工业机器人人才培养方案三年-高职专科

长春汽车工业高等专科学校工业机器人技术专业专业代码：(560309)人才培养方案（2020年修订）电气工程学院（部）制2020年11月05日目录TOC\o"1-1"\h\u一、专业名称及代码 1二、入学要求 1三、修业年限 1四、职业面向 1五、培养目标与培养规格 1六、课程设置及要求 3七、课程设置及教学计划进程 24八、实施保障 29九、毕业要求 34十、附录 34一、专业名称及代码专业名称：工业机器人技术专业代码：560309二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年，弹性学习年限最长不能超过5年。四、职业面向我校工业机器人专业深耕汽车产业链，聚焦智能制造背景下汽车装备制造领域工业机器人系统集成企业及汽车生产线机器人相关岗位，同时兼顾工业机器人产业链的制造、服务等其他企业。结合机器人行业及汽车产业特点，结合本专业在我校专业群内的定位，本专业职业面向如表1所示：表1本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.培养目标培养理想信念坚定，能适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，德、智、体、美、劳全面发展与健康个性和谐统一的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德，富有创新精神、工匠精神、实践能力，具有较强的就业能力和可持续发展的能力，具备一定创业能力，具备国际视野的高素质技术技能人才。毕业学生具备本专业知识和技术技能，面向汽车制造业、通用设备制造业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电气工程技术人员、设备工程技术人员等职业群，能够从事工业机器人生产装调、应用系统集成、运行维护、维修保养、销售与技术支持等工作的工业机器人相关工作。2.素养目标把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。3.就业目标就业岗位主要有两个方面：一是技术路线，从事机器人生产制造，机器人应用系统集成、调试、运行维护与管理，机器人自动生产线调试优化，机器人及周边设备保养、维修等相关岗位。二是销售客服路线，机器人选型、销售、售后服务等相关岗位。4.发展目标技术路线：（1）通过在机器人制造相关岗位扎实工作，成长为工业机器人装调职业调试技师、产品工程师、产品经理；（2）通过在机器人应用系统集成相关岗位扎实工作，成为负责自动化设备升级改造、机器人柔性系统集成安装的机器人调试现场工程师、现场经理、项目经理；（3）通过在机器人终端客户企业实际岗位的扎实工作，快速发展专治为企业自动化线上机器人系统领域各种疑难杂症的机器人维修技师、维修工程师，以及负责自动化设备升级改造、机器人柔性系统方案制定的方案工程师，成为企业不可或缺的技术人才。（4）通过在机器人服务相关岗位的扎实工作，成为服务技师、服务工程师、服务经理。销售客服路线：通过参加学校各种专业活动，提升学生整体素质，毕业后能够在企业快速成长为机器人销售工程师、售后技术支持工程师等综合型人才。5.1+X证书目标(1)获得大学专科毕业证书(2)获得维修电工（中级及以上）职业资格证书(3)获得工业机器人应用编程证书（中级及以上）(4)获得工业机器人系统集成证书（中级及以上）注明：2-4至少获得一项。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。（7）问题解决能力、职业健康与安全、自我评价等职业人必备的职业素养及汽车文化、机器人文化等必备的人文素养。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）熟悉机械制图、掌握电气制图的基础知识。（4）掌握工业机器人技术、电工电子技术、电机及电气控制、液压与气动的基础知识。（5）掌握工业机器人编程、PLC控制技术、人机接口及工控网络通信的相关知识。（6）熟悉工业机器人辅具设计、制造的相关知识。（7）掌握机器视觉、传感器相关知识,熟悉MES（制造执行系统）相关知识。（8）掌握工业机器人应用系统集成的相关知识。（9）熟悉工业机器人典型应用及系统维护相关知识。（10）熟悉产品营销、项目管理、企业管理等相关知识。（11）熟悉设备安全等级及安全标准。（12）熟悉汽车行业典型工艺知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）能读懂工业机器人系统机械结构图、液压、气动、电气系统图。（5）会使用电工、电子常用工具和仪表,能安装、调试工业机器人机械、电气系统。（6）能选用工业机器人外围部件,能从事工业机器人及周边产品销售和技术支持。（7）能进行工业机器人应用系统电气设计,能进行工业机器人应用系统三维模型构建。（8）能使用视觉系统进行尺寸检测、位置检测等。（9）能熟练对工业机器人进行现场编程、离线编程及仿真。（10）能组建工控网络,编写基本人机界面程序。（11）能按照工艺要求对工业机器人典型应用系统进行集成、编程、调试、运行和维护,能编写工业机器人及应用系统技术文档。（12）能进行MES系统基本操作。能阅读工业机器人产品相关英文技术手册。（14）能进行汽车制造领域典型机器人应用工艺的节拍分析及优化。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1.入学教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】引导和帮助新生快速了解和适应大学生活，认识专业及其发展走向，认识自我和成长成才的途径，实现从高中生到大学生的转变，使学生养成良好的生活习惯，掌握包括肺结核等传染病的危害及预防措施。树立正确积极的人生观、价值观和世界观。【主要内容】安全教育、健康教育、学习引导教育、心理辅导教育、5S管理、团队合作、新生体检等。【教学要求】提高学生安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生；帮助学生建立公共卫生意识，向学生介绍常见传染病的预播方式，掌握预防保健的基本知识；从不同侧面对新生产生强烈的震撼，激发他们树立远大目标，努力学习，奋发进取；让学生学会自我调整、自我放松的方法，逐步克服心理障碍、培养他们良好的性格；学习企业5S现场管理理念与方法；在团队合作中展现团队精神。【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。2.军事技能（军训）【课程类型】公共课，必修【课程目标】了解掌握基本的军事技能，增强学生国防观念和国家安全意识，强化学生组织性和纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义，磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，促进综合素质提高，为国家人才培养打下坚实基础。【主要内容】共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。【教学要求】掌握基本军事技能和理论常识，重点掌握队列基础动作、单兵战术基础动作，格斗常识、救护常识，了解战备规定和紧急集合的要求，增强国防观念、国家安全意识，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。【考核方式】考查，军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。3.军事理论【课程类型】公共课，必修【课程目标】了解掌握基本的军事理论知识，深刻认识当前我国面临的安全形势，了解世界主要国家军事力量及战略动向，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论，使增强学生忧患意识了，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。【主要内容】中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等。【教学要求】了解掌握军事基本理论知识，重点掌握国防法规、武装力量构成，掌握当代军事思想，熟悉新形势下的国家安全战略，深刻领会习近平强军思想的科学内涵，掌握信息化战争的特点和规律，熟悉国家信息化装备的发展情况，增强学生爱国热情和献身国防建设的积极性。【考核】考试，军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。4.大学生心理健康教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以科学的态度对待各种心理问题，切实提高心理素质，促进学生全面发展。【主要内容】介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力。【教学要求】树立心理健康意识，优化心理品质。【考核】总成绩（100）=平时成绩（30%）+章测试成绩（10%）+见面课成绩（28%）+期末考试成绩（32%）5.思想道德修养与法律基础【课程类型】公共课，必修【课程内容】本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是大学的思想政治理论基础课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与主要阵地。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。【课程要求】根据新时代提出的培养担当民族复兴大任的时代新人的战略要求，以培养有理想、有本领、有担当的新时代大学生为根本目标，着力提升思想道德素质和法治素养，让学生成长为展现时代风貌、走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。课程设计按照理论教学和实践教学相融合的方式，在社会主义核心价值体观的引领下，培育学生正确的自我认知、自我约束、自我提升的基本素质和能力，为学生自觉成长为爱国、励志、求真、力行的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做好充分准备。通过理论学习和实践体验，帮助大学生确立正确的人生价值观，树立崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，践行社会主义核心价值观，加强思想品德修养，增强社会主义法治观念，自觉将个人理想同国家前途命运紧密联系起来，将爱国情、强国志、报国行融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。【考核】考试课，其中平时考核占总成绩的40%（出勤、课堂表现20%；实践活动、课后作业20%），期末闭卷考试总成绩的60%。6.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【课程类型】公共课，必修【课程内容】（1）毛泽东思想主要讲授毛泽东思想的形成发展、主要内容和活的灵魂、历史地位，新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。（2）中国特色社会主义理论体系=1\*GB3①邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观主要讲授邓小平理论的形成、基本问题和主要内容及历史地位，“三个代表”重要思想和科学发展观的形成、科学内涵及历史地位。=2\*GB3②习近平新时代中国特色社会主义思想主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。【课程要求】通过学习，使学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的进程、变革、成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；引导学生深刻认识进入新时代的必然性与使然性，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。坚定社会主义的理想信念，提高思想政治意识，培养和造就有责任、有担当、有使命的时代新人。【考核】考试课，其中平时考核占总成绩的40%（出勤、课堂表现20%；实践活动、课后作业20%），期末闭卷考试总成绩的60%。7.形势与政策【课程类型】公共课，必修【课程内容】“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果、新时代中国特色社会主义的生动实践，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，开设好全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四大类专题。【课程要求】创新设计教学方式，通过理论引导与实践体验，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战；准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现“两个一百年”的奋斗目标发奋学习。【考核】考查课，重点对学生本课程学习的过程进行考核，其中听课、出勤、课堂活动等60%，课后作业40%。8.创新与创业【课程类型】公共课，必修【课程目标】培养学生创新创业基本素养，掌握创新、创业通用知识与能力。【主要内容】职业生涯规划，创新思维培养，就业指导，创业指导。【教学要求】案例教学，引导学生创新创业。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核占总成绩的100%。9.体育【课程类型】公共课，必修【课程目标】掌握体育运动的基本理论，基本动作、基本技术。提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，为终身体育和就业打下良好基础；培养学生顽强勇敢精神。增强团队意识，学会有效沟通技巧；按照职业体能标准完成职业体能测试，提高职业体能水平。【主要内容】体育基础理论、足球、篮球、排球、田径、乒乓球、羽毛球、瑜伽、太极拳、武术、大学生健康体质测试。【教学要求】理论知识：了解体育基础理论，掌握各种运动外伤的简单处理方法和竞赛规则。运动技能：掌握所学运动项目的基本技术动作及简单的战术配合，不断提高学生身体素质，满足学生个性化发展需求，达到终身锻炼身体目的。体能体魄：为职业体能、学生健康的体质标准奠定基础。达到社会及企业对学生身体素质的要求。加强团队意识、提高沟通能力、培养锻炼意志品质。【考核】考查，其大学生健康体质达标测试40%、专业课考试占总成绩的40%，过程性考核占总成绩的20%，10.基础英语【课程类型】公共课，必修【课程目标】本课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。【主要内容】3000～3500个左右常用英语词汇和短语；日常交流经典句型，主题涉及见面寒暄介绍、表达感谢与歉意、指路问方向、预约与安排、接受或拒绝邀请、接打电话、登记住宿、就餐购物、求职面试等；学习精、泛读英语文章；应用文如邀请函、电子邮件、电话留言条、感谢信及求职信简历的书写；英语听力与口语教学。【教学要求】掌握一定数量的单词、短语及固定搭配、常用句型的用法；具有较强的英语读与写的能力；具有一定的听、说能力；能阅读和翻译一般英语读物、简单的本专业技术说明书、信函、技术资料等；能进行简单的日常会话。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的60%，最终考核占总成绩的40%。11.驾驶实训【课程类型】公共课，必修【课程目标】初步掌握驾驶方法和技巧。【主要内容】本课程主要以安全驾驶、规范驾驶为原则，讲授内容主要包括驾驶理论与实操，交通标志的识别、原地驾驶训练、坡定点起步停车、倒车入库、侧方位停车、直角转弯、曲线行驶等基本驾驶技能。【教学要求】通过本课程的学习，帮助在校学生体验汽车驾驶过程，熟悉并遵守交通规则，初步了解防御性驾驶的重要性，培养安全驾驶意识，初步掌握基本驾驶技能，甚至能够达到获取机动车驾驶证书资格。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。12.艾滋病教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】知道什么是HIV和AIDS，并了解这两者之间的区别和联系；了解我国近年艾滋病感染趋势和严峻性；掌握艾滋病传播的几种途径；知道如何保护自己免于感染艾滋；了解在HIV暴露之后如何及时处置可以降低感染的几率；掌握国家对艾滋病防治的相关政策。【主要内容】向学生系统介绍艾滋病以及其传播途径和预防方式。通过理论和案例学习，帮助学生了解艾滋病的危害和当下我国艾滋病感染状况，从而帮助学生建立健康的世界观、价值观、人生观和爱情观。【教学要求】通过系统学习，帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观和爱情观；了解艾滋病对个人、对国家的危害；让学生了解艾滋病传播的三种途径，以及预防艾滋的方法；及时传达国家艾滋病防治的最新政策。【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。13.信息技术【课程类型】公共课，必修【课程目标】培养“专业知识与职业技能融合、职业能力与信息技术融合”的高素质技术技能型人才。在知识与技能方面：学生能够正确理解信息技术的基础知识，掌握常用信息终端。在信息熟练度方面：学生能够利用信息工具收集、评价和利用有效信息，并能与相关职业岗位活动相结合，提出自己建议。在批判性思维、问题解决和决策方面：学生能够利用恰当的数字化资源和信息工具，运用批判性思维技能开展研究、管理项目、解决问题、做出有效的决策。在合作与交流方面：学生能够使用数字媒体和环境，促进交流和协同工作，支持个人学习和小组协作学习；同时还能利用交流和协同工具开展问题诊断、研讨和问题解决的活动。在社会责任方面：学生能够理解与信息技术相关的人类、文化和社会问题，实践符合法律和伦理的技术行为。【主要内容】计算机基础知识：软、硬件常识，信息技术常识，网络技术常识和信息伦理道德等。数据处理：科学计算，数据、信息处理，图表制作。大数据基础：什么是大数据，大数据常识与简单应用，大数据的发展与展望。【教学要求】围绕课程目标选择项目或者案例，培养学生计算机的基本操作技能，信息意识、信息素养，掌握信息处理的基本功，为进一步学习其他涉及信息技术的专业课程打好基础。【考核】考查，成绩组成：出勤、学习态度（30%）+课堂作业完成情况（30%）+期末考核（40%）。重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核，占总成绩的60%。14.高等数学【课程类型】公共课，必修【课程目标】高等数学课程是高职院校学生必修的一门公共基础课程，是培养应用型技术人才所需数学素质的重要理论课程.通过本课程的学习，使学生获得微积分的数学基本概念、基本理论和基本运算方法等基础知识，培养学生的科学思维，树立数学建模的思想.一方面为后继专业课程的学习奠定必要的数学基础；另一方面培养学生抽象思维、逻辑推理、处理问题的能力，尤其是运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的数学素养。【主要内容】一元微积分：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分及其应用。【教学要求】掌握极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分等基本概念及其微积分的基本原理，理解微积分中重要的数学思想，了解微积分知识在专业中的应用，学会利用以上知识解决专业及实际问题。【考核】60%的过程评价：重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核；40%的结果评价：数学实践报告。15.公共选修课【课程类型】公共课，选修【课程目标】弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。【主要内容】主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等国家相关规定中要求的课程内容。包括非语言类课程和美育类课程【教学要求】公共选修课分为Ⅰ、Ⅱ，分别在不同学期开设，每生在公共选修课Ⅰ、Ⅱ类中选择相应的课程学习且至美育类课程少修满2学分。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。16.个性化课程【课程类型】公共课，选修【课程目标】以尊重、发挥学生的个性出发，激发学生全面可持续的发展。【主要内容】针对学生兴趣（专业兴趣、爱好、特长）或学生某方面能力较薄弱等情况，以学生社团活动、技能专项训练等形式开展教学，拓宽学生视野、提升学生素养。【教学要求】在一、二、三、四学期分别开设，每生在开设个性化课程课程的学期至少选择1门课程学习且评价合格，每学期1学分，累计至少修满4学分。【考核】考查。17.专家讲座【课程类型】公共课，必修【课程目标】拓宽学生视野、提升学生素养。【主要内容】聘请在学术﹑技艺等各方面有专门研究或特长的专家开展专题讲座。【教学要求】根据有关文件规定开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的专题讲座。学生根据学校安排参加专家讲座。【考核】考查，不做成绩记录，不计入毕业学分。（二）专业（技能）课程除专业导论及专业英语外，其他在校完成的专业课程皆采用理实一体教学模式，实训比例50%以上。18.工业机器人技术专业导论【课程类型】专业基础课程，必修【课程目标】了解各类工业机器人设备的使用情况，建立起工业机器人设备的实物概念，了解工业机器人设备的基本结构、工作过程，使学生深刻认识到学好工业机器人技术专业的巨大意义，使学生知道现在学什么、将来干什么、所干的工作前景如何、意义如何（利用业余时间完成）。【主要内容】专业的培养目标，及主要开设课程介绍、实训室介绍，国内、外工业机器人技术的现状、发展趋势及工业机器人设备在工业、国防等国民经济中的重要地位和作用。【教学要求】行业专家专题讲座、专职教师讲座、实训基地参观等形式。【考核】考查，理论考核80%平时考核20%。19.电工基础B 【课程类型】专业基础课/平台课，必修【课程目标】知识：掌握电路的基本概念、基本定理；了解电路的基本组成，理解电路的基本原理与特性；掌握直流、交流电路的主要分析方法；掌握直流、交流电路中电压、电流、功率等参数的计算方法。技能：能叙述基本电子元器件的特性与作用；具有电路实验的研究能力；分析设计电路的基本技能，建立电路数学模型的技能；具有学习和应用电子电气工程新知识、新技术的能力。素质：有良好的科学实验态度，能够积极的把所学的理论知识应用于实践，发现问题、分析问题并解决问题。具有团队协作精神，培养的良好的综合素质，积极探索理论与实践的结合点。【主要内容】本课程的讲授线性电路最基本的三部分内容——电阻电路分析、电路的正弦稳态分析、动态电路分析为主体，介绍了基本电路理论及电路的基本分析方法。重视基本概念、基本定律、基本分析方法的介绍，淡化复杂的理论分析。【教学要求】注重理论、方法的应用和分析问题、解决问题能力的培养，旨在让学生建立工程分析的思维模式，为今后的学习打下良好的基础。【考核】考核形式：平时考核含实验，期末闭卷考试。成绩评定：平时考核含实验20%期末闭卷考试80%。20.机械制图B【课程类型】专业基础课程/平台课，必修【课程目标】知识：构件静力分析；固体的强度和刚度问题；机器中常用机构的组成、工作原理、运动特性、动力特性以及设计的基本原理和方法。技能：学会综合运用知识本课程是一门综合性课程，综合运用本课程和其他课程所学知识解决机械设计问题是本课程的教学目标，也是设计能力的重要标志；学会知识技能的实际应用本课程又是一门能够应用于工程实际的设计性课程，除完成教学大纲安排的实验、实训、设计训练外，还应注意设计公式的应用条件，公式中系数的选择范围，设计结果的处理，特别是结构设计和工艺性问题。【主要内容】通过本课程学生可研究刚体在力作用下的平衡问题、固体的强度和刚度问题，了解机器中常用机构的组成、工作原理、运动特性、动力特性以及设计的基本原理和方法。【教学要求】注重理论、方法的应用和分析问题、解决问题能力的培养，旨在让学生建立工程分析的思维模式，为今后的学习打下良好的基础。【考核】考试，理论试卷50％实践30％平时20%。21.电子技术B【课程类型】专业基础课程/平台课，必修【课程目标】掌握模拟电子技术、数字电子技术的基本知识、特点及应用。【主要内容】模拟电子技术、数字电子技术及电力半导体技术。【教学要求】注重实践，采用项目教学，完成实际实训项目，达到教学目标。【考核】考试，其中课堂提问占总成绩的20%，考试成绩占总成绩的80%22.工业机器人技术基础A【课程类型】专业基础课程，必修【课程目标】通过课程，学习工业机器人基本分类、基本概念、及简单应用。【主要内容】简介工业机器人坐标系及其变换、机器人运动学、机器人动力学、机器人控制、机器人路径规划、机器人系统及典型应用以及机器人未来发展。【教学要求】在内容安排上做到循序渐进、由浅入深，既让学生全面掌握机器人学的基本知识，又让学生对现代机器人学的发展前景有一个了解。【考核】考试，理论考核40%，平时60%。23.气压与液压传动技术【课程类型】专业基础课程/平台课，必修【课程目标】通过本课程的学习，使学生较系统地掌握气动技术、液压技术的基本原理和实际应用。获得基本的理论基础知识、方法和必要的应用技能；认识到这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。【主要内容】介绍各类新型气动、液压元件的结构、原理、特点、选用方法和使用时的注意事项，阐述了典型气动、液压回路及系统设计的基本方法、气动、液压回路的管理知识，以及系统维护、故障分析方法和对策等，特别对新型节能环保产品和节能回路进行了重点介绍。【教学要求】本课程力求从培养学生的技术应用能力出发，将理论知识与操作技能有机的结合起来，强化学生对理论知识的综合分析能力，以适应现代设备中的技术要求。

【考核】考查，理论考核50%平时考核50%。24．传感检测技术【课程类型】专业基础课程/平台课，必修【课程目标】通过本课程的学习，学生完成课程安排的必做实践项目，使学生较系统地理解和掌握传感检测技术基础知识、必要的基本概念基本原理，并可进行温度、压力、位移、转速等信号的检测及相应传感的使用与维护。【主要内容】本课程主要学习掌握各种工业常用传感器的机理、结构、测量电路和应用方法，主要包括常用传感器、数字传感器、现代新型传感技术及信号调理电路等内容。【教学要求】采用理实一体化教学，实训室即教室，将多媒体技术、网络技术和传统课堂相结合，把抽象的理论知识具体化应用到具体的项目实践当中，使教学内容生动具体，激发学生的学习兴趣。充份利用课程网络资源组织教学，学生可在课余时间通过网络课程来进行预习、自学和复习。充份利用实训资源，学生可在课余时间在实训室内利用所学知识学习开发一些智能传感检测装置，进一步巩固知识，达到工学结合的目的。【考核】考试，成绩评定：本课程对学生进行教学考核办法为：试卷考试主要考核学生本门课程基本知识、概念的掌握、测量电路的设计能力、测量数据的正确计算，占总分值得40﹪.学生提交《项目报告》及实际演示功能评估、性能测试、知识技能答辩的考评。占40%，平时出勤、提问、作业、小考占20%。25.单片机应用技术C【课程类型】专业课程，必修【课程目标】使学生了解计算机控制系统的组成、掌握计算机控制系统基本控制算法、以及软、硬件系统在工业控制中的维修维护技术。【主要内容】课程讲授计算机控制系统的组成、基本控制算法及软、硬件系统在工业控制中的应用技术。以典型微型计算机（单片机）控制系统为例，讲授一般性控制系统的基本概念、原理和各组成部分，包括输入/输出通道接口技术等内容。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考试，理论考核50%平时考核50%。26.工业机器人现场编程与调试A【课程类型】专业核心课程，必修【课程目标】通过10个技能训练项目实训，可使学生逐步具有操控工业机器人的能力。【主要内容】课程讲授KUKA工业机器人控制系统的组成及其控制方法。主要内容包括认识工业机器人电气系统、设置坐标系、程序管理、手动示教、离线编程、自动运行、复归零点，文件备份与加载等。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考试，理论考核40%平时考核60%。27．电气维修基础B【课程类型】专业基础课程，必修【课程目标】知识：了解电气元件结构及功能，熟悉电气原理图画法。技能：掌握电气安全操作规范，能够分析电气故障并进行维修。素质：正确认识本门课所学知识、技能，在自己将来从事自动化技术工作中的地位与作用，有积极进取的学习态度，刻苦钻研的学习精神，成就事业的人生价值观。【主要内容】通过学习本课程学生可掌握电、磁相关基础理论,了解工厂常用电气元件结构及功能，并能够在遵守安全操作规程的情况下，使用正确方法，对电气故障进行查找、分析及维修。介绍S7-1200PLC系统特征，TIA操作使用以及S7-1200PLC的编程语言与指令系统。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考试，理论试卷50％实践50%。28.汽车焊装线典型工艺【课程类型】专业课程，必修【课程目标】课内课外，自主学习，通过反复地完成构造调试系统的过程，达到提升能力的综合培养，使学生具有了维护、维修焊机控制器的职业技能。【主要内容】焊装工艺课程是我校工业机器人技术专业的一门职业拓展课程，也是服务行业/区域特色课程。课程主要内容包括：1.汽车焊接线结构及焊接工艺概况；2.点焊控制器的参数设定及焊接质量；3.CMT焊接控制器的参数设定及焊接质量；4.等离子焊机控制器的参数设定及焊接质量；5.螺柱焊机控制器的参数设定及焊接工艺；6.等离子切割的参数设定及控制过程；7.焊机夹具的控制。【教学要求】焊装工艺课程，学生在课堂中完成具有企业要素课程项目，通过项目教学完成这些具有一定技术难度的实用功能综合项目来掌握相应的焊接工艺和焊机控制器的维护维修技能。教学项目内容丰富，技术先进。开放式的项目教学法，学生通过以小组学习，老师督导，任务驱动，完成项目。【考核】考查，理论考核50%平时考核50%。29.RobotStudio机器人仿真技术【课程类型】专业课程，必修【课程目标】通过熟悉RobotStudio软件的学习，达到了解典型机器人仿真软件使用，兼有了解ABB机器人基本编程界面，掌握仿真软件操作及了解典型机器人基本操作界面的效果；为后续的1+X认证实操训练打下坚实基础。【主要内容】RobotStudio软件的基本操作，ABB机器人及系统安全，ABB机器人坐标系统，基本指令，运动轨迹控制，基本信号配置，系统备份及还原等。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考查，单人单组独立上机考核。30.PLC与电机控制技术C【课程类型】专业核心课程，必修【课程目标】通过本课程的学习学生将掌握S7-1200PLC的系统结构，并以其作为核心控制单元完成对各种电机的运动控制，构建工业常用典型控制系统。熟练掌握运用TIA软件的编程技术以及电机控制技术的基本知识及技能。【主要内容】1、S7-1200PLC程序结构与程序设计；2、应用S7-1200PLC实现异步电机的控制系统；3、应用S7-1200PLC实现步进电机的位置控制系统；4、应用S7-1200PLC与西门子变频器实现交流电机调速控制系统；5、应用S7-1200PLC与交流伺服单元实现伺服电机的位置控制系统。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考试，理论试卷50%项目测试、答辩50%。31.自动焊中机器人技术B【课程类型】专业课程，必修【课程目标】自动焊中机器人技术课程是我校工业机器人技术专业的一门职业拓展课程，也是服务行业/区域特色课程。通过本课程的学习，使学生具有对机器人在点焊中的点位控制的能力，对焊钳及焊接变压器的使用维护能力；机对机器人在弧焊中的控制的能力，对焊丝端头的运动轨迹、焊枪姿态、焊接参数的控制能力；以及机器人缝焊、激光焊的实现方法；并针对机器人在工作过程中出现的故障进行诊断与维修的能力。【主要内容】课程讲授机器人在汽车焊装工艺当中的使用，包括机器人在弧焊中的点位控制应用，焊钳及焊接变压器的使用维护；机器人在弧焊中的应用，焊丝端头的运动轨迹、焊枪姿态、焊接参数的控制；以及机器人缝焊、激光焊的实现方法。并针对机器人在工作过程中出现的故障进行诊断与维修。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】理论考核50%平时考核50%。32.机器人离线编程技术B【课程类型】专业核心课，必修【课程目标】了解汽车行业工业机器人离线编程软件；掌握PD/PS软件安装方法；熟练使用PD/PS软件基本菜单功能；熟练掌握PD/PS软件进行工业机器人柔性系统离线编程仿真；掌握PD/PS软件进行机器人工作站设计的基本方法。【主要内容】工业机器人离线编程技术概况；PD/PS软件安装；PD/PS软件基本菜单使用；PD/PS软件离线编程；工业机器人工作站离线编程等。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考查，上机考试80%，平时20%。33.机器人故障诊断与维修【课程类型】专业核心课程，必修【课程目标】在理解了工业机器人系统组成、典型环节及组件的工作机理、控制原理、控制流程、功能框图的基础上，就典型故障进行分析并反复实训优化诊断及维修过程，熟练的掌握机器人典型故障的分析、判断、解决能力。具有综合分析问题的能力，推理、判断的能力。【主要内容】课程以具体完成工作任务的工业机器人系统为对象，讲授机器人系统原理。主要内容包括机器人系统组成及控制框图的理解；日常点检、维护、保养、维修的具体实施过程及注意事项；典型故障的分析、解决过程；及相应实操训练。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考查，理论试卷50%技能实训50%。34.工业机器人系统集成B【课程类型】专业核心课程，必修【课程目标】了解汽车行业工业机器人（焊接）工作站及自动线系统的组成；掌握工业机器人的选型、外围系统的构建、机器人与外围系统的接口技术的应用；可以辅助完成工业机器人典型工作站/工位的设计工作。【主要内容】通过项目式教学方法，介绍工业机器人（焊接、涂胶、搬运、装配）工作站系统的组成。按照大众集团的VASSV06标准掌握工业机器人的选型、外围系统的构建、机器人与外围系统的接口技术等典型应用等，将相关的原理与实践有机结合，使学生在实际操作中掌握机器人及上下游控制器及工艺设备的联合调试的基本能力。【教学要求】理实一体化教学，采用项目教学，完成教学项目，达到教学目标。【考核】考试，实践考核50%，平时50%。35.工业机器人专业英语【课程类型】专业课程，必修【课程目标】掌握工业机器人技术专业常见英语词汇；掌握主要理论和常见装置的英文表述方法；熟练英语科技论文的翻译方法；了解英语科技论文的语法特点、阅读和写作技巧。【主要内容】通过讲解一系列节选自经典英文教材和科技期刊的文章，介绍电路分析理论、电子学、电力电子、电力机械、电气系统、电气系统保护、自动控制理论、传感器、计算机控制系统、工业机器人应用系统等相关理论的基本词汇和基本原理的英文表述，并讲解英语科技论文的语法特点、阅读和写作技巧。【教学要求】理实一体化教学，在机器人中心，针对实际设备进行项目教学，达到专业英语学习要求。【考核】理论考核80%平时考核20%。36.企业实习【课程类型】专业课，必修【课程目标】通过工学交替企业实习，了解汽车企业，熟悉汽车企业标准（如大众的VASS标准、红旗标准等），熟悉基于数字化的物流及数据流工作过程，了解ERP/SAP系统，MES系统等与机器人相关设备的具体应用，把专业所学知识融会贯通。【主要内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，工学交替企业实习，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。【教学要求】完成实习岗位工作任务，完成活页式工单教学任务，完成实习报告。【考核】实习车间考核，学校考核。37.毕业实践【课程类型】专业课，必修【课程目标】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，实现理论结合实践，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。【主要内容】撰写毕业实践报告，完成学业，最后要完成毕业实践报告，具体要求见毕业实践报告说明。【教学要求】完成实习岗位工作任务，每月将实习情况汇总并以电子版形式提交指导教师。【考核】实习单位考核，毕业实践报告考核和月报完成情况考核。40.专业选修课【课程类型】专业选修课程，选修【课程目标】根据学生兴趣进行分类教学，达到个性化培养目标。【主要内容】主要包括名师讲堂、职业规划；计算机辅助制图、EPLAN电气绘图技术；维修电工技能鉴定；1+X技能鉴定；乘用车车身焊装工艺技术文件设计、就业指导等课程内容。【教学要求】专业选修课分别在不同学期开设，每生在专业选修课中选择相应课程学习且至少修满2学分。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。（三）课程体系框架1.课程框架落实学校“五课堂联动”高职育人体系，结合专业实际，树立扬长教育理念、重视学生增值评价，五个课堂协同推进，紧密配合、有效衔接，学校、企业、社会、家庭、学生多个主体共同努力，打造教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人长效机制，真正实现，全过程、全方位育人，培育“德能并进、知行合一”的优秀职业人才。表2“五课堂联动”高职育人体系课程分类课程属性活动名称培养内容活动可选性第一课堂专业教育与思政教育相结合思政课程理想信念培养工匠精神传承培养必修思政进课堂必修名师大讲堂必修名师带高徒选修其他专业教育模块选修第二课堂社团活动与思政教育相结合青马社团个性化培养工匠精神培养实践选修创客空间社团数字化虚拟仿真社团电子社团机器人工匠协会书画摄影协会传统文化培养团队合作培养兴趣爱好培养选修爱青春合唱团中华传统文化协会星火篮球乒羽协会其他主题活动第三课堂企业实习、社会实践与思政教育相结合企业文化体验协同创新培养职业精神培养选修新视野创新创业工作室选修五四志愿服务活动必修服务社区社会实践必修其他主题活动必修第四课堂家庭教育与思政教育相结合爱国爱家主题演讲尊师重教培养孝敬父母、尊重长辈等传统文化培养必修弟子规研学必修“尊师重教、感恩父母”主题活动必修其他主题活动选修第五课堂网络教育与思政教育相结合青年大学习活动习近平新时代中国特色社会主义思想学习爱国主义思想教育必修时事政治必修视频中国必修其他主题活动选修注重职业能力发展，满足用人企业需求，知识、技能螺旋式上升。第一学年重点培养行业通用基本技能，第二、三学年主要培养专业核心技能及针对汽车行业、区域经济体的针对性能力。表3工业机器人技术专业课程清单知识能力素质要求课程课程类型树立正确的人生观、价值观；锻炼健康的体魄和体能；掌握数据统计与分析能力；英文资料翻译能力与口语能力；计算机应用能力。素质教育公共课思想政治理论体育与体能高等数学基础英语信息技术工业机器人专业基本认知。工业机器人技术专业导论专业基础课了解电路基本原理；能够分析典型模拟和数字电路。电工基础电子技术了解典型传感器原理和使用方法。传感检测技术机械读图识图能力。机械制图电气识图与制图能力电气识图与制图气动、液压元件的结果、原理、特点；气动、液压控制回路设计知识。气动与液压传动技术机器人坐标系以及变换知识；机器人系统基本构成及典型应用知识。工业机器人技术基础典型机器人外文资料阅读基本技能。工业机器人专业英语专业必修课典型控制系统的基本概念；单片机系统的基本构成及应用；掌握C语言编程的基本方法。单片机应用技术典型汽车焊装线的基本构成；典型焊接工艺的知识汽车焊装线典型工艺掌握igm机器人、CMT焊接方法机器人轨迹补偿方法掌握CMT焊接技术，现实典型工件的焊接。自动焊中机器人技术工业机器人电气、机械系统组成及控制机理；工业机器人维修保养；工业机器人典型故障案例分析；工业机器人故障诊断与维修技术掌握igm机器人、CMT焊接方法机器人轨迹补偿方法掌握CMT焊接技术，现实典型工件的焊接。自动焊中机器人技术了解机器人工作站基本构成；基于总线技术的系统集成。工业机器人系统集成就业单位顶岗实习并完成毕业实践论文。顶岗实习与毕业综合实践（企业）掌握电、磁相关基础理论知识；了解工厂常见电气元件结构及功能。电气维修基础专业核心课工业机器人电气系统构成；坐标系系统设定、零点校正；机器人手动程序示教；程序文件备份、复原等。工业机器人现场编程与调试典型工业机器人柔性系统离线模型搭建；典型工业机器人柔性系统离线仿真分析。机器人离线编程技术PLC基本控制指令；典型电机的控制技能；典型工业控制系统的搭建。PLC与电机控制技术掌握igm机器人、CMT焊接方法机器人轨迹补偿方法掌握CMT焊接技术，现实典型工件的焊接。自动焊中机器人技术2.课程关系图图1工业机器人技术专业课程关系图七、课程设置及教学计划进程2020工业机器人技术专业教学计划时间进程表（学制三年）周12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152一RRRR△V：≡≡≡≡≡≡≡≡：※≡≡≡≡≡二△：≡≡≡≡≡≡≡≡：≡≡≡≡≡≡三○○○○○○○○○○○○○○○○○○○≡≡≡≡≡≡≡≡‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖＋＋≡≡≡≡≡≡2020级工业机器人技术专业周数统计表学年理论

教学军事

理论入学

教育

军训系列

实验技能

训练实习课程

设计职业

技能

鉴定社会

实践毕业

实践考试机动假期其他小计VR□★○×▽※‖：△≡Q一301411211252二351221252三20201252合计751412011204336156填表说明：技能鉴定周数和时间安排各专业课根据具体情况确定；社会实践建议安排在暑假期间进行。2020级工业机器人技术专业教学计划进程表（三年制）课程课程编码课程名称课程学分课程类型课程性质考核方式授课方式学时分配序号总学时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期11601入学教育242公共课必修考查A2421203军事技能（军训）1122公共课必修考查A112（3周）31201军事理论362公共课必修考试A3641106大学生心理健康教育241.5公共课必修考查D2451101思想道德修养与法律基础483公共课必修考查A24246毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论644公共课必修考查A323271104形势与政策322公共课必修考查A888881103创新与创业382公共课必修考查A3891202体育1307.5公共课必修考查A24363436101301基础英语805公共课选修考查A305011企业实习安全教育10不计公共课必修课考查A10121107驾驶实训40公共课必修考查C4131109艾滋病教育240公共课必修考查D24141401信息技术322公共课必修考查A32151501高等数学604公共课必修考查A60160200250054工业机器人技术专业导论平台课121专业基础课必修考查A121704KZ21000-2电工基础B平台课724.5专业基础课必修考试A72180200150021机械制图B平台课483专业基础课必修考试A48190200020018电子技术B平台课724.5专业基础课必修考试A72200200010002工业机器人技术基础A平台课483专业课必修考试A48210200030013气压与液压传动技术平台课362专业基础课必修考查A36220200380116传感检测技术平台课362专业基础课必修考查A3623生产管理安全教育平台课8不计专业基础课必修考查A8240200380105单片机应用技术C平台课402.5专业基础课必修考试A40250200110010电气维修基础B平台课845专业核心课必修考试A84260200010003工业机器人现场编程与调试A平台课764.5专业核心课必修考试A76270200380107汽车焊装线典型工艺平台课362专业课必修考查A36280200010001RobotStudio机器人仿真技术平台课362专业课选修考查A36290200380102PLC与电机控制技术C平台课724.5专业核心课必修考试A72300200380106自动焊中机器人技术B平台课563.5专业课必修考查A56310200380108机器人离线编程技术B平台课563.5专业核心课必修考试A5632200110036工业机器人故障诊断与维修技术平台课402.5专业课必修考查A40330200380109工业机器人系统集成B平台课483专业课必修考查A48340200380113工业机器人专业英语平台课362专业课必修考查A36350200010009企业实习48020专业课必修考查F480(20周)(20周360200010010毕业实践48020专业课必修考查F480(20周)(20周)374701公共选修课644公共课选修考查C3232384705个性化课程2404公共课选修考查F48646464394704专家讲座不计入合计公共课选修考查F40726872687240200010005名师课堂262专业基础课选修考查A2641200010006职业规划42200020013计算机辅助制图362专业基础课选修考查A36430200020013EPLAN电气绘图技术441+X技能鉴定（选修）362专业课选修考查A36450200240045维修电工技能鉴定（选修）362专业课选修考查A3646乘用车车身焊装工艺技术文件设计（选修）362专业课选修考查A36470200010011就业指导合计3064150540496552516480480填表说明：平台课：工业机器人技术三年制、四年制同一课程不同学时，也计为平台课。课程类型：公共课；专业基础课；专业课；专业核心课；学分：16课时1学分，四舍五入到整数；有实训周的课程，实训单独考核的，学分单算，每周2学分；企业实习按每周1学分计算。毕业实践按每周1学分计，学分最小单位为0.5。课程性质：必修或选修考核方式：考试或考查授课方式：A：集中授课；B：网络教学；C：自适应教学；D：慕课教学；F：其它。八、实施保障（一）师资队伍团队由校企专兼职19名成员组成，团队成员职称、年龄、专兼职结构合理，具有深厚的理论基础、扎实的项目科研能力及丰富的实践经验其中全国五一劳动奖章获得者3人，吉林省长白山技能名师3人，省优秀教师1人。教师团队结构比例如下图所示：图2专任教师团队组成结构团队完成国家现代学徒制试点项目及各类省级课题多项；全国职业院校技能大赛、中国技能大赛二等奖以上6项，为专业建设提供了强有力地保障。以金涛、梁法辉、刘富凯为代表的教师核心团队同时也是一汽集团工业机器人相关技能鉴定标准的制定、执行团队。同时是红旗工匠培训的核心团队和一汽集团数字化转型人才培养体系的建设团队。图3一汽集团高技能培训班图4红旗工匠培训班图5送课入企（红旗工厂）1.专业带头人专业采用企业名师与专职名师双领航策略。全国人大代表，全国五一劳动奖章获得者，国家技能大师金涛作为工业机器人应用企业维修技术方面带头人，使专业能够掌握行业、企业最近技术动态，丰富专业实战教学，在工业机器人维修领域拥有绝对实力，国内第一批规模使用工业机器人的专家之一。聘任全国五一劳动奖章获得者、长春慧谷人才，工业机器人系统集成领域领军人物刘晓波为系统集成领域带头人，把工业机器人虚拟调试、离线仿真等最新技术及时与专业分享，为专业发展指明方向。专任教师方面由电气学院副院长，一汽集团高级培训师梁法辉领航，国内工业机器人首开专业负责人、第一批国家现代学徒制试点项目负责人、国家骨干专业负责人，具有先进的高职教理念、较强的教学设计能力、丰富的教学经验；具有主持教学、培训及实训基地项目建设能力。2.骨干教师队伍骨干教师队伍，具备扎实的理论基础和较强的发展潜力；具有严谨的治学态度和良好的团队协作精神，具有一定的组织能力和领导能力；具有创新性思维，能参与人才培养方案的制定或修改，担任专业的核心课程教学，主持或参与核心课程建设和特色教材开发，参与对行业、企业的技术开发、技术服务、技术培训工作。能够解决企业实际生产问题和对企业提供技术支持。骨干教师简介备注刘富凯多次自身或带学生参加国家及省级大赛获奖，十年以上汽车行业工业机器人系统集成设计及调试经验，双师型教师。专任教师梁法辉国内工业机器人首开专业负责人、第一批国家现代学徒制试点项目负责人、国家骨干专业负责人，具有先进的高职教理念、较强的教学设计能力、丰富的教学经验，双师型教师。专任教师徐洪亮多次带队参加国家及省级技能大赛的优秀指导教师，五年以上工业机器人调试经验，双师型教师专任教师李光志多次带队参加国家及省级技能大赛的优秀指导教师，双师型教师专任教师马艳风教学、项目经验丰富，双师型教师专任教师孙露教学经验丰富的双师型教师专任教师李明赫多次带队参加省、市及技能大赛的优秀指导教师双师型教师专任教师闫坤长春市技能大赛的优秀指导教师、校优秀教师专任教师侯爽校优秀教师、教学骨干专任教师3.兼职教师队伍皆在专业技术领域或职业岗位有10年以上的工作经历，热爱职业教育，了解目前专业技术发展趋势，具有较强的专业技术应用或很强的实践操作能力，能够指导校内实践教学、企业生产实习、职业技能培训和考评鉴定；能够参与专业人才培养方案及职业能力标准的制定，参与实训室建设方案的评审和论证、课程建设和教学改革、教材编审等工作；良好的沟通与表达能力和一定的教学能力，胜任专业课程教学工作。教师简介备注金涛全国五一劳动奖章获得者、技能大师、长白山名师优秀毕业生、企业专家齐嵩宇国家科技进步二等奖、中华技术能手、全国五一奖章获得者、长白山名师企业专家刘晓波全国五一劳动奖章获得者、长春慧谷人才集成企业专家黄维祥全国五一劳动奖章获得者、技能大师、长白山名师企业专家刘大双全国五一劳动奖章获得者、技能大师、长白山名师企业专家刘高锁吉林省名师，教学、项目经验丰富，双师型教师教授返聘卢玉菲教学、项目经验丰富，双师型教师教授返聘刘富强长春工匠、一汽集团岗位新星、学校优秀毕业生优秀毕业生、企业专家王岩一汽大众培训部高级培训师优秀毕业生、企业专家宋威一汽大众工业机器人维修班长高级培训师优秀毕业生、企业专家（二）教学设施校内设置面积超过1000平方米的工业机器人实训中心，内含基础实训区(KUKA基础工作站4套)，综合实战区（参照VASS标准建立的包含点焊、弧焊、滚边等工艺的综合生产线），工艺实战区（参照中车集团标准建立的带有焊缝跟踪功能的龙门框架式多轴焊接实训站），仿真与虚拟调试培训室等（全套PD/PS授权）；另有用于学历教育及一汽集团培训及考核的机器人工作站20套，涵盖数控车、铣、机器人的包含生产管理系统的智能制造实训及考核区。图6校企共建机器人技术中心普通多媒体教室配备投影仪、音响、白板或标准黑板；专业基础课理实一体教室覆盖含电工电子、检测技术、PLC与电机控制技术、单片机技术等实训室；校外实训基地包括一汽模具、一汽大众、一汽红旗等，具备工业机器人维修保养及应用生产线。图7一汽模具实习基地图8长春施耐利培训基地（三）教学资源1.配套教材为了满足工学结合优质课程建设需要，推进模块化、项目引导、教学做一体的课程教学改革，课程配套教材选用校企合作开发的校本教材为主（与一汽集团高技能培训班及红旗工匠培训班同源教材）。图9校企合作开发工学结合特色教材图10工单式教材2.图书文献建立与高职教育相关的电子文献、杂志、参考书籍等资料库；将相关的行业标准、生产工艺规程等级料分类整理、提供连接，实现资源共享。3.数字资源1）网络课程。为提高专业教学的开放性和充分利用专业优质教学资源，应将专业课程建设成线上+线下的混合式在线课程，以便学生自主下载相关资料进行学习。在线课程应包括视频、题库、测试等内容。2）视频动画。建立视频动画库，收录专业核心课程的视频资料，包括教师授课、学生实训、知识点讲解等，将涉及本专业的关键知识与技能训练点比如产品生产过程、设备安装与调试、常用仪器的使用操作方法等囊括进视频动画库，供学生职业发展前期使用。3）多媒体课件资源库。开发形式多样、与课程想配套的多媒体课件，供教师授课使用并方便学生自主学习。图11网络资源—购买（a）超星学习通（b）一汽集团机器人操作调整工题库图12网络资源—自建（四）教学方法专业课程以项目式教学为主，教学计划实施中突出体现做中学、做中教，并倡导“产学互动”的课程模式，结合机器人实训条件，教学全过程按“基础知识——基础能力训练——专业知识——专项操作实训——职业技能实训——顶岗实习”的思路设计，并实施“一体化”教学，实训室即企业生产环境，让知识和技能无缝衔接，增强学生工作的能力。（五）学习评价借鉴德国AHK国际职业教育成功经验，引入1+X证书制度试点，探索职业能力等级认证制度，不断优化学生学习评价制度，持续完善人才培养工作。根据教学目标、教学方式，采用形式多样的考核办法。考核内容应体现：能力本位的原则、实践性原则、实用性原则、针对性原则及可持续性原则。考核方式应体现：“过程考核、结果考核、综合评价”，强调以人为本的整体性评价观。评价主体应体现：从过去校内评价、教师单一评价方式转向企业评价、社会评价的开放式评价1.公共基础课采用以学生的学习态度、思想品德，以及学生对知识的理解和掌握程度等进行综合评定。要注重平时教学过程的评定，将课堂表现、平时作业、实践环节和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩。2.其他专业基础课与专业核心课采用笔试答卷、实训报告、观察记载表格、考勤情况和劳动态度等综合评定成绩的考核方法。技能部分必须动手操作，现场考核，由教师、行业专家和能工巧匠参与。形成“过程＋成果”的考核评价方法。两项考核中任何一项不及格，均判为本门课程不及格3.顶岗实习以企业考核为主，学院考核为辅。校企双重考核学生的工作态度和工作业绩。（六）质量管理1.教学管理队伍及教学管理机构健全，完善了校、分院、教研室三级督导监控体系。2.建立了教师教学质量评价、新任教师及新课试讲、学生学习质量评价、教学信息反馈等教学管理制度。3.修订完善各环节教学质量标准，增强教学质量监控的可操作性。4.修订课程评估标准、课堂教学质量评估标准，强化对教师改进教学的指导、激励作用，提高专业办学质量。5.研究制定毕业设计（论文）评价体系、实训（实验）教学评价体系、实习教学评价体系。九、毕业要求常规人才培养模式工业机器人技术专业（三年制）学业总学分为150分，其中：公共课程类必修课程学分：共计37学分。公共课程类选修课程学分：共计4学分。专业课程类必修课程学分：共计95学分专业课程类选修课程学分：共计10学分个性化课程学分：共计4学分。十、附录附件1：工业机器人技术专业职业能力分析与相应学习内容分析附件2：工业机器人技术专业教学进程安排表附件3：才培养方案变更审批表附件4：人工业机器人技术专业毕业标准附件1：工业机器人技术专业职业能力分析与相应学习内容分析工业机器人技术专业职业能力分析与相应学习内容分析一、职业岗位（群）本专学生毕业后具备工业机器人运行维护与管理、机器人维修调试、安装方面的知识，具有科学的思维方法，成为工业机器人等领域从事应用、调试以及经营管理等工作的复合型专门人才。根据企业及个人相互选择，可以胜任工业机器人和柔性生产线的运行维护和管理，生产线和工业机器人维修调试，辅助工程师完成工业机器人工作站安装与集成、技术革新与新工艺改进设计，工业机器人采购与销售，工业机器人售后客服等岗位群要求。二、就业岗位和典型工作任务表1就业岗位群和典型工作任务对应表就业岗位群典型工作任务在行业和企业中的就业部门工业机器人生产企业研究机器人行业的发展趋势和发展现状学习工业机器人应用企业的客户知识联系相关人员，组织机器人使用技术部门和机器人制造部门洽谈业务组织签订机器人合同、跟踪相应的机器人合同的执行组织和管理客户培训工业机器人的装配、调整、测试及问题解决提升自我修养的素质和基本能力1.工业机器人生产企业的客户服务、售前部门2.工业机器人生产企业的技术部门工业机器人系统集成企业按照图纸和技术规范，安装、拆卸、组装生产线和机器人工作站。更改生产的作业流程、作业内容；增加或减少生产线的岗位；降低操作工人的劳动强度完成机器人编程、生产线编程、检测系统参数设置，工作站系统调试培训和指导生产线和工业机器人维修工、调试工和现场维护人员制定每个工作站的操作规范和注意事项每日进行必要的业务学习，提高新技术的适应能力提升自我修养的素质和基本能力生产线和机器人的使用行业企业的技术部、规划部系统集成企业的项目部/工程部、规划/方案部等机器人最终客户岗位群——工业机器人系统操作员能够按要求对生产线和机器人进行维护保养，完成每日的巡检和点检工作发现和记录生产线和机器人的故障，能做好故障的应急处理工作，并指定维修部门来处理配合其他技术人员完成生产线的启动、停止、工艺调整等操作建立和管理生产线和机器人的日常保养等技术档案培训在生产线上工作的操作工做好每日的操作工工作记录和技术指导提升自我修养的素质和基本能力汽车及零部件企业为代表的机器人使用行业企业的生产一线机器人最终客户岗位群——工业机器人系统运维员能够按生产线和工业机器人维修调试流程工作会使用通用仪器、仪表和工具，会使用专用的检测仪表和工具，安装和调试生产线的局部工作站按照图纸和技术规范，组装、拆卸、更换生产线和机器人工作站机械部件按照图纸和技术规范，完成生产线和机器人设备的电气故障判断、电气接线和程序调试按照图纸和技术规范，完成生产线和机器人设备的智能检测系统的性能检测、设备维护、接线安装、程序调试、参数设置和系统连接按照图纸和技术规范，完成生产线和机器人设备的供电系统的检测、维护、维修按照图纸和技术规范，完成生产线和机器人设备的液压与气动系统的检测、维护、维修培训和指导生产线和工业机器人维修工、调试工和现场维护人员制定设备的操作规范和使用注意事项每日进行必要的业务学