电气自动化技术专业《工程制图及CAD1》课程标准

《工程制图及CAD1》课程标准二级学院：智能制造与信息工程学院执笔人：孟卓审核人：孟卓制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称《工程制图及CAD1》开课院部智能制造与信息工程学院课程代码0320050考核性质考试前导课程无后续课程《工程制图及CAD2》、《机械技术应用》总学时56课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是□理实一体化是R适用专业电气自动化技术二、课程性质本课程是电气类专业（群）必修的一门理实一体化的专业基础课程，是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科。课程针对人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，其功能是对接专业人才培养目标。面向工、矿企业机械产品设计、制造、维修工程技术人员及各类操作工等工作岗位。为岗位需求提供职业能力，为培养技术技能人才提供保障。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力普通机床操作岗位能识读机械图纸；能选用合适的金属材料；能选用刀具与刃磨刀具；会使用常用量具、量仪；能根据零件技术要求编制合理的加工工艺；能独立操作普通车床、铣床；熟悉常用的普通车铣床结构，能够对普通机床进行日常维护与保养；能较好地与工艺设计、生产管理、质检、设备维修等生产一线人员进行交流沟通。数控机床操作岗位能识读机械图纸；能熟练操作计算机；熟练掌握常用金属材料加工性能，能根据加工要求选用工程材料；熟悉一种以上典型数控系统，能进行简单零件的手工编程；熟练操作数控车床、数控铣床；了解常用的数控车床、数控铣床结构，能够对数控机床进行日常维护与保养；能较好地与工艺设计、生产管理、质检、设备维修等生产一线人员进行交流沟通。产品装配岗位能识读机械图纸；熟知典型机械产品结构和装配方法；掌握产品装配的相关技能（钳工技能、机加工基本技能）；熟练使用常用量具和工艺装备，能够按照技术要求装配合格产品；能较好地与产品设计、工艺设计、生产管理、质检等人员进行交流沟通。机械工艺员岗位能识读机械图纸；熟练掌握常用金属材料加工性能，能根据加工要求选用工程材料；能根据产品图纸、技术要求及企业实际情况进行加工工艺设计，包括确定加工工序及工艺内容、工艺参数、工艺装备以及工时定额等，并编制工艺文件；能够现场指导一线生产人员正确实施工艺；具备分析和解决生产过程中突发事件的能力。三、课程目标与内容1.课程总目标《工程制图及CAD》课程的主要任务是学习正投影基础、机件的表达方法和零件图与装配图。通过学习，使学生理解国标关于机械制图的规定，掌握视图的表达方法，能识读和绘制典型零件图和部件的装配图。通过本课程的学习，学生应具备一定的绘图能力、读图能力和空间思维能力，并养成严谨、认真、刻苦、敬业的学习习惯和作风，为后续专业课程学习和以后的工作奠定坚实的专业基础。《工程制图及CAD》是我院机械制造与自动化专业的专业基础课，通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备一定的读图能力、空间想象和创新思维能力。以及绘制和识读中等复杂程度的实际工程图的基本技能。养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和良好的交流协作态度。2.课程具体目标《工程制图及CAD》课程通过制图知识和技能、正投影作图基础、机件表达方法的学习，使学生熟悉国家机械制图标准，掌握专业图样零件图和装配图的绘制和阅读方法。养成遵守国家标准，严肃认真的工作习惯，一丝不苟的工作作风和良好的交流协作态度。形成良好的专业素养。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容14-3能利用CAD软件绘制系统原理图了解机械制图国家标准的要求。熟练运用绘图工具进行手工绘图；熟练运用机械制图国家标准。遵守国家标准要求，形成良好的专业素养。制图的基本知识和技能24-3能利用CAD软件绘制系统原理图理解正投影的基本原理和方法；掌握三视图的画法和尺寸标注。熟练表达基本体及立体表面交线的画法。培养综合绘图能力。基本体的三视图、立体表面交线的投影34-3能利用CAD软件绘制系统原理图掌握组合体三视图的读图方法熟练表达基本体及立体表面交线的画法。培养研究性学习的能力。组合形体的画图和识图44-3能利用CAD软件绘制系统原理图掌握机械图样的综合表达方法。熟练机件的综合表达方法及应用。培养研究性学习的能力。机件的表达方法54-3能利用CAD软件绘制系统原理图掌握标准件的画法和标注。熟练掌握标准件和常用件连接的画法和标注。工程资料的应用能力。标准件的画法和标注64-3能利用CAD软件绘制系统原理图掌握四大类零件的表达方法和识读。熟练识读机件零件图和部件的装配图。培养严谨、认真、刻苦、敬业的工作作风。零件图绘制和识读74-3能利用CAD软件绘制系统原理图掌握常用部件装配图的画法和识读。熟练识读部件的装配图。培养合作能力。装配图的绘制和识读82-1熟练使用Office等常用办公软件掌握AutoCAD的使用方法。熟练使用AutoCAD绘制零件图和装配图。培养细致能力。机械测绘技术训练表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一机械制图的基础知识与技能任务1-1国家标准《机械制图》的有关规定1.1图纸幅面及格式1.2比例1.3字体1.4图线1.5尺寸标注重点：国家标准的有关规定。难点：尺寸注法。注重学生的知行合一，增强学生用于探索的创新精神，善于解决问题的实践技能。6任务1-2绘图工具及仪器2.1绘图工具2.2绘图仪器2.3绘图用品重点：绘图仪器的使用方法。注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。任务1-3常见几何图形绘制3.1等分作图3.2斜度和锥度3.4圆弧连接重点：等分作图。难点：圆弧连接。融入创新思政元素，用创新思维解决问题，培养学生创造精神。任务1-4平面图形的分析与作图4.1尺寸分析4.2线段分析4.3绘制平面图形的方法及步骤重点：绘制平面图形的方法及步骤。难点：绘制平面图形。力求培养学生把每一件小事情做好、做到极致的精神，培养学生具有良好的职业信仰和职业素养。2项目二正投影法与常见形体的视图任务2-1投影法及三视图1.1投影的概念及分类1.2正投影基本性质1.3三视图的形成及对应关系1.4三视图的画法及步骤重点：三视图之间的对应关系；正投影基本性质。难点：三视图的画法。对待繁杂问题时应分门别类，分组解决，将大问题分解为小问题，逐一解决。6任务2-2点的投影2.1点的三面投影及点的投影规律2.2点的投影与直角坐标的关系2.3两点相对位置2.4重影点重点：点的投影规律；两点相对位置及重影点。难点：重影点可见性判断。注重在教学过程中，注重学生探索性的培养，体现差异化教学。在教学过程中体现“一帮一助”的团结合作、互助共赢的互帮互助精神。任务2-3直线的投影3.1各种位置直线投影特性3.2直线上的点3.3两直线投影重点：各种位置直线投影特性。难点：两直线投影。对待繁杂问题时应分门别类，分组解决，将大问题分解为小问题，逐一解决。任务2-4平面的投影4.1平面的表示法4.2各种位置平面投影特性4.3平面上的点和直线重点：各种位置平面投影特性；平面上的点和直线。难点：平面上的点和直线。对待繁杂问题时应分门别类，分组解决，将大问题分解为小问题，逐一解决。任务2-5平面立体三视图5.1正六棱柱的组成及三视图的画法5.2棱柱表面取点5.3正三棱锥的组成及三视图画法5.4棱锥表面取点重点：棱柱三视图及表面取点；棱锥三视图及表面取点。难点：棱锥表面取点。注重在教学过程中，注重学生探索性的培养，体现差异化教学。在教学过程中体现“一帮一助”的团结合作、互助共赢的互帮互助精神。任务2-6回转体三视图6.1圆柱的组成及三视图6.2圆柱表面取点6.3圆锥的组成及三视图6.4圆锥表面取点6.5圆球三视图6.6圆球表面取点重点：圆柱三视图及表面取点；圆锥三视图及表面取点。难点：圆锥表面取点；圆球三视图及表面取点。结合生活中常见产品，让学生感知专业在生活中的应用，增强学生的专业认知和创新意识。任务2-7截交线7.1截交线的概念及性质7.2平面立体截交线7.3回转体截交线重点：平面立体截交线；圆柱截交线。难点：圆锥截交线；圆球截交线。在创新过程中利用新产品、新技术，形成最佳解决方案。任务2-8相贯线8.1相贯线的概念及性质8.2利用积聚性求相贯线8.3圆柱正交相贯线的近似画法8.4相贯线特殊情况重点：圆柱正交相贯线的近似画法；相贯线特殊情况。通过采样的概念，说明复杂问题简单化的方法，培养学生管理能力。3项目三组合体三视图任务3-1组合体三视图绘制1.1组合体的组合方式及表面连接关系1.2叠加型组合体三视图画法1.3切割型组合体视图画法重点：叠加型组合体三视图绘制；组合体表面连接关系；形体分析法。难点：切割型组合体视图画法；组合体尺寸标注；形体分析法读图；线面分析法读图。注重在教学过程中，注重学生探索性的培养，体现差异化教学。在教学过程中体现“一帮一助”的团结合作、互助共赢的互帮互助精神。10任务3-2组合体尺寸标注2.1尺寸标注的基本要求2.2基本体的尺寸标注2.3组合体尺寸标注2.4尺寸标注应注意的问题重点：基本体的尺寸标注；组合体尺寸标注的方法及步骤。难点：尺寸基准的选择。引导学生遇事多思考，不要钻牛角尖，用多种方法解决问题，不断提高创造能力。任务3-3组合体视图的读图方法3.1读图要点3.2读图方法3.3读图步骤重点：形体分析法读图。难点：线面分析法读图。注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。4项目四机件的常用表达方法任务4-1视图1.1基本视图1.2向视图1.3局部视图1.4斜视图重点：视图；局部视图。难点：向视图、局部视图斜视图标注；斜视图画法。结合生活中的实例，让学生感知专业在生活中的应用，增强学生的专业认知和创新意识。10任务4-2剖视图2.1剖视图的形成、画法和标注2.2剖视图的种类2.3剖切面重点：剖视图画法和标注；剖视图的种类；剖切面的选用。难点：剖视图；半剖、局部剖的画法；剖切面的选用。注重在教学过程中，注重学生探索性的培养，体现差异化教学。在教学过程中体现“一帮一助”的团结合作、互助共赢的互帮互助精神。任务4-3断面图3.1断面图的概念3.2断面图种类重点：断面图的画法。难点：断面图的画法及标注。注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。任务4-4局部放大图及简化画法4.1局部放大图4.2简化画法重点：局部放大图。难点：简化画法。注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。任务4-5表达方法综合应用5.1表达方法综合应用举例重点：表达方法综合应用。注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。5项目五常用件与标准件的表达任务5-1螺纹及螺纹紧固件1.1螺纹的基本知识1.2螺纹的规定画法1.3螺纹的分类及图样标注1.4螺纹紧固件的种类和标记1.5螺纹紧固件连接画法及标记重点：螺纹的规定画法及标注；螺纹紧固件的连接画法及标记。难点：螺纹的规定画法及标注；螺纹紧固件的连接画法。注重在教学过程中，注重学生探索性的培养，体现差异化教学。在教学过程中体现“一帮一助”的团结合作、互助共赢的互帮互助精神。6任务5-2齿轮2.1齿轮的作用及类型2.2直齿圆柱齿轮的各部分名称及参数2.3直齿圆柱齿轮尺寸计算2.4直齿圆柱齿轮的规定画法重点：直齿圆柱齿轮的规定画法。难点：圆柱齿轮的连接画法。通过齿轮的介绍，引导学生将自我价值实现与服务国家重大战略需求、建设世界科技强国的时代使命结合，为民族复兴贡献力量。任务5-3键联接3.1键的种类及标记3.2平键联接的画法及尺寸标注重点：平键联接的画法及尺寸。对待繁杂问题时应分门别类，分组解决，将大问题分解为小问题，逐一解决。任务5-4销联接4.1键的种类及标记4.2销联接画法重点：销联接画法。介绍新产品、新技术、新工艺。任务5-5滚动轴承5.1滚动轴承的结构及类型5.2滚动轴承的代号5.3常用滚动轴承的画法重点：滚动轴承的代号；常用滚动轴承的画法。力求培养学生把每一件小事情做好、做到极致的精神，培养学生具有良好的职业信仰和职业素养。任务5-6弹簧6.1弹簧的作用及分类6.2圆柱螺旋压缩弹簧的各部分名称6.3圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和简化画法重点：圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法和简化画法。注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。6项目六零件图任务6-1零件图1.1零件图概述1.2零件图表达方案的分析及应用1.3零件工艺结构1.4零件图尺寸标注1.5零件图中技术要求1.6零件图的绘制1.7识读零件图重点：常见零件表达方案的选择；绘制、识读零件图。难点：零件图尺寸标注；零件图技术要求。提高学生的综合分析和精益求精的工作作风、抓住事物主要矛盾的工作方法和严谨认真职业习惯和树立安全生产观念。67项目七装配图任务7-1装配图1.1装配图概述1.2装配图的表达方法1.3装配工艺结构简介1.4装配图的尺寸标注、技术要求、部件序号和明细栏1.5画装配图的方法和步骤1.6识读装配图1.7由装配图拆画零件图）重点：装配图的规定画法和特殊画法；装配图的尺寸标注；装配图的绘制与识读；由装配图拆画零件图。难点：装配图的绘制与识读；由装配图拆画零件图。注重在教学过程中，注重学生探索性的培养，体现差异化教学。对于成绩薄弱学生，采用小组合作互助，教师控屏软件实现一对一教学，解决学生疑难问题，在教学过程中体现“一帮一助”的团结合作、互助共赢的互帮互助精神。88项目八机械测绘技术训练任务8-1基本绘图命令1.1绘图环境设置1.2复制类命令使用技巧1.3变换类命令使用技巧1.4其它类编辑命令使用技巧重点：图形的绘制；图形的编辑；图形的标注；图形的输出打印。难点：绘图环境设计；高级编辑功能。力求培养学生把每一件小事情做好、做到极致的精神，培养学生具有良好的职业信仰和职业素养。4任务8-2高级绘图命令与编辑1.5文字的标注与编辑1.6尺寸标注1.7表面粗糙度标注1.8其它符号标注任务力求培养学生把每一件小事情做好、做到极致的精神，培养学生具有良好的职业信仰和职业素养。任务8-3辅助绘图工具1.9创建符合国标要求的绘图模版1.10图样的输出打印注重建立创新性思维与精益求精、好中求好的工匠精神。四、课程考核课程考核采用过程考核和考试相结合。考核方式和“教学做”一体化教学模式相适应，全面考核学生的学习态度、学习过程以及学生的工作能力等，以达到检验教学效果和促进教学的目的。每项考核内容各有侧重，既增进学生对专业理论知识的掌握，又要强调学生对知识的综合应用能力的掌握，以凸显课程教学培养目标。课程总成绩（100%）=过程性考核成绩（70%）+考试成绩（30%）。过程性考核成绩（70%）=出勤、课堂表现（20%）+作业（20%）+课内实验（实训）任务（30%）。出勤、课堂表现成绩=出勤成绩+课堂表现成绩，出勤成绩=20×签到次数/上课总次数，课堂表现优秀+1、表现差-1，出勤、课堂表现成绩不低于0分、不高于20分；作业成绩=0.2×∑项目作业分数/项目数；课内实验（实训）成绩=0.3×∑项目实验（实训）分数/项目数。五、实施要求1.授课教师基本要求本课程任课教师应具备高等学校教师任职资格或企业高级工程师资格。专职教师应具备中级以上职称，有企业锻炼经历。熟悉机械领域专业知识和专业技能的“双师型”教师。具有良好的师德修养，能教书育人，具有良好的图学理论知识和丰富的实践经验及工学结合的能力，具有严谨的图学精神和创新的教育理念。2.实践教学条件要求校内实训室表5机房实训室（中心）名称电气工程制图与CAD实训室面积80m2序号核心设备数量备注1计算机40台2AutoCAD软件40套3.教学方法与策略（1）教学方法：运用“教、学、做”为一体的教学模式，理论学习和实践学习相结合，强化学生的应用能力；采用“情景教学法”将课堂教学与三维模型、电子挂图、板书讲解相结合，增强学生的三维空间想象能力和感性认识，实现由“直观到抽象”，“抽象到直观”的思维转换，加强实践训练环节。教学组织形式应多样化，充分利用现代化的教学手段，激发学生学习兴趣，提高教、学效果。（2）教学策略：课程教学模式按照“情境教学、案例驱动、教、学、做一体化”的教学模式，推行“理实一体化”的案例课程教学，本课程以机械图样为案例、以典型任务为驱动采用理论与实践相接合的方法，进行教学内容的组织。在教案设计、课件制作、教材及教辅材料的编写以及课堂教学过程中努力贯彻启发式教学原则，充分发挥学生在学习中的主体作用。并根据教学内容灵活应用下列教学策略：1）用“情境教学法”引入制图概念在教学过程中，教学内容通过不同的模型、机件、图样的引入，以增加学生的学习兴趣和学习动力，为学生利用所学知识解决实际问题奠定基础。2）用“问题驱动法”展开教学内容在教学过程中，用问题驱动法逐步展开教学内容，问题一环扣一环，便于启发式教学方式的实现，把学生吸引到教学内容中去，充分调动学生听课的积极性，提高课堂教学效率。3）用“讨论法”展开习题课的教学在习题课的教学过程中，提出问题，并引导大家讨论问题，不但可以达到释难解疑的目的，而且还能培养学生的表达能力，激发学生的学习热情。4）通过“专题作业”引导学生进行自主性学习结合情境教学内容的总结与综合练习，布置有一定难度的“大作业”，通过“大作业”引导学