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文档简介

5篇来的'吗？事可好听了。你们想不想看?”引起孩子看书的兴趣。教师讲。”如果孩子将书给家长了，就应引导孩子对是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。)2、那谁唱得最好呢？(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)、不，请小朋友欣赏《是谁打碎了花、说话的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有。一、看看、说说(观看PPT)看一棵橘子树上长了多少橘子？这些橘子长得怎么样？(大大的、黄黄的)。谁知3、出示图四、图五：(幼儿验证猜的是否正确) (张老师)瞧，我摘了这么多的橘子，今天呀我把橘子宝宝带来啦。(出示橘子)1、和橘子宝宝握握手(感知橘子是软软的、凉凉的)比1、橘子我们都吃过，是什么味道的？它是怎么吃的？师示范剥皮(提示：果果皮不乱扔)看看橘子剥开来，里面是什么呀？

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