绘本阅读教学工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页绘本阅读教学工作计划绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美妙的熏陶和教育。以下是我整理的绘本阅读教学工作方案，欢迎阅读。

绘本阅读教学工作方案1教学目标：

1、使同学了解成语闻鸡起舞的故事梗概。

2、让同学尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。

3、努力形成勤奋好学的学习态度。

教学过程：

一、导入：

我们中国是一个特殊爱学习的国家，从古时候开头就有许多讲勤奋学习的故事。今日老师就带领大家来听其中的一个故事——《闻鸡起舞》。

二、故事内容：

晋代的祖逖是个具有远大理想的人。可他小时候却是个不爱读书的调皮孩子。进入青年时代，他意识到自己学问的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，仔细学习历史，从中吸取了丰富的学问，学问大有进步。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推举他去做官，他没有答应，仍旧不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担当司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅经常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大抱负：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飘舞，剑声铿锵。

春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们最终成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

三、说说“闻鸡起舞”的意义：

想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。

四、说说你听了这个故事后的感想。

五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小伴侣们听。

绘本阅读教学工作方案2为了激发同学读书的爱好，培育同学爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，方案如下：

一、同学状况分析

同学识字量普遍达到400字左右，最高已经达到800字左右，能够借助拼音识字自主阅读。然而孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得很多孩子不情愿看书。用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。孩子们更喜爱看漫画之类的有图好玩的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。

二、绘本教材分析

我校一二班级选用的绘本教材印刷精致，故事性强，内容简洁便于理解，以外国出名的绘本为主，有利于开发同学的思维，丰富同学的想象力。

三、绘本阅读教学目标

1、激发同学读书的爱好，主动阅读，渐渐养成爱读书的好习惯。2、引导同学结合图画认真观看，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重点词句，指导同学理解感悟。4、在师生互读中，体验读书的欢乐。四、教学措施

1、利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精致的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读爱好。

2、每周坚持与同学一起阅读一课时，鼓舞同学课下自主阅读。3、为同学推举相关的绘本阅读书籍，扩高校生的阅读面。

4、师生一起阅读，简洁的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的乐观性。

6、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。五、教学进度

各班依据实际状况在每周抽出一节课开展绘本阅读。假如消失节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完六套书（16册）。

绘本阅读教学工作方案3课程内容

怎么选择优秀的绘本呢？我们应当明白，儿童早期阅读的意义应当是感受作品的人文性。法国闻名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：

１．忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培育儿童观看力的书是具有质朴之美的书。

２．可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。

３．能把人类名贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童敬重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。

４．承认嬉戏是重要的、不行或缺的活动的书。

５．启发儿童学问的书，关心孩子熟悉人性、人类心情的书。

６．含有高尚道德的书。这种道德是永久不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。

活动措施：

一、结合班主任建立书香家庭的评比。建议家长为孩子营造书香家庭。

1、为孩子建立小书柜。协作孩子的成长尽可能的充实相关图书

2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

3、帮孩子记录读书状况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，沟通心得，互通有无，激发孩子阅读的爱好。

二、保证阅读时间和频率

1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。

2、利用阅读课叙述系列绘本教材，并推举每周阅读绘本书。

3、供应展现的舞台，利用故事课前非常钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。

4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜爱的小故事，信任立刻就会有孩子为此而在家里仔细读一篇小故事了。这需要家长的鼓舞和关心。

5、沟通。

同学之间的沟通：和小伴侣们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。老师和同学的沟通：公平地和他们争论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。

留意事项：将读与说紧密结合，不赞成一班级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

三、评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评比活动，邀请家长共同参加。

1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书沟通。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展现阅读状况，沟通读书方法，推举孩子们喜爱的书籍。

4、展现同学作品，让同学将自己画的故事。

四、课外阅读图书推举。

首先图书要有内容明确的画面，下方配有简洁的一两句话，字要大一些的。不肯定要有拼音。印刷肯定要清晰，颜色要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。假如孩子喜爱卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓舞阅读。

如：《安徒生童话》、《蓝猫调皮3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、

《成语故事三百则》、《没头脑和不兴奋》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音)

《一千零一夜》（最新版彩图注音）、《中国童话》（最新版彩图注音）、《欧美经典-你很特殊》（汉语拼音注音本）、《鲁西西外传(注音版)》、《恐龙是怎样灭亡的》(儿童趣味科学学问问答)《史努比儿童百科全书》、《动物学问翻翻书：海底世界》（注音版)、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）。

课时支配：

第一周：宣扬推广绘本阅读，制定阅读方案，做好阅读预备。

其次周：爷爷肯定有方法绘本阅读。

第三周：指导同学完成阅读作业。

第四周：我有友情要出租绘本阅读。

第五周：表演体会绘本含义。

第五周：逃家小兔绘本阅读

第六周：