五年级下册语文课件-26棵灰椋鸟第二课时∣苏教版

2024/3/30五年级下册语文课件-26棵灰椋鸟第二课时∣苏教版１.写出下列同音字。shānqījiàn水()()息深()衣()()待宝()()除油()琴()杉杉删栖期漆涧剑键２.根据意思写出文中的词语。(１)形容规模大，气势雄壮。()(２)指感情自然流露而无法控制自己。()(３)形容草木苍翠茂盛。()盛大情不自禁郁郁葱葱３.选词填空。告诉倾诉(１)鸟在林内不停地鸣叫，好像互相()着一天的见闻和收获。(２)妈妈()我，过马路要遵守交通规则。倾诉告诉４.判断下列句子是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(１)一个干部模样的中年人向我走来，把我扶起来。()(２)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。()(３)这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。()(４)工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。()

×√×√５.按要求完成下列句子。(１)没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________________________(２)我被这喧闹而又热烈的场面感染了。(改为“把”字句)______________________________________________________

(３)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。(缩句)______________________________________________________

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去都观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。这喧闹而又热烈的场面把我感染了。落叶给大地铺上了地毯。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。(１)先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；(２)后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。１.作者写灰椋鸟归林，运用了__________描写，抓住两点:第一点是___________________________，第二点是_______________________。这样写突出了鸟不仅________，而且_____________________。场面飞回来时的队形和气势归林后的亲热感情多生活得和谐、融洽２.读一读短文中加“——”和“~~~~~~~”的语句，其中描写实景的语句是__________，作者联想的内容是________。(填序号)读了这段话，我想到了____________________________________________________________________________________。３.读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面?____________________________________________(２)(１)灰椋鸟归林的盛况，让我们感受到鸟儿的无限生机和作者爱鸟的情怀浩浩荡荡成群结队百鸟争鸣请运用欲扬先抑的方法描写一个你熟悉的人物。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：想褒扬某个人物，不从褒扬处落笔，而从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。优秀示例:我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免得了皮肉之苦?刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，否则就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来，我发觉数学老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听数学老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比方，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!数学老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权力就小了，它只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！一、读句子,给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。1．我翘(qiàoqiáo)首遥望西南方向。2．那些鸟儿互相应和(hèhé)，边飞边鸣。3．看到这样的场面,我情不自禁(jīnjìn)地欢呼起来。——...———二、看拼音，写词语。shēnjiàn,()密林中生长着许多高大的shuǐshān,()，各种小鸟qīxī,()在树上。每天清晨，鸟儿们pūleng,()着翅膀在林间欢快地歌唱。深涧水杉栖息扑棱三、多音字组词。bēi（）hè（）bèi（）hé（）shèng（）chéng（）和背盛背包背后唱和和睦盛开盛饭四、火眼金睛。(辨字组词)宗（）槐（）棕（）愧（）眠（）瀑（）眼（）暴（）祖宗棕色槐树惭愧安眠眼睛瀑布粗暴五、精挑细选。(给加点字选择正确的解释，将字母填在后面的括号里)1．闻：a.听见b．听见的事情；消息c．有名望的d．用鼻子嗅(1)见闻()(2)闻人()(3)听而不闻()(4)闻味()2．息：a.呼吸时进出的气b．消息c．休息d．利钱；利息(1)月息()(2)喘息()(3)歇息()(4)信息()bcaddacb........六、句子魔法。(按要求改写句子)1．棕红色的水杉落叶厚厚的。(改为比喻句)______________________________________________2．天太热了，简直让人受不了。(改为夸张句)______________________________________________棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层厚厚的地毯。天太热了，像要把人烤干了似的，简直让人受不了。七、根据课文内容填空。1．看，这几只刚刚__________________，那几只又马上______________。它们的羽毛___________________，多么像_______________________________________！2．树林内外，__________，__________，____________，似________________，如__________________，整个刺槐林和竹林成了一个_________________________。落在枝头上扑棱棱地飞起全变成金红色的了穿上盛装的少女在翩翩起舞哇百鸟争鸣呼朋引伴叽叽啾啾飞瀑落入深涧惊涛拍打岸滩天然的俱乐部一、语言运用。鸟是人类的朋友，我们应该保护它们。请设计两条保护鸟类的公益广告。__________________________________________________________________________________________________小鸟是我们的朋友，请不要伤害它们。保护小鸟，爱护生灵，关心我们的地球。二、课内阅读。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。一开始还是______________地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是_____________________。有的排成数百米长的长队，有的______________________，一小群一小群整群整群地列队飞行围成一个巨大的椭圆形一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像____________________________，又像________________________；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。互相倾诉着一天的见闻和收获在呼唤未归的同伴和儿女1．将选文补充完整。2．破折号的用法：①表示意思的转换及转折；②表示解释说明。选文中的破折号属第()种用法。3．选文中“竹林郁郁葱葱”“高大的人工刺槐林”与灰椋鸟有什么关系？_______________________________________________________________________________________________________________________________________②正因为有了郁郁葱葱的竹林和高大的人工刺槐林，才有了灰椋鸟生活的地方，才有了这鸟儿归林的壮观场面。4．判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。①这段话写了灰椋鸟归林时的情景。()②朗读这段话时速度宜慢，以表现“我”看得认真。()③“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”，这是打比方的句子。（）√√×三、课外阅读。鸟儿的启示①我的一位朋友透过窗户，看见整条河都被大雪镶上了银边。②突然间，她向前探了探身子，贴近结霜的窗户向外仔细看去。她不禁大声叫道：“是真的！那儿有一只黑额雁。”她于是取出了一副望远镜。镜筒中，她看到了一只硕大的黑额雁，它一动不动，翅膀紧紧地收合在身体两侧，爪子已经被冻在了冰里。③这时，从昏暗的天空飞过来一队天鹅。它们以自己独有的阵式移动着，优雅、无畏、自在。它们越过西部宽宽的河面，掠过房屋顶上高高的天空，平稳地向东飞去。④我的朋友注视着这队天鹅。领头鹅转向了右边，随后一队白鸟渐渐地变成了一个白色的圆圈。这个白色圆圈从高空往下飘落，最后，就仿佛羽毛轻落到地上一般降在了冰面上。原来天鹅们将那只冻在冰上的黑额雁围住了。我的朋友担心那只危在旦夕的黑额雁或许会在这群天鹅的利喙下变得千疮百孔。⑤然而，令人惊讶的是，那些利喙却在冰上啄了起来。长长的脖子时而抬起，时而弯下。过了好长时间，冻住黑额雁的冰变成了一小块冰坨。天鹅们于是随领头鹅腾空而起，盘旋在空中，等待观看它们的劳动成果。⑥黑额雁抬起了头，使劲抻拽着身体，终于挣脱了冰冻站在了冰面上。它慢慢地移动着大大的爪子。这时，黑额雁好像叫了一声：“我没法儿飞了！”于是，只见四只天鹅飞到它的身旁，用坚硬的长喙上上下下里里外外地蹭它的翅膀，拱它的身体，啄掉它羽毛里的冰块。⑦黑额雁极力地伸展着双翅。当它的翅膀最终完全展开后，四只天鹅回到了自己的队伍中。随后，这队天鹅又以完美的阵式继续向东的旅程，飞往它们神秘的归宿。⑧在它们的身后，获救的黑额雁快活地飞入了天空，速度快得令人难以置信。1．理解下面成语的意思。危在旦夕：__________________________________2．(1)第②自然段中，“我”的朋友大叫是因为：____________________________。(2)当天鹅围住黑额雁时，“我”的朋友担心：___________________________。危险就在眼前。看到黑额雁被冻在冰里天鹅会去啄黑额雁3．那群天鹅救那只黑额雁的过程可以分为哪两个阶段？请写下来。①___________________________________________②______________________________________________________________________________________围住黑额雁，用利喙把冰啄碎。蹭黑额雁的翅膀，拱它的身体，啄掉它羽毛里的冰块。4．文中与画横线的句子相照应的内容是什么？请用“