芳草小学学习心得总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页芳草小学学习心得总结参与这次的芳草学校学习，在课堂教学中一个好的老师是要让同学有话可说，敢于开口表达自己的观点，给同学一种平安感，让他们敢于在他人面前张口，并不可怕犯错误，在此共享心得总结。下面是我为大家收集整理的芳草学校学习心得总结，欢迎大家阅读。

芳草学校学习心得总结篇111月1日，到达成都后在市团委的组织和带领下，我们全部团少队干部来到了成都市办学富有特色的芳草学校进行实地参观学习，其次天又参观了成都市少年文化宫和一所外国语寄宿制学校。经过两天紧急而又充实的参观学习活动，我感到收获颇深，给我留下颇深印象的就是芳草学校。

一、参观学习的收获

芳草学校管理精细化、人文化，老师同学一日常规规范，秩序井然;芳草学校让耳目一新的是艺术特色，咖啡厅、开放式教育场地的天台和班门口的班级管理特色展现栏及学校内外部墙体上的各种展现，尤其他们利用“雏鹰争章”活动为依托，利用学校走廊中的墙体，把获星前茅的优秀同学的照片都悬挂于墙上，增加孩子们的荣誉感，激励同学们进取拼搏。全部的一切充分呈现了学校特色韵味，班门口的每个特色宣扬栏，都呈现了班主任管理的建设、长期坚持的德育校本课程体现了同学成长档案规范性，其中包涵了让学自己给自己打分，体现了同学的教育主体化，充分发挥了创新的重要性，令人赞不绝口„„校内内部到处都感受到一种文化氛围，校内每个角落都体现出一种文化内涵，如每个班级的走廊都有着不同的学问，低班级的表现养成正确刷牙习惯的漫画等，高班级的“怎样养成好的读书习惯等学问，使同学耳闻目染的”渗透式“教育，使我受益匪浅。

二、对于创新的反思

与我校相比较，办学条件我校可能不如他们，但他们的教学场地比十一小还要小，但为什么他们能做到而我们却不尽人意?静下心思考„„不是没有力量，而是我们没有尽心尽力，转变意识观念是关键。就拿前两天的消防演练来说，芳草学校的每一层楼梯口墙体上都有个指示牌，上面标识着班级和疏散路线，从这很小得细节处就能让我想起“一切为了孩子、为了孩子一切，为了一切孩子”这句话，只要我们甘于奉献，拿出实力，创新工作，没有过不去的火焰山

三、今后工作的准备

1、常规工作管理创新，充分发挥中队辅导员和同学干部的作用，鼓舞全员参加学校管理，进一步体现人文管理，民主管理。

2、每周一的晨会和红领巾广播站的创新。让每个需要熬炼和在任何方面有进步的同学都能参加到国旗下讲话中，把同学自己的会交给他们自己。利用诗歌朗诵竞赛等形式，选拔优秀播音员，创立规范的播音体系和规范用语，充分利用各种活动让每个同学都能一展风采。

3、开展学校“无尘周”活动。利用一个月一周的不使用任何卫生工具的活动，促进同学保持卫生的好习惯养成。

4、老师考核实行公开民主化。全员参加制定方法，共同参加考核，注意过程管理，每月定期公布，学期折算整合。

四、展望

只要把握好工作关系的协调和勤奋工作，甘于奉献，勇于创新，信任会使学校的少队工作更上一层楼„„

芳草学校学习心得总结篇2在学校的组织下，我校7位老师一齐赴成都芳草学校进行观摩学习，下飞机后，我们直奔芳草学校。芳草学校可以说是一件精品，它只有一栋教学楼，但是却美得像花园一样：门口的喷泉、新奇别致的走廊文化、简洁大方的教室布置、如茶坊式的楼顶……都让我们流连忘返。芳草学校管理精细化、人文化，老师同学一日常规规范，秩序井然;芳草学校让耳目一新的是艺术特色，咖啡厅、开放式教育场地的天台和班门口的班牌。全部的一切充分呈现了学校特色韵味，班门口的每个特色宣扬栏，都呈现了班主任管理的建设、长期坚持的德育校本课程体现了同学成长档案规范性，其中包涵了让学自己给自己打分，体现了同学的教育主体化，充分发挥了创新的重要性，令人赞不绝口„„校内内部到处都感受到一种文化氛围，校内每个角落都体现出一种文化内涵，使同学耳闻目染的渗透式教育，使我受益匪浅。

在几天的听课学习中，我们真实地共享了把同学培育成能说会道，能读会写的喜悦，被芳草学校老师们那种坚持不懈地进展同学共性、并取得这么优异的成果而赞叹。学校把全部老师的课堂毫无保留的呈现在我们的面前，让我们自由地选择你想听的班级和内容，这对于我们来说，真是一道丰富的精神大餐。最精彩的是几乎每个同学在课堂上都会自由地发言，每位孩子的言语各不相同，风格迥异，老师还允许他们相互争论，老师只做适当的点拨，孩子们真的很自由，很民主，他们也很自信，言语谈吐都是很优雅的。老师的素养都很高，对同学很有亲和力，课堂的生成很精彩，她们给我最大的启示是：优秀的老师很留意利用上课时突发的细节来激发同学的学习爱好，并随时都在培育同学良好的学习习惯和行为习惯。

正如其名，芳草学校是那么的优雅漂亮，假如漂亮让人心动，那么，学校老师的热忱和关怀更让我们感动。他们爱校如家的那抹真诚让我很想融进他们的集体，在这一成天中，不管是学校的校长、主任还是学校的老师，他们都赐予了我们热忱周到的服务：不管你走到哪里，哪里就有一句问候、一张笑脸、一杯热气腾腾的茶水;不管你有什么困难，他们总是乐观地为你解决。

这次的学习时间只有三天，但给我的印象深刻。活到老，学到老，也真心地盼望以后有更多这样的学习机会。

芳草学校学习心得总结篇321日至23日，我有幸到重庆参与了“转变学习方式-芳草学校共性化教学开放活动”。为期三天的沟通活动，让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。下面我就参与的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、让同学在体验中学习

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给同学自主参加的机会，让同学运用所学学问进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注同学的学习过程，给同学供应“做”的机会，让同学在学习过程中去体验和经受学习。在体验中丰富阅历、获得方法、形成态度、享受欢乐、得到进展。

二、朴实大气的课堂

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。老师完全是站在同学的角度去考虑，了解同学的起点，直面同学的教学现实。呈现在听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有许多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给同学的是充分的思索空间，课堂是一个师生共同“享受”学问能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。

三、老师要学会营造学习氛围

英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。但是这次上课的老师却能将课堂向外延长到很远很远。真正做到让同学有话可说。另外加上老师预备的丰富而恰当地材料也为同学开口说英语供应了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让同学有话可说，敢于开口