2019级物联网应用技术专业人才培养方案

重庆城市管理职业学院2019级专业人才培养方案汇编－PAGE1－重庆城市管理职业学院2019级专业人才培养方案汇编PAGE2物联网应用技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：物联网应用技术专业代码：610119二、入学要求本专业招收高中毕业生及同等学历者。三、修业年限基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。四、职业面向（1）物联网项目技术支持岗位；（2）物联网项目管理岗位；（3）物联网项目软件开发、测试岗位；（4）物联网项目方案编写（售前岗位）；（5）物联网项目系统运维岗位；（6）物联网硬件产品开发测试岗位（7）通信工程、网络工程技术支持岗位；（8）电子产品的市场推广、销售和技术服务岗位；（9）电子设备生产工艺岗位。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，适应物联网行业需要，掌握射频识别（RFID）技术、传感器技术、无线传感器网络技术等物联网技术基础理论和基本技能，具备物联网应用系统开发与测试、物联网工程规划设计、系统集成、设备检测、网络管理与维护能力，面向城市发展和物联网产业生产、建设、研发、运营与服务一线的高素质技术技能人才。（二）培养规格（1）毕业生素质要求素质名称内涵要求支撑课程或活动思想道德素质掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。思想政治理论课、素质教育课及活动、综合教育活动学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美劳全面发展。文化素质应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。良好的团队合作精神，熟悉计算机行业文化。能顺利撰写需求文档和使用说明，在进行系统开发、技术支持过程中能与用户顺畅交流。理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。中国文化概论业务素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；热爱物联网应用技术，对物联网的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成专业价值观和献身精神。专业发展指导课、相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等身心素质身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。体育训练课、综合教育活动、实用礼仪课、素质教育课及活动创新创业素质提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。创新创业教育（2）毕业生知识要求知识类别知识内涵支撑课程通识教育知识体育知识使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。体育训练Ⅰ体育训练Ⅱ体育训练Ⅲ英语知识培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际沟通能力。实用英语Ⅰ实用英语Ⅱ计算机操作与应用知识使学生掌握信息的获取和处理、传递及应用的基本技能，适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。计算机应用基础思想政治理论知识通过对思想道德修养与法律基础知识的学习，提高学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，使学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政治素质。通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自我。思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策中文知识通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力，为学生素质培养打下扎实的基础。大学语文中国优秀传统文化知识通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。中国文化概论应用文写作知识通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生适应职场工作奠定基础。应用文写作职业规划与就业观知识树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。专业发展指导、职业生涯规划、就业指导创新创业知识使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。创新创业教育健康教育知识掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质。大学生安全教育、大学生心理健康教育专业技术基础知识物联网技术基础知识掌握物联网知识体系架构、技术原理、行业应用掌握传感器、自动识别技术、感知节点等感知设备的原理和应用方法。物联网专业导论计算机网络基础电子电工知识掌握电工、电子技术基础知识。电子技术基础Ⅰ电子技术基础Ⅱ计算机软硬件维护知识掌握计算机的装配，常见计算机硬件故障的排除。计算机组装与维护综合化专业知识物联网设备安装与维护掌握物联网相关设备的使用与维护，能够识别设备的功能和使用方法。掌握现代计算机网络通信基本知识。传感器安装与调试自动识别产品安装与调试物联网工程实施与管理网络设备安装与调试物联网项目规划与设计掌握物联网系统设备工作原理和设备选型方法；掌握无线网络相关知识；掌握工程制图相关知识。物联网专业导论通信技术概论物联网工程实施与管理工程制图物联网应用软件开发与测试掌握物联网应用软件开发技术和方法。面向设备的Android应用程序开发面向设备的C#应用程序开发物联网硬件产品开发与测试掌握单片机、嵌入式技术相关知识。单片机技术及应用电子技术基础（3）毕业生能力要求能力类别能力要素课程设置考核标准通用能力英语应用能力具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实用英语写作和自主学习能力。实用英语Ⅰ实用英语Ⅱ高等学校英语应用能力考试达到B级及其以上计算机应用能力①具备熟练地应用计算机操作系统的能力，加强计算机应用能力的训练，要求能够熟练使用计算机进行学习和工作；②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。计算机应用基础计算机应用能力达高校非计算机专业应用能力等级考试一级语文应用能力具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。大学语文、应用文写作考试能达合格及以上标准创新创业能力具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。创新创业教育专业基本技能物联网行业基本能力具备本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用网络管理软件及网络编程工具；具备运用计算思维描述问题的能力，能阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力。物联网专业导论计算机网络基础考核合格计算机软硬件维护能力计算机的装配，常见计算机硬件故障的排除。计算机组装与维护考核合格电子元器件组装与维护电子产品的组装与维护。电子技术基础Ⅰ电子技术基础Ⅱ考核合格专业综合能力物联网设备安装与维护具备物联网相关设备性能测试、检修能力；具备物联网硬件设备的安装、维护能力。传感器安装与调试自动识别产品安装与调试物联网工程实施与管理网络设备安装与调试考核合格物联网项目规划与设计具备物联网项目规划设计能力；具备物联网项目工程施工管理能力。物联网专业导论通信技术概论物联网工程实施与管理工程制图考核合格物联网应用软件开发与测试具备物联网应用系统界面设计和应用程序设计的基本能力。面向设备的Android应用程序开发面向设备的C#应用程序开发考核合格物联网硬件产品开发与测试具备物联网产品二次开发和产品检测能力。单片机技术及应用电子技术基础考核合格（三）培养模式依托重庆物联网产业基地与校企联盟平台，企业和学院深度融合，实施企业学校双主体共同培养人才，坚持岗位能力与职业素质并重。在这种模式下，校企自然形成双主体，在共同培养人才过程中做到“四个结合”：即学生与企业员工角色结合；教师与项目管理经理角色结合；实训基地与项目部结合；教学案例与工程实施结合。以“四个结合”构建起良好的校企双主体运行机制。（四）教学模式本专业采用校企合作，实施项目化、一体化教学。引进华为技术有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司、海尔股份有限公司等企业进校园进行校企合作，建立了物联网工程实训中心、智能家居实训中心等4个开放式学习训练中心，依托真实的生产环境实现学习与工作、理论与实践的有机结合，使项目制教学的条件得到保证。（五）课程思政实施探索积极践行思政课教师与专业课教师同向同行、协同育人。通过思政课教师联系一个学院、一个专业、一个班级、一个宿舍的“四联系”制度，大力实施专业课程的课程思政。推进思政课教师与专业课教师集体备课、相互听课、学习互鉴，思政课教师走近专业、走近学生，专业课教师具备育人理念，掌握育人方法，构建“思政课教师

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专业课教师”协同育人“共同体”。六、课程设置及要求（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介1．思想道德修养与法律基础学时：64学分：3通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；让学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；让学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备良好的思想道德素质和法治素养。2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时：64，其中实践学时：12学分：4通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。3．形势与政策学时：64，其中实践学时：12学分：1通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。4．体育训练学时：102学分：5增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。5．实用英语学时：128学分：6培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定的翻译基础。6．计算机应用基础学时：64学分：4该课程是一门培养大学生计算机应用能力与信息素养的课程，通过该课程的学习，要求学生了解计算机应用的基础知识，掌握主流操作系统的操作应用，熟练使用office办公软件套件的相关技能，熟悉基本的互联网应用，并具备信息安全、数据库和多媒体技术等信息素养知识与能力。7．大学语文学时：64学分：3本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。8．中国文化概论学时：32学分：2通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。9．应用文写作学时：32学分：1.5通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。10．职业生涯规划学时：16学分：1职业生涯规划课程主要引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。11．就业指导学时：16学分：1本课程引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。12．大学生安全教育（含职场安全与健康）学时：16学分：1通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。13．大学生心理健康教育学时：32学分：2本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。14．创新创业教育学时：32学分：2通过本门课程的学习，将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。15．专业发展指导学时：16学分：1通过本课程的学习，将物联网专业的人才培养目标、课程体系等融入到教育活动过程中，介绍最新的物联网研究成果及行业应用，增加学生对专业的学习兴趣，提升教学质量。（二）专业核心课程名称、学时数及课程简介1．传感器安装与调试学时：64学时，其中实践学时32学时学分：3本课程属于理实一体化课程。通过本课程学习，学生将掌握常见传感器基本原理及使用方法；掌握传感器设备接口标准；掌握传感器设备安装及调试方法。能根据系统需要进行传感器设备选型，安装及调试；掌握传感器设备的保养及维护基本知识。2．自动识别产品安装与调试学时：32学时，其中实践学时16学时学分：2本课程属于理实一体化课程。通过本课程学习，学生将掌握RFID设备基本工作原理；掌握RFID设备的分类，选型，安装和调试。掌握一维码、二维码的基本工作原理、基本使用方法。能根据实际应用场景对自动识别产品进行选型，能进行对RFID设备及条码设备进行安装、调试和维护。3．网络设备安装与调试学时：60学时，其中实践学时30学时学分：3本课程属于理实一体化课程。通过本课程学习，学生将掌握计算机网络设备的安装与调试技术。掌握交换机、路由器以及网络终端设备的选型及安装配置。能根据实际应用规划网络拓扑，对网络进行规划和优化。能实现有线局域网和无线局域网的布设及维护。能对网络常见故障进行诊断和排除。4．物联网工程实施与管理学时：64学时，其中实践学时32学时学分：4本课程属于理实一体化课程。通过本课程学习，学生可以了解物联网工程领域相关岗位所需的基础知识，能够进行物联网设备的选型，能够编写物联网项目系统方案,能够完成物联网工程施工,能够完成对物联网项目的系统功能测试，为将来从事物联网工程相关工作打下坚实的基础。（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数1．模拟电路设计（1周）教学目标：掌握模拟电子电路的装配调试技能，掌握放大电路、反馈电路、振荡电路、滤波电路等模拟电子电路分析设计方法。（注明：本课程属于技能型课程，实践课。）2．数字电路设计（1周）教学目标：掌握数字电子电路的装配调试技能，掌握加法器、减法器、乘法器、数据选择器、计数器、触发器、译码器、编码器等数字电子电路分析设计方法。3．传感器安装与调试实训（1周）教学目标：掌握常见传感器一体化、智能化、网络化测试系统中前端信号获取方法，掌握无线传感器节点的硬件架构，了解ZStack协议栈，完成无线传感网节点的代码烧写、调试、网络参数配置方法，完成无线传感网组网过程。（注明：本课程属于技能型课程，实践课。）4．网络设备安装与调试实训（2周）教学目标：掌握常见路由器、交换机基本知识、参数配置，及故障诊断，掌握Internet网络相关服务的配置。（注明：本课程属于技能型课程，实践课。）5．物联网工程实施与管理实训（1周）教学目标：掌握物联网项目规划建设流程，需求分析方法、规划设计流程。会根据客户需求进行物联网项目的设计、评审、施工建设、测试验收等流程。（注明：本课程属于技能型课程，实践课。）6．Android应用开发实训（1周）教学目标：掌握Android编程的基础知识基础上，能独立、熟练的进行小型Android项目的设计、开发与调试。（注明：本课程属于技能型课程，实践课。）7．顶岗实习（20周）教学目标：了解企业文化、物联网工程项目建设流程；了解物联网产品性能及特点；掌握设备安装、线缆敷设、系统配置及维护基本知识和技能。（注明：本课程属于技能型课程，实践课。）（四）建议三年期间获得职业资格证书、职业技能等级证书名称及要求1．全国物联网技能考试项目（NEIOT）2．华为物联网工程师认证（HCIA-IoT）3．物联网系统应用技术4．物联网系统开发技术5．海尔智能互联工程师6．无线电调试工7．网络工程师8．软件设计师建议学生可以取得以上职业资格证书中的1项。（五）专业相关的职业资格证书与专业课程的对应关系（表）序号职业资格证书对应专业课程1全国物联网技能考试项目（NEIOT）物联网专业导论、传感器安装与调试、自动识别产品安装与调试2华为物联网工程师认证（HCIA-IoT）物联网专业导论、单片机技术及应用3物联网系统应用技术物联网专业导论、物联网工程实施与管理4物联网系统开发技术物联网专业导论、面向设备的Android应用程序开发、面向设备的C#应用程序开发5海尔智能互联工程师物联网专业导论、工程制图、海尔智能家居应用技术6无线电调试工电子技术基础、传感器安装与调试7网络工程师计算机网络基础、网络设备安装与调试8软件设计师面向设备的Android应用程序开发面向设备的C#应用程序开发七、教学进程总体安排（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）（二）公共基础课程、专业课程模块教学进程表（附表二）（三）实践模块教学进程表（附表三）（四）专业课时、学分统计表（附表四）八、实施保障（一）师资队伍教师是教学工作的主导，师资水平对提高教学质量起关键作用，物联网应用技术专业教学团队具有校内专业带头人1名，来自于行业的校外兼职专业带头人2名。目前教学团队有专任教师13人，来自行业企业的兼职教师19人。师生比1:11。专业课教师中研究生学历或硕士学位及以上学位比例为85%；副高以上职称比例占42%；专业课中双师素质教师比例达到100%；兼职教师承担专业课程教学任务占课程教学任务之比为51%，兼职教师人数与专业课教师人数之比为146%。参与人才培养方案设计的行业/企业代表如下表。序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息1北京新大陆时代教育科技有限公司张文强职业岗位信息2华为技术有限公司闻银职业岗位信息3海尔股份有限公司高翔职业岗位信息4深圳清大协力科技有限公司薛丹职业岗位信息广州飞瑞敖电子科技有限公司李方清职业岗位信息重庆聚迅通信技术开发有限公司章殷职业岗位信息（二）教学设施1．校内实践教学场地与功能介绍序号实验室、实训基地（中心）的名称完成的实践教学内容备注1电子技术基础实训室电子技术基础2物联网基础实训室/物联网展示中心物联网技术基础3物联网系统集成实训室物联网工程实施与管理传感器安装与调试4RFID技术实训室自动识别产品安装与调试5物联网系统开发实训室面向设备的Android应用程序开发面向设备的C#应用程序开发6网络技术实训室网络设备安装与调试7单片机实训室单片机技术及应用8物联网创新应用基地创新创业教育校外实践教学基地介绍序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注1重庆普天普科通信技术有限公司电子产品的生产与检测2重庆聚迅通信技术开发有限公司移动通信网络的建设与维护3中国联合网络通信有限公司重庆市分公司网络设备的管理、维护，网络管理工具的应用4北京新大陆时代教育科技有限公司物联网应用系统开发5广州飞瑞敖电子科技有限公司物联网工程项目实施6深圳清大协力科技有限公司物联网工程项目实施7重庆梅安森科技股份有限公司物联网工程项目实施8珠海缘成电子有限公司单片机开发（三）教学资源及教学方法选用符合本专业人才培养目标及课程教学要求，体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材，充分利用图书文献、网络在线资源开展课堂教学，鼓励利用智能化教学资源开展线上线下混合式教学改革。1．课外职业素质培养讲座的内容与时间安排序号讲座内容时间安排备注1人生规划讲座第一学期2心理与生理健康讲座第二学期3人文素养与职业专业发展指导第三学期4企业文化讲座第四学期5创新创业讲座第五学期6职场安全与健康第六学期72．三学期教学安排说明学期教学安排备注第三学期集中实训课程、专业发展指导学生空余时间可以参加学校组织的公共选修课学习及其它教学活动。第六学期集中实训课程、安排职场安全与健康、专业职业规划学生空余时间可以参加学校组织的公共选修课学习及其它教学活动。第八、九学期主要进行顶岗实习活动以及撰写顶岗实习报告。（四）学习评价1．课程评估的方法介绍①利用课程能力单元的学生反馈信息表。②经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。③召开学生座谈会。④鼓励学生经常对课程提出建议的形式。⑤制作课程评估问卷调查表。2．学习者能力鉴定的主要方法介绍学习者能力鉴定方法灵活多样，根据不同的课程类型采用不同的考核方式。（1）A类课程采用传统考核方法，平时成绩占30%，期末成绩占70%。其中平时部分包括考勤、作业、提问等；期末部分采用卷面或论文的方式进行考核。（2）B类课程属于理实一体化课程，考核内容包括理论部分和实作部分，理论部分考核内容同A类，实践部分考核内容包括出勤、职业素质、操作过程、操作结果，两类各约占50%。（3）C类课程属于实践类课程，主要考核学员的实际操作能力，本部分主要由实践企业进行考核。通过项目方式考核，内容涵盖职业素质、操作过程、操作结果。大致比例为10%、40%、50%。（五）质量管理依托“校企联盟”共同建立和完善了专业教学核心环节的制度及考核评价标准，构建起以学生为中心，以学生、学校、企业、社会为主体的符合高职特点的质量保障体系。由学校、信息工程学院、物联网教研室构成三级监控组织，在不同层面上实施质量监控。通过常规教学检查、专项评估、教师课程教学质量评价、教学信息监控来保证教学过程的顺利进行。构建常规教学检查反馈调控、专项评估反馈调控、教学质量评价反馈调控、教学督导反馈调控、学生教学信息反馈调控、毕业生社会评价反馈调控等六大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进物联网应用技术专业教育教学质量在现有的办学条件下达到最佳的状态。通过引入第三方评价标准“麦可思”毕业生质量调查报告评价人才培养质量，并反馈到教学过程，促进教育教学改革。九、其他①本专业第三学年第八学期、第九学期到企业顶岗实习并撰写顶岗实习报告。②顶岗实习以实习单位鉴定、实习指导教师评定、实习报告（指顶岗实习手册和其他要求的实习报告）以及学院要求的其他考核条件取得。十、毕业要求思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美劳全面发展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学分135学分（包括公选课8学分）。创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社会实践活动学分至少6学分。职业态度——具有团队合作意识、诚信、能够吃苦、工作踏实、敬业等精神。人文素养——善沟通，懂交流技巧。身心素质——具有健康的体魄，完整的人格，乐观的心态，坚强的意志，良好的社会适应能力。职业技能——鼓励获得物联网专业相关职业资格证书（全国物联网技能考试项目（NEIOT）、华为物联网工程师认证（HCIA-IoT）、物联网系统应用技术、物联网系统开发技术、海尔智能互联工程师、无线电调试工、网络工程师、软件设计师）其他证书——获得全国高等学校（重庆考区）非计算机专业计算机等级考试一级（含一级）以上证书，国家高等学校英语应用能力考试B级（含B级）以上证书。十一、附录（一）附表一教育教学活动按周时间分配表（二）附表二公共基础课程、专业课教学进程表（三）附表三集中实践教学进程表（四）附表四专业课时、学分统计表

附表一：教育教学活动按周时间分配表学年学期课堂教学军训集中实践教学考试入学教育毕业教育机动合计顶岗实习（包含撰写顶岗实习报告）其它集中实践一一15211120二1616三44二四172120五1616六44三七172120八15116九044

附表二：通识、专业课教学进程表平台及模块课程代码课程名称考核方式学分教学时数按学期分配的周数及周学时总计学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年一二三四五六七八九15160171601700人文通识教育平台公共类06030024体育训练Ⅰ1.53030206030025体育训练Ⅱ1.53232206030027体育训练Ⅲ23434206040041实用英语Ⅰ√3603030406040042实用英语Ⅱ√3643232404020017计算机应用基础4643232406020001大学语文√36868406020014中国文化概论√23030206020004应用文写作√1.530302小计21.5412222190101002004思想政治理论类06010016思想道德修养与法律基础3645212406010026毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4645212406010004形势与政策Ⅰ0.51-2学期开设，16学时/学期10020001形势与政策Ⅱ0.53-4学期开设，5-6学期自学，16学时/学期08010001军事理论√1第1学期开设，18学时小计91281042444000006080001大学生心理健康教育232151711W0001大学生安全教育11615109010001职业生涯规划11615104090014专业发展指导1第2学期开设，每周1学时（单双周排课）11010041实用礼仪1201010109010002就业指导11617104090012创新创业教育23216162小计913288434001201合计41.5667434233181403205专业模块通用技术课程04090010职业资格证书建议学生取得本方案中规定的职业资格证书06010242应用数学Ⅰ√36868406010243应用数学Ⅱ√36464404011066电子技术基础Ⅰ√364323244011063电子技术基础Ⅱ√368343444040013C语言程序设计360303044010014工程制图3683434406010254物联网专业导论√230151524051014计算机网络基础√368343444010075通信技术概论√2321616206010255移动应用程序开发基础36432324小计2858635922768012604专业核心课程4080004传感器安装与调试√364323244080005自动识别产品安装与调试√2341717206010256单片机技术及应用364323244090011物联网工程实施与管理4643232406010257面向设备的Android应用程序开发3683434406010258面向设备的C#应用程序开发36834344小计1836218118104010800合计469485404086120221404选修模块三选二4020079HTML5368343444051039Linux操作系