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文档简介

五年级数学步道测量圆形的周长；认识圆，获得圆的概念；通过测量知道圆的圆心到任意一点的距离相等——给出半径、直径的概念；观察图中线段是否过圆心，不过——给出弦的概念，并通过观察或测量得到弦长<直径。测量一条跑道的长和宽，估算4条跑道的总宽度，验证——如果有误差，思考误差的原因；五条白线的位置关系是什么？学校想在跑道右边每隔五米栽一棵树，分别考虑两端都要栽和两端都不栽的情况下，各需要几棵树？篮球框的高度是多少？图中共有几个平行四边形？有几个不同的〔不考虑颜色〕？各有几个？测量大平行四边形的四边长；想方法得到大、小、平行四边形的边长、周长、面积；大小平行四边形之间有什么关系？测量楼高；测量树高；白色局部比红色局部高出多少？每个同学张开手臂，一个接一个，要有多少同学能把红色局部围起来？测量乒乓球桌的长、宽、离地高度；计算周长、面积；计算球台面积的有多大。说一说这些地砖是由哪几种图案构成的？估算一片树叶的面积，猜想有几片树叶可以覆盖一块停车区？测量墙的高度、宽度；测量墙砖的长宽，计算贴满一面墙需要几块砖。图中有多少个正方形？怎么得出来的？一个大正方形是由几块地砖拼成的？两个大正方形共需要几块地砖？十个呢？测量台阶高度；数一数一层有几节台阶；计算整栋楼的台阶数。

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