扶着那个盒子，我要在上面剪一下。”吴善泽：“好吧，那你一会把胶条给我用用，好吗？”吴兴宇：“好吧！”

麻新禹：“我用瓶子盖做汽车轱辘，站在车身上，汽车就能够站住了。”吴兴宇：“咱们班的汽车都能够在地上走，我也想让我的汽车也能够在地上走，如何办呢？”吴善泽：“你用小棍把轱辘穿上就能够转了。”吴兴宇：“可那个瓶子盖太硬了，我扎不动。”吴善泽：“你用纸剪一个轱辘，就能够扎到里面去了。”教师：“小朋友如何样才能让你的设计的汽车立住同时能够开走。”文迪：“你看我的汽车有一个自动的按钮，司机累了就能够按它，自己就能开了，不用司机。”涛涛：“我做的是电车，车的电线是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一会就该掉了。”涛涛：“不是，我是把吸管插到车内的，特结实。”吴兴宇：“我的汽车也做好了，有两个翅膀，能够在天上飞。”文迪：“你的车全然不能飞，我爸爸讲没有螺旋桨和起飞装置，光有翅膀是不能飞的。”吴兴宇：“那我安一个螺旋桨，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺试试，确信结实。”吴兴宇：“那我用两面贴粘。”教师：“咱们一起让这些汽车开起来吧。”小朋友们将做好的汽车和老师一起装饰环境。活动小结：幼儿在活动中，认识了各种汽车，并能查找多种材料制作，能与同伴进行交流与协商，做情况的打算性和目的性提高了。主题活动：欢乐餐车活动目标：认识常见的交通标志，初步明白得交通规则的重要性。能用多种表达方式表达自己的体会，学习自主创设游戏。幼儿活动过程及教师推动与预设崔佳：“你不是和我们一起玩餐车的小朋友，你不能进。”孙思洋：“那我想进来吃点东西，不行吗？”刘欣宇：“可我们餐厅差不多坐满了，不能在进人了。”孙思扬：“可我想进来吃点东西，如何办？”教师：“假如餐厅进满了人，就一定不能吃了吗？有没有好方法，能够让进步来的顾客也能吃到餐厅的食品？”杜晨：“能够打电话订餐，我妈妈上次过生日就订餐了。”崔佳：“必胜客就能够订餐，他们还有餐车呢！”刘欣宇：“我们也来做一个餐车吧。”杜晨：“好吧！我们做一个什么样的呢，做大点吧。教师：“你们需要什么材料来做餐车，能够自己去查找。”杜晨：“我们的餐车要能进司机，还能进服务员。”崔佳：“那就必须有大纸箱子才行，咱们往常做的汽车差不多上小的，不能进人。”孙思扬：“我去拿大纸箱子。小孩们便去收集了许多材料，三个大纸箱子、宽胶带、两面贴、剪刀等。杜晨：“咱么把这些只箱子站在一起就能够了，崔佳你扶着，我来粘。”崔佳：“那你可粘结实点。这有宽胶带。”孙思洋：“我们的车还要有车灯呢，用月饼盒当吧。”教师：“你们的车如何进人呀？”刘欣宇：“对了，不能进人，如何办呀？”麻新宇：“开个车门就行了。”崔佳：“开车门多小呀，钻来钻去的，真苦恼！”孙思洋：“那我们就做一个敞篷车。”教师：“如何样才能让你们的餐车更漂亮？”崔佳：“我去找好看的纸装饰。”刘欣宇：“我给餐车做了一个车牌。”小孩们都忙着装饰起餐车来，做好后便放入了餐厅，开始游戏。主题活动：小小汽车棋活动目标：鼓舞幼儿讨论，大胆尝试自己设计棋的内容、规则、并动手制作新棋。进展幼儿动手动脑解决咨询题的能力。幼儿活动过程及教师推动与预设在活动区玩棋时产生做新棋的方法。吕亦帆：“这棋都玩过了，我不想玩了，咱们做一个新棋吧！”杜贵雄：“咱们自己如何做棋呀？我可不能。”麻新禹：“这有什么难的？照着它那个棋做就行，是吧，杜泊选？”杨云迪：“咱们再找几个小朋友吧！”几个小朋友把方法告诉大伙儿，并进行讨论，商量棋的形式、名称。杜晨：“我也想和你们一起做。”杜贵雄：“做什么棋呢？”杨云迪：“老师，咱们不是去过汽车展览中心参观吗，咱们就做汽车棋吧！”教师：“想一想，做棋都需要什么。”几个小朋友在玩棋时遇到了咨询题，请他们对大伙儿讲一讲自己的方法。教师：“我们把汽车棋做成什么模样的？都需要做些什么？”讨论、设计棋的内容。麻新禹：“我那天和爸爸出去玩，堵车了，就能够画上。”刘欣宇：“我们那天出去玩还遇到多红灯呢！”杜贵雄：“咱们那天去汽车展览中心，还看见高速路了呢，也画上。”涛涛：“我想把棋画成汽车的模样。”崔佳：“棋上还有停一次，向前走，连转一次呢！”麻新禹：“开车时，马路不能修路，要不然就不能过去了。”杜晨：“在堵车和修路的地点就退后吧！”崔佳：“遇到高速路，就前进。”刘欣宇：“是不是能够画小朋友当棋呀，我想画我自己。”教师：“小朋友讲起上要有停、连转、向前、向后、这些棋步应该画在哪？”幼儿收集、查找纸、笔、等做棋的材料。幼儿讨论制作棋的所需材料，自己收集，预备材料。在那个环节中，幼儿一起商量讲出了制作汽车棋的所需材料，在此基础上，幼儿回家后纷纷去收集各种材料带到幼儿园，有的请老师关心查找，为下一步制作工作做好预备。幼儿分成几个小组，分工合作，共同制作汽车棋。幼儿依照自己的爱好和做棋的需要，选择了不同的小组，在一起商量、分工、选择合适的材料进行制作，共同完成一个目标，在往墙上布置棋的背景时