2024年初中学期教学总结

第页2024年初中学期教学总结初中学期教学总结1

为加高校校教学常规管理力度，进一步落实本学期教学工作安排，抓好教学监控，促进学校大面积提高教学质量，xx月xx日，由教务处统一支配，组织教研组长和部分骨干老师依据《xxx县城关回民小学老师岗位考核细则》中“常规管理”要求及《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中“课前备课”要求，对老师前半学期以来的教学常规进行检查。教务处将语文备课检查状况小结如下：

一、检查的内容

教学常规检查的内容有：备课(教案)、听课评课(听课记录)、作业批改(作业)及教学反思等内容。

二、值得确定的地方

备课方面：

(1)课本教案

老师们都能根据备课常规按时按质按量做好课前打算工作，绝大多数老师有较具体的教学过程设计，对文中重点词句有圈画并能做到特殊解读。青年老师备课进步明显。

(2)电子备课

①各位老师均有备课本，而且打印的很整齐，保存很完好。

②从备课教学进度状况表来看，都是超前备课。还有部分老师超前较多。

③从环节来看，备课环节清楚，严格根据县教研室的统一要求进行设计和打印。能针对学生的实际状况进行“学情分析”。同时对于教案的二次修改也能加以重视，大多数老师都很仔细，刚好对课堂中的不合理环节进行修整。教学后记均能教学设计后加以显示，老师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分老师的课后小记能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

④从过程来看，绝大部分老师能体现学生的主体活动，老师的`引导性。对于重难点的解决措施叙述较具体，也很有针对性。

2、作业

(1)大部分老师都做到了作业批改刚好、反馈具体，批改符号规范，有日期，有等级，批语恰当，对学生作业中出现的错误能刚好订正，作文批改大都做到有眉批，有总批，对文章中错误的字词句和标点，做到细致的指出，刚好督促修改;学生作业大多书写工整，本子干净、整齐。

3、听课

老师主好听课、评课的主动性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，评课时主动发言，并能切中要害，还能主动运用现代教化新理念评价。

4、教学反思

每位老师均能按学校的要求写够反思，教学反思的内容、质量也较比以往有明显提高，能够做到有的放矢，反映了各位老师锐敏的视察力。

三、存在的问题

1、检查发觉，部分老师单元备课和课时备课仍存在着项目不全的现象，极个别老师单元备课无教学目标，教学重难点;有的教学法的选择，有的缺媒体的选用、有的缺板书，有的缺课后小记。(忘写的请补上)事无巨细，每个项目都有它存在的价值，应仔细对待。希望大家结合自己的实际教学状况能对教案刚好进行修改，加大研讨力度，促进教学水平的进一步提高

2、中高年级作文教学备课随意性大，有的就是列出提纲，没有详细的作文引导，不利于拓宽学生的写作思想。

3、大部分老师作业批改缺少激励性语言的评价，仅仅有等级、图形的评价;学生的书写还没有引起全部老师足够的重视，低年级作业本的整齐做的不好，作业本蜷角、脏、烂等现象常常有;个别老师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，激励性语言仍有待于探究。

4、个别老师教学反思写的太简洁，有的好像不象反思，只是对学生的学习收获做了一下总结，没有任何改进的想法。也有的题目不能按所述内容概括，只是以《教学反思》命名。

四、几点建议

1、本次检查的教案中，大部分老师采纳的是电子备课。如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录的确可以给我们以借鉴作用。但是，老师们假如没有仔细钻研教材，没有仔细探讨学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应当如何利用网上的资源?我想这应当是个值得探讨的问题。平常老师们可能认为写教案太费时间，做的是无用功，那么在运用了别人的教案后，我们是否应当把它们内化为自己的学问?依据自己的学生和实际状况，建议对网上的教案应当有所修改和删减，应当留下有圈、点、批、划，改的痕迹。

2、加强对新调入老师的教学常规管理的引导。让新老师了解常规的一般要求及正确的格式，让他们有合理目的可追，有详细的榜样可比。如：备课、上课的步骤规范，反思如何写等。再次组织老师仔细学习《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中“课前备课”，做到心中有尺。

3、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。所写批语要规范、清晰，最好一笔一划的按格式书写，给学生以榜样示范。

3、对于作业封面要求老师对学生进行教化，要整齐、不允许涂涂划划。

通过本次检查，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教化教学工作。

初中学期教学总结2

时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就是地理睬考，期中考过后就主动备考，抓学生的帮扶政策和平常的练考结合！

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把学问点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间！初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对学生实际，制定复习安排。贯彻实施初中地理睬考复习的几个阶段：

5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解20xx年的试题状况，比照考试大纲，着重夯实基础。

5月下旬制定全面复习安排，起先其次轮复习，重点复习综合题。留意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用实力！

6月中旬第三轮复习起先，考生起先进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并刚好完成模拟题。对前两个阶段学到的学问进行总结归纳，形成学问体系，然后，做肯定量的模拟题来巩固学问、驾驭做题技巧。6月24进行模拟实训，最终调整考试状态，主动应考。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。

四、主动仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

详细措施：

要使会考复习取得良好的效果，老师必需针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理学问的驾驭方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会敏捷运用学问；不准、不全是答题不精确、不完整。故会考复习必需对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

初中学期教学总结3

本学期我接着担当教初二、初三两个年级三个班的物理教学工作，一学期过去，总体看，我仔细执行教化教学工作安排，主动探究，变更教学方法，初三毕业班，我接手时，他们初二下学期期末考试成果在县同层次学校中排名第4，通过一年的物理教学，学生的成果有所上升。现将本学期的教化教学工作总结如下：

一、扎实严谨，注意基础

在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据须要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的.讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，留意培育学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以探讨等，做到解题过程步骤完整，推理严密。

二、联系实际，注意应用

在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的好用性，以及渗透相关学科学问的结合性。

三、因材施教，关注个体

从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种状况，尽量做到以下几点：

1、以趣导学，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信念和激励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

2、讲课是随时留意学生的反映，一旦发觉学生有听不懂的，刚好赐予讲解；

3、尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习实力较差的同学的回去复习，有针对性地记忆；

4、注意学问的总结，常常讲解学问点之间的联系，力图在学生的头脑中构建学问框架。

本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

初中学期教学总结4

转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了，有很多阅历和教训值得总结。

课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担当了初三个班的物理教学任务，另加一个初三物理爱好班，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有安排地将整个初三学习时间进行了系统地支配，力求在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进行调整。第三，在学问点复习中，留意不断变更教学模式，保持学生的学习爱好。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要驾驭的学问内容、不同学生要驾驭的层次、考试时常见的题型等。

本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：

备课：探讨课程标准，知道要求以及驾驭学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生状况，确定课后作业内容。

批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，刚好反馈。

辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.

同学科团结协作，一起备课，一起探讨布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起探讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教化，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教化。思想汇报专题身教赛过言教。

本学期学校初三共有5个班级，本人担当了初三3班的物理教学任务，彭老师任教了2个班。在整个学期时，我们两人互通有无，充分发挥备课组的作用，保证整个初三年级的复习稳步进行，做到共同进步。

教学的主导力气是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的实力水平，包括：阅读各种教化教学文章、接受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了初三的教学工作。

这学期我担当初三（1）、（5）（6）、（7）四个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。

一、教学目标达标状况

1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。

2、主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参加听课15节次，并参加探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。

3、培优辅差工作成果明显

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的.养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。

4、组建物理试验爱好小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。开学不入，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，范文写作开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。

3、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。

4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。

5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。

总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为二郎中学的物理学科教学注入新的朝气与活力。成有时不能组织一堂精彩的物理课。

初中学期教学总结5

本学期我担当七年级(*)班语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有打好基础，就会给以后的学习带来许多的麻烦，甚至会影响学生一生的学习。我觉得初一的教学工作是教学工作的基础，因此，对教学工作从来不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向前辈学习，在摸索中不断的前进，在实践中不断的反思。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失状况详细而具体的加以总结。

第一、备课是教学工作中的重中之重。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课既要备学生又要备教法。备课假如不充分或是备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课对教学的重要性，因此，我每天花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材与教法，知道自己满足为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令老师和学生都获益匪浅。讲课时假如照本宣科，学生就会感到沉闷和无聊。假如备课充分，讲课时就会心中有数，课堂气氛活跃，而且能够调动学生的主动主动性，学习特殊仔细，能够真正的投入到学习中。

其次、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。

一句话，语文教学的目的之一是要培育学生的语文实践实力，用扎实多样的训练，提高学生的语文实践实力，是我在教学工作中总结的另一条阅历。对七年级的学生而言，这种训练须要一个较长而反复的过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：为了夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；每个学生都要有读书笔记每天都写，每天要求学生读一篇课外文章并总结出中心思想，我要求学生每天记日记，哪怕写几个字也要坚持，还有我常常实行一些学问性的竞赛，这几提高了学生的爱好，也给学生增加了乐趣……教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。

第三、语文自主学习习惯与实力的培育

本期以来，我合理安排每天学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。比文言文的背诵，诗歌的听写，默写等等，我都要求他们必需当天完成。

其次，我教会他们必需要合理规划每天的时间。把必需完成的工作尽可能支配在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其它事情，什么时候要看语文，教会他们懂得合理按排时间。

另外，要懂得刚好复习。为了使学习有成效，应当养成刚好复习的习惯。探讨表明，刚好复习可以巩固所学的学问，防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。

还有，教会学生懂得向自己提问。时常地向自己询问"是什么"、"为什么"、"怎样做"等问题，是集中留意力，激发学习爱好和发觉薄弱环节的'好方法。

当然，养成做笔记的习惯也是特别重要的。做笔记既可以帮助你集中精力思索和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重要记录下来，便于以后查阅和复习。

本学期的语文教学工作业已即将结束了。经过一个学期的努力，期末考是对这一个学期的考验。成果可能高也可能地，但这都是这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，因为过去的我们恒久无法弥补，所以只能在本学期后依据上学期的得失来提高教学质量。只有在不足中不断的进步，才能够取得更好的教学成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作的反思。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

初中学期教学总结6

本学期，我带三（Ｘ）班数学与科学。时值期中考试结束，为了更好地开展后段工作，将我前半学期的工作做一简结。

一、工作基本状况

三（Ｘ）班共有学生ＸＸ人，期中数学平均分83.1分，及格率92.86％，优良率65.71％，积分86.24分，同级排名Ｘ／Ｘ；科学平均分57.1分，及格率41.43％，优良率7.14％，积分44.27分，同级排名Ｘ／Ｘ。总体位置中间靠后，进步空间巨大！

二、存在问题与后段努力方向

1.学困生转化工作须要再接再厉，寻求新的突破。月考时，不及格的有9个人，期中时有6人达到及格及以上，但是又新增了3个不及格的，说明有点顾此失彼。也说明给学生“找师傅”、结对子发挥了详细而实在的作用，后段将接着做好这项工作；

2.充分利用好学校中组织的老中青老师“传、帮、带”活动，努力向优秀老师学习高效的教化教学方法，提高自己的教学效益，同时虚心向老老师学习，发觉并改正自身存在的问题与不足；

3.接着做好“精讲多练”。动手许多时候其效果比单纯动口、动脑效果要好，而且技能的形成，很大程度上来源于训练，况且，本册数学教材中计算占的比重比较大；

4.要接着抓好课堂纪律管理，没有好的课堂纪律，则根本无法保障课堂教学效果。课堂要动静结合，肃穆活泼。死气沉沉也不是好的.，也要想方设法调动学生的主动性。归根结底，学习是属于学生个人的事，老师要做好引导；

5.对于科学课更要重视同级老师的沟通、沟通与协商，取得一样，尤其对于有争议的题目，必需在授课前尽量取得一样，这样做也有利于阅卷时判卷标准、评分标准的统一；

6.重视各科作业书写，进一步促进学生学习看法的转变。对于科学，活动手册假如能仔细地做一遍的话，有利于平常的巩固记忆，以及考试前的复习。这是极有利于提高学科成果的；

7.需重视平常的作业，充分发挥好作业的日常检测与巩固作用，要把每一次作业都当成一次小小的检测来对待，引导学生转变看法，按时、仔细完成，让家长协作检查，让学生重视自查，重视老师批阅的劳动成果，细致思索、分析错误背后的缘由，培育学生仔细作业、敬重老师、细致谨慎的看法与习惯；

8.扎实备课，做好充分地课前打算，尤其是专业性极强的科学，做到心中有数，为高效课堂奠定坚实的基础。

以上总结，敬请领导指责指正，我将抓紧改正，主动落实。

初中学期教学总结7

20xx上学期是我工作的其次个学期，这半学期相对于前两个学期来说，对于教学和教化工作有力进一步的相识，自己的实力和心理素养得到了进一步地提高，在院领导和同事的帮助下，拓宽了自己的专业学问，也担当了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这半学期的工作任务。

1、本半学期主要接着担当科技英语的教学。第一学期接着担当的是《电子商务》的教学。这是我其次次带这门课，这次除了仔细备好课外，接着不断扩展和电子商务相关的课外学问，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的基础学问。这次比上次讲解更具体，而且讲解章节覆盖更广，取得较好的效果。其次学期担当的是《计算机科学概论》的教学。

这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本具体地进行了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一部分，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语基础比较薄弱的`特点，每节课布置作业，坚持批改，刚好了解学生听课的状况，对问题比较集中的地方重点讲解，比较圆满地完成了教学任务。

但是教学过程中仍旧有很多不足之处。一方面自己的专业学问比较有限，在讲授计算机和电子商务相关学问中不能做到深化和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学半学期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。

2、担当了信管x班的英语教学工作。信管x班是我从大一其次学期接班的，针对这种状况，主动和班主任沟通沟通，了解他们以前的成果，课下也和学生保持沟通，了解他们的思想和学习状况，尽快完成我和学生相互的了解与适应。在这种状况下，系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的阅历，针对各个学生激励教学，刚好总结学生成果状况。

在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培育，而且小班教学更须要老师刚好了解学生学习的反馈状况。所以虽然担当的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期达到良好的教学效果；

3、担当了xx级英语专业汉英翻译和xx级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了很多课本以外的学问点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注意培育学生实践实力。由于这是第一次上这门课，还有很多问题待解决，尤其面对英语专业的学生，这意味着须要更加提高自己的专业水准，改进教学方法；

总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探究新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。

初中学期教学总结8

本学期，学生将会把视线投向更为广袤的世界，去探究整个人类发展的轨迹。进一步培育学生的学习爱好，提高学生分析、概括问题的实力，也为学生能更好的接受中学学习打好基础。依据新课标的基本要求，特将本学期教学工作总结如下：

一、引导学生驾驭基本的历史学问，包括重要的历史人物、历史事务和历史现象，以及重要的历史发展的基本线索。

学生在驾驭基本的历史学问的过程中，形成丰富的历史想像力和学问迁移实力，了解肯定的归纳、分析和推断的逻辑方法，初步形成在独立思索的基础上得出结论的实力；初步了解人类社会是从低级向高级有断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地相识和评价历史人物、历史事务和历史现象。

二、运用问题教学法，引导学生勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，沟通学习心得；主动参与各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培育对历史的.理解力。

学生通过学习，了解了人类社会历史发展的多样性，理解和敬重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习吸取人类创建的优秀文明成果，形成面对世界、面对将来的国际意识。

三、注意导课的学习。引导学生做好学习新学问的心理打算创设问题情境、氛围，做好学习新课的认知打算,明确学习内容、任务、方式，使学生产生学习期盼。强化学习动机，增加学习责任感。历史过程、特征和线索的讲解并描述，注意点面结合、人事贯穿、归类点拨等。历史概念的讲解并描述注意供应感性材料，揭示各方面本质特征，综合概括等。

初中学期教学总结9

转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依据学校工作支配仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下：

一、教学工作方面：

在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。

二、跑操工作。

在这个学期我重点抓跑操，我主要是通过以下几点对跑操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到跑操的重要性和必要性，培育学生重视跑操、自觉跑操、坚持跑操、仔细跑操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在跑操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。另外，在跑操教学过程中还得到领导和其他各位班主任的大力支持。所以，使我学校的跑操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

总的来说，在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，主动参与各项培训，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们。

回顾总结一学期以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和活动取得了肯定的成果，值得可喜可贺。但也有须要改进的'地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。作为体育老师，我认为对体育课和业余训练工作的重要性要有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任，有吃苦奉献精神。我要不断充溢自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。

当然，在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：

1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时候未能刚好的实行相应的措施。

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较单一。

3、课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。所以在今后我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，不断提高自己的业务水平，争做一名优秀的老师！

初中学期教学总结10

在体育新课程改革不断推广深化之际，老师新遇到的问题、困惑也越来越多，这些问题假如不很好地解决，就会产生严峻影响新课程改革的进一步深化，影响到新课程的全面推广，我就新课程课标下的体育与健康课程基本理念和课程目标谈一下：

一、课程的基本理念

《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

（2）激发运动爱好，培育学生终身体育意识。

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

（4）关注个体差异与不一样需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素养的提高，运动技术的系统性、连接性，忽视了学生的爱好与爱好以及终身体育意识的养成。

我们在课堂要真正关注学生的健康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成。将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长；无论是教学资料的选择，还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动爱好，才能使学生自觉、进取地进行体育熬炼。

课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位。在留意发挥教学活动中老师的主导作用的同时，异样强调学生学习主体地位的体现，也充分发挥学生的学习进取性和学习潜能，提高学生的体育学习本领。体育与健康课程也充分留意到学生的身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据这种差异性确定学习目标和评价方法。

二、《体育与健康课程标准》的课程目标体系

由旧的教学大纲的增加体质、传授三基和思想品德教化三大任务，拓展为运动与参加、运动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标。

课程目标确定着课程方向，制约着课程资料、方法、评价的设计与选用。所以，必需明确新课程目标，才能正确把握课程改革的方向，才能自觉地为实现课程目标而努力。新课程教案设计，首先应关注如何设置学生的`明确而详细的学习目标，以及达成目标所须要选取的学习资料与方法。老师应重视如何激发学生爱好去实现学习目标。即从备教材走向备学生。

传统的三段式教案是以传授运动技能为主线而设计的，依据新课程健康三维的教学理念，应对它进行改造。新教案力求依据课改理念，抓住教学要素，简洁明白，不拘一格能够采纳主题教案、叙述式教案等，老师的主要精力应放在创建性和有效性的教学方面。教案应突出教学设计。

对于教学中运动技能学习与发展体能要有正确的理解。运动技能是体育与健康课程的主干学习领域，它是实现整体健康目标的载体，也是最能体现体育与健康课程特征。体育课程改革突出健康第一、关注学生爱好。不是不教运动技能，而是要以运动技能为手段，促进学生到达健康目标。关于体能发展，主要发展与健康相关的体能。

教学中要处理好老师与学生、教与学、学习与熬炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的进取性。强调学生的自主学习并非减弱老师的指导与启发作用。要留意学法指导的有效性，要创设趣味简便的教学氛围，激发学生的学习爱好，要使学生理解和明确自我要到达的学习目标和学习资料。

要让学生在学习过程不断获得开心与胜利的体验并在老师的激励下获得学问、技能和本领发展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注意教学过程的阅历积累与反思。

初中学期教学总结11

在全身心地投入下，在探究性地学习工作下，圆满完成本学期教化教学工作，现就一学期的工作做一回顾：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，酷爱人民的教化事业，关切爱惜自己的学生，全身心地投入到教化教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担当初中思想思想品德教学工作，这恰好与自己所学专业一样，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教化向素养教化转轨时期，常常思索着我们的教化方向与成果。为此，我们每位思想品德老师都是课堂教学的实践者，把思想品德教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白思想品德来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断探讨、探究，并向其他老师学习和沟通。

在这几年中，因担当初三教学工作，工作的性质是培育社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必需了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量避开学生做重复性的题目，并且做到学问化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成果。

我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好思想品德教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用思想品德的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨、常总结、以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

详细说来真正做到以下几点：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上思想品德课，就连以前极厌烦上思想品德的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

总结过去，望眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，我还要努力做我能做到的事情。

初中学期教学总结12

创建互动和谐、主动向上的集体。

本学期科组活动先后支配学习了〝广东省中学老师道德规范〞、〝东莞中学常规教学要求〞和〝关于开展地理探讨性学习的理论与实践〞、〝关于学习与教学的三个理论学派〞、〝反思性教学〞、〝新课程改革〝等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高老师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提示留意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮番值日，又能相互邦助，清洁保洁始终很好。通过沟通师德阅历，相互促动，每位老师都努力以高尚的师德、满足的教学、丰富的活动、亲善的看法来感染学生、实现教书育人的目标。

科组事情大家做、主动做。留意个人与集体相互促动关系，一荣俱荣，一损俱损。年长老师与年轻老师〝一帮一对红〞，相互听课、沟通阅历、相互学习、共同进步。

仔细做好常规教学工作。

老师所从事的是重复率高，弹性很大的工作，订安排、备课、上课、作业、活动、考试、教研、教改、总结等都是必要的、不行轻视的事情。同一节课不同的老师，甚至同一老师在不同的班级的教学是有差异的。当老师的，要不厌其烦地，不折不扣地根据东莞中学常规教学法工作规定做好各项常规教学工作，经得起学校、科组检查，并在平凡的工作中优化教学方案，提高教学水平。只有严格要求自己，才能成为名师、骨干，赢得学生和同行的敬重。期中学生评教打分都在13分以上，叶容弟、孙海英老师连续几次分别获得评分前二名。高一备课组在戴一欣老师组织下，一周两次固定集体备课都有探讨议题、中心发言人和记录，在办公室经常听到他们探讨问题。学完每一单元都有老师编写单元练习，作业能全收批阅。

主动担当教研教改任务，主动开展地理探讨性学习活动。

初中、中学三个课外活动小组，全组老师都分工担当了开展其次课堂活动的内容。李宏定、徐志华老师多次组织学生视察太阳黑子，李宏定、徐志华、戴一欣、雷龙生都主办了有关专题学问讲座，张隆家、孙海英、戴一欣老师组织学生开展野外测量莞中经度与纬度的活动。叶容弟老师指导叶志辉、黎兆铭、陈婉琴的小论文获市级评比一至三等奖，张隆家、李宏定分别指导学生的地理论文发表在两种国家级刊物上。

孙海英、戴一欣、雷龙生老师都主动提出并胜利实行了多媒体公开课。孙老师〝地壳变动与地表形态〞评为学校优质课，雷老师〝陆地水与水循环〞充分表现了很高的多媒体课件制作水平，戴老师〝地理环境的整体性和差异性〞是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。

张隆家、李宏定、徐志华、叶容弟、雷龙生等老师都确定了自己的探讨性课题，始终在有安排地进行探讨与实践，已经取得了很多成果。其中有三个课题在东莞中学校内网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参加探讨或展示成果，为丰富校内网页作出了很大贡献。

在第15周星期四，经过全组老师共同努力，胜利地担当了全市高一地理教研活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充溢活力、教学严谨、教研活泼的集体。徐志华老师作了〝谈提高高一地理教学效率的几点做法〞发言，李宏定老师介绍了〝地理网页制作〞的阅历，张隆家老师的`〝与时俱进，主动开展探讨性学习〞发言，介绍了近些年莞中地理老师开展探讨性学习活动状况与阅历。更加精彩的是高二(6)班、高一(8)、(19)、(20)班分别实行〝长江三峡工程利与弊辨论〞主题班会和学生〝长江三峡工程决策论坛〞论文展示专刊赢得入会老师一样贺彩。戴一欣老师〝地理环境的整体性和差异性〞示范课是下午的压台好戏，在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深刻印象。

主要教研教学成果。

本学期高一级备课组荣获优秀备课组，戴一欣老师的教案获得优秀教案。期中考试高高三获得优秀命题，期末考试初高二获得优秀命题。叶容弟荣获东莞市初中新课程教改主动分子，课件〝人口和人种〞获东莞市地理教研会年度评比二等奖，论文〝基于课程改革的互动评价体系的探究〞获东莞市地理教研会年度评比二等奖，论文〝从人中问题一课探讨网络在地理教学中的应用〞发表在东莞教研上。

在今年东莞市地理教研会年度多媒体课件评比中，还有雷龙生老师制作的课件〝宇宙中的地球〞和孙海英老师制作的课件〝地质灾难〞都获一等奖，徐志华老师制作的课件〝环境问题与可持续发展〞获二等奖。

张隆家老师的论文〝学以致用，科学决策〞荣获东莞市地理教研会年度评比一等奖，还有两篇论文将代表东莞市送省参评。

大家仔细学习东莞中学先进科组评比标准，结合本科组实际，分析优势与不足，认为本科组具有师资力气强、全是本科毕业，高级老师的约占43%、一级以上老师约占70%，科研实力和成果突出，高一会考成果居各科前列。今后努力的方向：一是进一步抓好高一地理教学，宣扬高考地理优势，争取大幅度提高地理班生源的素养；二是仔细抓好高三毕业班的地理备考复习教学工作，努力大幅度提高地理高考成果；三是更仔细地做好常规教学工作。力争在近两年早日实现评上校级先进科组的目标，并努力冲出学校，走向市级先进行列。

一、努力提高教化教学水平。

本学年科组活动先后支配学习了“xx省中学老师道德规范”、“xx中学常规教学要求”和“关于开展地理探讨性学习的理论与实践”、“关于学习与教学的三个理论学派”“反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高老师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提示留意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮番值日，又能相互邦助，清洁保洁始终很好。通过沟通师德阅历，相互促动，每位老师都努力以高尚的师德、满足的教学、丰富的活动、亲善的看法来感染学生、实现教书育人的目标。

二、仔细做好常规教学工作。

老师所从事的是重复率高，弹性很大的工作，订安排、考试、教研、教改、总结。

三、主动担当教研教改任务，主动开展地理探讨性学习活动。

初中、中学几个课外活动小组都能正常开展其次课堂活动。xx老师多次组织学生视察天文现象，xx都主办了有关专题学问讲座，尤其是xx老师担当活动的次数最多。

一年内有5位老师胜利实行了多媒体公开课。xx“地壳变动与地表形态”评为学校优质课，xx老师的公开课“陆地水与水循环”一样，充分表现了很高的多媒体课件制作水平。xx老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。xx“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本学问与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。xx“xx地理”是一堂学生自主学习、实践、沟通，形式多样、活泼好玩的探讨性学习示范回报课。

各位老师都确定了自己的探讨性课题，始终在有安排地进行探讨与实践，已经取得了很多成果，指导学生开展了很多活动，撰写了上百篇论文。其中有三个课题在xx中学校内网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参加探讨或展示成果，为丰富校内网页作出了很大贡献。本年度xx主持了三期地理宣扬专栏，学问丰富，图文并茂，活跃了校内文化。

在上学期第xx周星期四，经过全组老师共同努力，胜利地担当了全市高一地理教研活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充溢活力、教学严谨、教研活泼的集体。xx老师作了“谈提高高一地理教学效率的几点做法”发言，xx老师介绍了“地理网页制作”的阅历，xx老师的“与时俱进，主动开展探讨性学习”发言，介绍了近些年xx地理老师开展探讨性学习活动状况与阅历。更加精彩的是高二（6）班、高一（8）、（19）、（20）班分别实行“长江三峡工程利与弊辨论”主题班会和学生“长江三峡工程决策论坛”论文展示专刊赢得入会老师一样贺彩。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”示范课是下午的压台好戏，在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深刻印象。

四、主要教研教学成果。

本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组，xx老师的教案分获上学期、下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题，高三级两次期中考试获得优秀命题。xx荣获xx市初中新课程教改主动分子，多次在市级教研会议上介绍教改阅历体会，教案《俄罗斯》荣获市级评比一等奖，论文《网络教学在课改试验中的应用》荣获市级评比一等奖，课件《人口和人种》荣获市级评比二等奖，论文《基于课程改革的互动评价体系的探究》荣获市级评比二等奖，论文“从《人口问题》一课探讨网络在地理教学中的应用”发表在《xx教研》上，指导xx的小论文荣获市级评比一至三等奖。

在今年xx市地理教研会年度多媒体课件评比中，xx老师制作的课件“宇宙中的地球”和xx老师制作的课件“地质灾难”荣获一等奖，xx老师制作的课件“环境问题与可持续发展”荣获二等奖。

xx老师的课件《地壳物质组成和循环》获得省级评比三等奖，论文《信息技术与地理课程整合的实践探讨》荣获xx市教化学会论文年度评比二等奖，指导原高一（10）xx同学撰写的论文《寻鱼记》发表在国家级刊物《网络科技时代》20xx年9月总58期上。

xx老师的论文“学以致用，科学决策”荣获市级评比一等奖，该论文发表在《xx教研》上。本学年指导原高一（4）班xx同学撰写的论文《东风是这样“借”来的》发表在国家级刊物《地理教化》20xx年第4期上，指导原初二（1）班xx同学撰写的论文《xx市麻涌镇的香蕉经济》发表在《地理教化》20xx年第3期上，指导高一地理探讨性活动小组开展和总结的《野外测算当地经度和纬度的实践》荣获20xx年xx省中学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。

在本学年科组主页评比中，地理科组主页上学期与下学期均被评为二等奖。今年高三地理班，经过师生的共同努力，取得了比较志向的成果，本科上线率达63%，除1人外均在专科B线以上水准；地理单科平均分xx分居地理班各科平均分之首，也是实行3＋综合＋X科高考模式以来莞中地理单科平均分最高的一年。惋惜没有夺得地理单科市状元，只好将来再努力。

初中学期教学总结13

本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教育工作。而教育工作特别的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。但始终以来，都是勤勤恳恳、认仔细真的进行我的教学工作。如今接近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能精确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际状况的教学安排

由于八、九年级学生的学情不同，学风不同，原有的学问构成也不同，这就要求我在制定教学安排的时候，要特殊留意他们所隐含的不怜悯况。

对于九年级学生，因为八年级的时候，我已基本上驾驭他们的学习状况（以前的科学是另外一个科学老师任教的`，所以我只是基本上有所了解）和他们的学问构成。而对于他们的学生更是耳闻目睹、深刻了解。针对这些状况，这个学期开学的时候，我就制定了一个特别具体的教学安排，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路途，就是希望能使自己的教学工作顺当的进行。

对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生的学习状况和状态，都有比较具体的了解。深知这个班级学生的基础学问驾驭和成果存在着严峻的两极分化现象，但这个班级有一个很好的条件：学生的纪律特别好，这让我在制定教学安排时，有了充分的打算——利用学生之间的传、帮、带作用。在此种种条件下，我本着面对全体学生，既注意实效、有注意实际的精神，制定好了这个学年的工作安排和这个学期的教学安排。

二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习爱好。

由于八年级的学习状况很差，导致基础学问的进一步掉落，到了九年级，班级里对学习感爱好的学生人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了肯定的难度。同时，这个班级的学习氛围特别差，班级里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。假如一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有因为这样，而放弃了优秀的学生，或者放弃了后进生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深邃的专业术语，我更多的是进行深化浅出的分析，实在不行的，再另外处理。一年下来，虽然没有取得很好的成果，但也没有让学生失去科学的爱好。（我觉得在一个毫无学习氛围的班级里上课，真的好辛苦）。

而对于八年级学生，学习的状况比较好，基础也比较扎实，但两极分化的现象比较严峻。我想提高后进生的基础学问，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了许多的学生，做了许多的思想工作，最终将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，用学生的思维给学生补习，效果也不错。课堂上，教学的内容虽然以突出基础学问为主，但很注意学问的提高。对于成果优秀的学生，我不仅给了足够的学问挑战内容，扩展学生的学问面和提高学生的学习爱好和好胜心，来把握优生的心理动态。一个学期下来，效果也不错。这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱”，有肯定的难度，但我始终在努力。《1》《2》

总的来说，我们的教学都以落实基础学问为主，加强学问的延长，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：学习其实是轻松的！科学其实就在身边，学习科学就是感受生活……

让他们喜爱上我的科学课，是我最大的动力。

初中学期教学总结14

本学期的工作，仍以我的教化志向“培育孩子做一个有思想意识和习惯的人”为中心，从两方面接着探究：培育读书爱好与习惯，培育问题意识。

一、培育读书爱好与习惯

整体思路仍是：以阅读传统通俗演义小说为主要内容，主要是《水浒传》；仔细上好阅读课，激励孩子课外阅读；引领学生普遍在校信通中建立博客，通过博客，让学生便利地相互沟通读后感及其他作文，来提高学生的读书爱好与作文爱好，进而达到以写促读，读、写同步提高的目的；接着《论语》背诵，本学期至少要背完前五篇。

详细做法如次：

学期初，结合学生暑假中的读书状况、写作状况与《论语》背诵状况，特殊是结合有博客的同学写的参与校信通网站暑期书香班级评比活动的优秀作文，开一次暑假读书与写作总结会，给《论语》背诵冠军、读书冠军和写作冠军颁发奖品。在会上明确提出：以后，每个学期末，以一学期为单位，评《论语》背诵冠军和读书冠军，颁发奖状奖品；每个学期末，学校颁发的三好学生、优秀生等全部的奖状与奖品，均与该学期的课外阅读与《论语》背诵要求相联系，凡完不成这两方面要求的同学，必需在假期中补完，下学期初才能补领上学期的奖状奖品；每个学期初，对假期中的读书、《论语》背诵与写作状况，都要像这次一样进行总结并颁发奖品。通过这些，激发学生的课外阅读爱好、写作爱好与《论语》背诵爱好，为读书活动开个好头，并使课外读书和《论语》背诵在假期中也能尽可能地得到持续。

阅读课上，充分利用学生博客，主要借助学生的读后感类博文，通过网络对读书状况进行引导与总结；常常提倡、提示学生相互访问博客，并对此做得好的同学多激励、表扬甚至嘉奖。此外，接着上学期的做法，对学生的读书适时指导，刚好引导，让阅读课既做到以读为主体，又尽力使阅读课形式时有改变，并能刚好解决阅读中出现的问题，最大限度地发挥课堂的主导作用。课外阅读方面，仍按原来的做法，即每天细心布置作业，早布置作业，让学生利用在校的课余时间尽早完成，为课外阅读供应尽可能多的时间保证；随时随地了解、过问读书状况，多与家长沟通，了解、过问孩子的读书状况，赢得更多家长的支持协作。在此基础上，结合实际，刚好进行读书活动阶段性的沟通与总结，为下一阶段的读书打基础。

《论语》背诵上，本学期安排整体上背完第四、五两篇共54则，同时完成已背过的第一、二、三、十五篇共108则的复习。详细做法仍是，每天都有背诵任务，早读时间，每天都要检查背诵状况。利用课前、放学站路队时间，随时复习。此外，加强引导，形成争做学期《论语》背诵冠军的局面，激励记忆力好的同学在完成整体背诵的基础上背得更多，争取至少有5名同学背到《论语》第七篇甚至更多。

二、问题意识到的培育

在课外阅读与背诵中，激励学生提出自己的疑问、看法，是培育其问题意识的途径之一。日常学习与课堂教学中，更是培育学生问题意识的主渠道。

问题提出的基础，是对学习内容的熟识。因此，在课堂教学中，我将坚持以学生为主体，通过多种形式的读，让学生熟识所学内容。在读熟的基础上，先自己思索，看看针对学习内容自己能提出哪些问题，这些问题中哪些自己可以解决，哪些无法解决。然后，以四人小组为单位，提出自己不懂的问题，小组解决。解决不了的问题，集体探讨解决。最终，老师总结，对必需驾驭的学问内容加以强调，对学生未能提出的问题，由老师提出，引导学生解决。

当然，在课堂教学中，接着坚持辩证地处理所谓“素养教化”与“应试教化”的关系，即针对教学内容，确定是用“素养教化”还是“应试教化”的方法，抑或是二者兼用的方法。这一点，在我的`《“素养教化”与“应试教化”摭谈》、《有关“才智教化”的两点管见》及以往的工作总结中均有论述，不再赘言。

以上是以往的做法。在接着以上做法的同时，在阅读课上，我将通过班级博客圈，结合学生写的作文，尤其是读后感类作文，通过比较让学生明白什么是一般想法，什么是独特的个人想法，进而让学生在有问题意识的基础上，初步有思索独特、发人之所未言的意识。在课堂教学方面，我将更加深化地钻研教材，仔细备课，真正做到不放过一个问题，对教材中的每个问题都做到心中有数，以更为从容地引导学生学习、提问，培育学生的问题意识。与课堂教学相关的钻研教材将是我本期工作的重中之中。

初中学期教学总结15

为深化贯彻省教化会议精神，落实“五严”规定，提高课堂教学效率，学校按安排从九月中旬起先，对八、九年级的语、数、外、物、化等学科的课堂教学和学生作业进行了全面而深化的调查探讨。整个活动历时三周，听课共31节，查看学科作业共82个班次，参加调研老师近150人次，对学校的教学工作的优化和提升起到了推动作用。

通过调研发觉，学校教学工作的开展显得扎实有序，集体备课能够在课堂上得到有效落实，学生的作业上交状况良好，老师批改规范仔细，精批复批到位，作业的布置相对统一，又能合理分层。助学案的运用将学生的课前预习、课堂学习、课堂检测、课后作业等诸环节有机地整合，形成了一个内在的封闭的学习系统，有力地促进了学生的学习。同时，助学案的运用，在助学生学和助老师教的基础上，又逐步将家长引导参加到孩子学习的过程中来，对家校合育的提升起到了主动推动作用。但不行否认，部分老师在课堂教学上，还存在着不少制约着课堂教学效率提高的因素，现加以总结，以供大家沟通借鉴。

启迪之一：家长也需教化引导，学科老师要主动争取。

期盼家长100%地参加督促学生的学习是不现实的，但信任绝大部分的家长是可以协作到位的。调研说明，我们95%以上的家长都能根据老师的要求去做，主动关注孩子的课前预习和课后作业，然后签字。尽管的确有部分家长做得还不够实，质量有待提高，但终归是少数。

家长的关注和参加不仅能有效提高学生作业质量，还有助于学生养成良好的行为习惯，培育家长督促监护的意识，有利于家长提高责随意识，也有利于家长刚好精确的把握孩子的学习状况，促进形成良好的家校关系。但有个别班级的科任老师，不够重视家长对学生作业的主动关注，对家长的签字，不从严要求，听之任之，或前紧后松，渐渐将这一好的做法做得流于形式。研讨沟通发觉，导致这一状况出现的缘由有两个方面