义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案

义务教育艺术课程标准2022年版考试题库及答案1.尊重学生艺术学习的选择性，以学定考，根据学生的选择进行专项考核，体现()一致性。A.学、教、评B.学、评、教C.教、学、评(正确答案)2.重视学生在学习过程中的艺术感知及()，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。A.审美能力B.创造能力C.情感体验(正确答案)3.中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。A.专业B.职业C.育人(正确答案)D.育才4.中小学音乐教育的中心环节（）。A.知识学习B.歌曲教学C.感受音乐(正确答案)D.理解音乐5.造型表现包含平面造型，立体造型，()造型，多维造型。A.静态造型B.动态造型(正确答案)C.多变造型6.在第一学段(1-2年级)“参与造型游戏活动”的教学中，应体现()，加强1-2年级学生生活经验的联系。A.创作性B.趣味性C.综合性(正确答案)7.在第一学段(1-2年级)“表达自己的感受”的教学中，应采用()的教学方法。A.启发和观察相结合B.启发和表达相结合C.启发和创作相结合(正确答案)8.在第二学段(3-5年级)“融入跨学科学习”学习任务主要组织学生以个人或小组合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高()的能力。A.主动学习与积极探索B.独立思考与学习迁移C.综合探索与学习迁移(正确答案)9.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。A.理解B.听赏(正确答案)C.分析10.音乐课的全部教学活动应以（）为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。A.教师B.学生(正确答案)C.教材11.音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（）。A.人文性B.审美性C.实践性D.欣赏性。(正确答案)12.音乐课程的重要内容，也是学生易于接受并乐于参与的学习形式，对激发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶治情操等有着多方面的重要作用的是()。A.演奏B.演唱(正确答案)C.舞蹈13.音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。A.课程目标(正确答案)B.课程理念C.课程思想D.课程结构14.音乐教学必须强调音乐的（）。A.情感体验(正确答案)B.知识学C.理性讲述15.音乐基础教育课程改革中，（）改革已成为一个关键的环节。A.学生评价(正确答案)B.教师评价C.形成性评价D.终结性评价16.音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。B.在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行(正确答案)17.音乐（）应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本标准所阐述的课程理念，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。A.课程评价(正确答案)B.教学C.教学准备18.艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、()、创意实践、文化理解等。A.艺术语言B.艺术表现(正确答案)C.艺术思维19.艺术课程的4个核心素养相辅相成，相得益彰，贯穿艺术学习的全过程。其中，审美感知是艺术学习的()。A.必备能力B.集中体现C.基础(正确答案)D.桥梁20.艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于()，塑造美好心灵。A.弘扬真善美(正确答案)B.以美育人C.促进人的审美21.艺术教学要以立德树人为根本任务,以()为导向。A.核心素养(正确答案)B.三维目标C.艺术价值D.文化产业发展22.艺术教学要以()为根本任务，以()为导向。A.立德树人核心素养(正确答案)B.立德树人综合探索C.核心素养综合探索23.以歌唱为主，融合演奏、声势、律动、即兴表演、舞昭表演等多种表现形式及其活动内容，以趣味化游戏方式开展的音乐活动是()。A.情境表演B.舞蹈表演C.趣味唱游(正确答案)24.依据课程分段设计思路，在学段划分上将第二阶段细化为两个学段，形成四个学段，分别是()。A.第一学段1-2年级，第二学段3-4年级，第,三学段5-6年级，第四学段7-9年级。B.第一学段1-2年级，第二学段3-5年级，第三学段6-7年级，第四学段8-9年级。(正确答案)25.要充分发挥评价的什么功能，促进学生发展?A.反馈、诊断和激励B.诊断、激励和改善(正确答案)C.诊断、矫正和改善26.演奏姿势、方法符合规范，节奏、节拍、旋律等基本正确，力度适宜、速度稳定，伴奏、合奏时能互相配合。这段话是体现核心素养中的()。A.审美感知B.文化理解C.艺术表现(正确答案)27.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映什么()?A.应知应会B.必备能力C.核心素养要求(正确答案)28.学业质量描述第二学段学生能运用什么方式创作1-2件作品?(如图画书、摄影、动画、微电影、戏剧小品等)。A.技巧和能力B.不同学科的知识、技能和思维(正确答案)C.美术能力29.学业质量描述第二学段学生能用剪、刻、折、叠、卷曲和什么等方法制作1-2件工艺品?(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺、风筝等)。A.砸B.捏塑、插接(正确答案)C.钉30.学业质量描述第二学段学生能口头或书面表述对“传统工艺师敬业、专注、精益求精的什么的体会?A.愚公移山B.坚持不懈(正确答案)C.工匠精神31.学业质量标准只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的什么?A.学段目标B.合格标准(正确答案)C.教学目的32.学业质量标准为了什么编写者提供指导?A.教师B.教材(正确答案)C.教学33.学业质量标准为考试命题提供什么?A.重要参考B.主要依据(正确答案)C.考试范围34.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就什么特征的整体刻画?A.学习效果B.具体表现(正确答案)C.知识技能35.学业质量标准是学生需要达成的什么?A.必备能力B.学习目标(正确答案)C.终身发展36.学业质量标准是什么教学评价的重要依据?A.教师(正确答案)B.学生C.学校37.学业质量标准是()的重要依据，也是学生需要达成的学习目标。A.学业质量检测B.学生能力考核C.教师教学评价(正确答案)38.学生的（）以描述性评价为主，重点放在自我发展的纵向比较。A.自评(正确答案)B.互评C.他评39.学生的()以描述性评价为主，重点放在自我发展的纵向比较。A.自评(正确答案)B.互评C.他评40.下面是第二学段目标的是()。A.能自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法，在实践中增强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。(正确答案)B.能积极参与演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活。动，积累实践经验，享受艺术表现的乐趣，在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识。C.乐于参与多种与音乐相关的艺术表现活动，展现自己的个性化理解和创意，在实践中增强交流与合作能力，学会尊重、理解和包容他人，养成守规则、负责任等良好品质。41.下面哪个不属于新课标关于课程方案的主要变化()。A.完善了培养目标B.优化了课程设置C.细化了实施要求D.改变了课程结构(正确答案)42.下列哪些和弦是不协和和弦（）?A.大三四六和弦B.增三四六和弦(正确答案)C.小三六和弦D.小小七五六和弦(正确答案)43.下列哪些和弦是不协和和弦()?A.大三四六和弦B.增三四六和弦(正确答案)C.小三六和弦D.小小七五六和弦(正确答案)44.下列哪些方法可将音程扩大（）?A.重升冠音(正确答案)B.根音重降冠音降低半音(正确答案)C.升高冠音降低根音(正确答案)D.同时降低冠音和根音45.通过音乐教育培养和提高学生（）的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。A.感受美(正确答案)B.表现美(正确答案)C.鉴赏美(正确答案)D.创造美(正确答案)46.通过义务教育艺术课程的学习，学生在文化理解中应达到以下目标。A.了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统(正确答案)B.理解文化与构建人类命运共同体的关系(正确答案)C.情感的沟通和思想的交流D.学会尊重、理解和包容。(正确答案)47.通过义务教育艺术课程的学习，学生在审美感知中应达到以下目标A.感知、发现、体验(正确答案)。B.欣赏艺术美、自然美(正确答案)C.欣赏生活美、社会美D.提升审美感知能力(正确答案)48.通过义务教育艺术课程的学习，学生在创意实践中应达到以下目。A.发展创新思维(正确答案)B.积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动(正确答案)C.在艺术的世界中求真、崇善、尚美D.品味丰富的人生49.通过“创造学生对音乐及其他各种声音进行探索，综合运用所学知识、技能和创造性思维，开展即兴表演和音乐编创活动，表达个人想法和创意，提升创意实践素养。”的能力是通过()来达到的。A.表现B.创造(正确答案)C.欣赏50.通过()，学生将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、社会、科技、人文相结合，提升核心素养。A.造型表现B.综合探索(正确答案)C.欣赏评述51.什么是学生学习艺术、提升艺术素养必须经历的活动和过程?A.欣赏评述B.设计应用C.艺术实践(正确答案)52.什么是检验、提升教学质量的重要方式和手段?A.课堂教学B.教学重点C.评价(正确答案)53.融音乐、舞蹈、动作、美术、文学等于一体，表现情境或故事，表达思想感情的综合性艺术活动的是()。A.情境表演B.舞蹈表演C.歌舞剧表演(正确答案)54.情境表演活动体现生活化、趣味性等特点，以音乐表现形式为主，有机融入其他艺术表现形式，开展简单的综合性表演的应是()。A.高年级B.中年级C.低年级(正确答案)55.评价什么艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节?A.贯穿(正确答案)B.决定C.影响56.评价涉及什么、过程表现、学业成就等多方面?A.学习态度(正确答案)B.自控能力C.自主意识57.评价的原则之一坚持素养导向既要关注学生掌握艺术知识、技能的情况，更要重视对什么的考查?A.情感、态度、价值观B.价值观、必备能力、关键品格C.价值观、必备品格、关键能力(正确答案)58.六年级学业要求学生每学年背唱歌曲()。A.2-4首B.5-6首C.4-6首(正确答案)59.老课标叫学习领域，2022版叫什么?A.造型表现B.综合探索C.艺术实践(正确答案)60.课堂乐器应使用易于学习，易于演奏、便于集体教学的（）。A.乐器(正确答案)B.曲目C.方法D.技能61.教学形式的选择应服从于（），无论采用何种教学方法与手段，都应具有明确的针对性和目的性。A.教学目标(正确答案)B.教学环节C.教案D.教材62.教师应将学生（）的培养，贯穿于不同的教学领域。A.想象力B.创造力(正确答案)C.表现力63.检验、提升教学质量的重要方式和手段是()。A.评价(正确答案)B.创造C.表现64.关注音乐与生活的关系，向他人介绍身边的音乐或音乐现象时，能较清楚地表明自己的感受。这段话是体现核心素养中的()。A.审美感知B.文化理解(正确答案)C.艺术表现65.根据一定的情境和主题，综合运用多种手段进行角色扮演、形象塑造、生活场景再现的是()。A.情境表演(正确答案)B.舞蹈表演C.趣味唱游66.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性，不设什么?A.考试B.主题(正确答案)C.水平等级67.感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以（）为本，从音响出发，以听觉为主。A.欣赏B.音乐(正确答案)C.表现D.演奏68.发展学生的音乐(C）应贯穿于音乐教学的全部活动中。A.演唱B.演奏C.听觉D.实践69.发挥想象力、释放艺术潜能的实践活动，是培养音乐思维，发掘、提升学生音乐创造能力的重要途径，对培养创新人才具有重要意义的是()。A.演奏B.演唱C.编创(正确答案)70.对（）的评价是课程评价的主要方面，应经本标准中各教学领域的课程内容为基本依据。A.教师B.教材C.教学D.学生(正确答案)71.第一阶段(1-2年级)以()为主，体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接。A.艺术综合(正确答案)B.动手能力C.尝试体验72.第三学段(6-7年级)()的学习任务主要引导学生运用传统与现代的工具、材料和媒介，以及所习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，提升创意表达能力。A.领略世界美术的多样性B.营造环境C.传递我们的创意(正确答案)73.第二学段学习任务1∶感受中外美术的魅力的学习涉及到。A.学会用感悟、讨论、比较等方法(正确答案)B.运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素(正确答案)C.对称、重复、对比、变化等形式原理(正确答案)D.欣赏、评述中外美术作品(正确答案)74.第二学段舞蹈学业质量描述的是()。A.能运用舞蹈基本语汇和技能进行创编和表演(正确答案)B.做到表情自然，动作基本协调、灵活(正确答案)C.符合音乐的节奏、韵律，有感情。(正确答案)75.第二学段教学的学习任务基本顺序是（）。A.以“感受中外美术的魅力”为起点(正确答案)B.将其运用于“表达自己的想法”(正确答案)C.将其运用于“装点我们的生活”“学做传统工艺品”(正确答案)D.再进行“融入跨学科学习”(正确答案)E.各有侧重，又相互联系,旨在培养学生的美术学习习惯。76.第二学段“独唱与合作”演唱学业要求应达到()。A.能正确识读或拍击简单节奏(含多声部节奏)，跟随音乐模唱或用唱名视唱简单旋律。(正确答案)B.能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图形等表示所听到的音乐。C.能用声势、语言、动作等模仿或表现包含简单和稍复杂节奏型的节奏谱(含多声部节奏)。能跟随琴声或录音视唱简单乐谱。77.创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系()，进行艺术创新和实际应用的能力。A.技术手段B.现实生活(正确答案)C.文化理论78.唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养其演唱的（）。A.自信心(正确答案)B.技能C.水平D.方法79.表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的（）。A.主要途径B.有效途径C.重要途径(正确答案)D.特殊途径80.在常用的等调中，其调号关系为()。A.五升等于六降B.六升等于六降(正确答案)C.七降等于五升(正确答案)D.七升等于五降(正确答案)81.3－6年级学生能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作编创（）小节的节奏或旋律。A.2－4(正确答案)B.2－3C.3－5D.1－282.3—6年级学生每学年应能背唱歌曲（）首。A.4－5B.5－6C.4－6(正确答案)D.6－883.3-5年级的学生能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高()能力。A.综合探索B.学习迁移C.综合探索和学习迁移(正确答案)84.2022版艺术课标修订原则()?A.坚持素养导向(正确答案)B.坚持内容导向C.坚持问题导向(正确答案)D.坚持创新导向(正确答案)85.1－2年级学生能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师的指导下编创（）小节的节奏音型。A.2－3B.1－2(正确答案)C.3－5D.3－486.1—2年级学生每学年能够背唱歌曲（）首。A.4－6(正确答案)B.4－5C.2－3D.3－587.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）。A.课程目标一教学领域一学段划分B.课程目标一内容标准一教学领域C.课程目标一学段划分一教学领域(正确答案)88.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3---6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。A.1—2首(正确答案)B.4—5首C.2—3首89.“学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格等，发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验，深化音乐情感体验，提升审美感知和文化理解素养。”的能力是通过()来达到的。A.表现B.创造C.欣赏(正确答案)90.“独唱与合作”演唱六年级的学业要求有()。A.熟悉常用音乐记号，在演唱中能正确地加以表现或根据指挥提示调整自己的演唱;能根据歌曲特点与风格，在歌曲表现中体现自己的想法。(正确答案)B.能用声势、语言、动作等模仿或表现包含简单和稍复杂节奏型的节奏谱(含多声部节奏)。能跟随琴声或录音视唱简单乐谱。(正确答案)C.能对自己或他人的演唱作出简单评价。(正确答案)D.每学年背唱歌曲4-6首，包括中国民歌或戏曲(戏歌)片段。(正确答案)91.（）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。A.唱歌B.爱好C.识谱D.兴趣(正确答案)92.（）指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。A.音乐体验B.音乐审美(正确答案)C.音乐感悟D.音乐欣赏93.（）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。A.演奏歌曲B.演唱歌曲(正确答案)C.认识简谱D.学会五线谱94.（）是对不同教学领域课程内容中的水平要求进行的量化评价。A.定性述评B.定量测评(正确答案)C.终结性评价。95.（）是一种描述性的质的评价。A.定性述评(正确答案)B.定量测评C.形成性评价96.（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A.表现(正确答案)B.感受C.欣赏D.实践97.（）是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。A.音乐(正确答案)B.艺术C.舞蹈D.美术98.（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A.创造(正确答案)B.想象C.实践D.听赏99.()指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。A.音乐体验B.音乐审美(正确答案)C.音乐感悟D.音乐欣赏100.()是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。A.演奏歌曲B.演唱歌曲(正确答案)C.认识简谱D.学会五线谱101.()是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。A.唱歌B.爱好C.识谱D.兴趣(正确答案)102.()是艺术课程内容的重要载体。A.美术教材B.音乐教材C.教学资料D.艺术教材(正确答案)103.()是一种描述性的质的评价。A.定性述评(正确答案)B.定量测评C.形成性评价104.()是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A.表现(正确答案)B.感受C.欣赏D.实践105.()是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。A.音乐(正确答案)B.艺术C.舞蹈D.美术106.()是检验、提升教学质量的重要方式和手段。A.评价(正确答案)B.诊断C.激励D.改善107.()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A.创造(正确答案)B.想象C.实践D.听赏108.()是对自然世界、社会生活和艺术作品美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。A.审美感知(正确答案)B.创意实践C.艺术形象109.()是对不同教学领域课程内容中的水平要求进行的量化评价。A.定性述评B.定量测评(正确答案)C.终结性评价。110.()年级，能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。A.1-2年级(正确答案)B.3-4年级C.5-6年级111.()年级，了解“实用与美观相结合”的设计原则，为班级、学校的活动设计物品，体会设计能改善和美化我们的生活。A.1-2年级B.3-5年级(正确答案)C.6-7年级112.在音乐学科课程中，3-9年级,学习任务设置有()。A.听赏与评述(正确答案)B.独唱与合作演唱(正确答案)C.独奏与合作演奏(正确答案)D.编创与展示(正确答案)E.小型歌舞剧表演(正确答案)F.探索生活中的音乐(正确答案)113.音乐学习任务中的编创与展示包括()。A.即兴表演活动(正确答案)B.激发音乐兴趣C.简单音乐的编创、表演(正确答案)114.音乐学科的课程理念是()。A.坚持以美育人(正确答案)B.重视艺术体验(正确答案)C.突出课程综合(正确答案)115.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）综合几个方面。A.体验(正确答案)B.模仿(正确答案)C.探究(正确答案)D.合作(正确答案)116.音乐课程的性质主要包括（）三个方面。A.人文性(正确答案)B.审美性(正确答案)C.实践性(正确答案)D.科学性117.音乐表现要素包括（）方面。A.演唱(正确答案)B.演奏(正确答案)C.综合性艺术表演(正确答案)D.识读乐谱(正确答案)118.艺术学习的特点有()。A.实践性(正确答案)B.审美性C.创造性(正确答案)D.体验性(正确答案)119.艺术实践包括的内容有()。A.欣赏(欣赏评述)(正确答案)B.表现(造型表现)(正确答案)C.创造(设计应用)(正确答案)D.联系/融合(综合探索)(正确答案)120.艺术课程的总目标是()。A.感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美,提升审美感知能力。丰富想象力，运用媒介、技术和独特的艺术。(正确答案)B.语言进行表达与交流，运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术作品，提高艺术表现能力。(正确答案)C.发展创新思维，积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动，学会发现并解决问题,提升创意实践能力。(正确答案)D.感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就,传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。(正确答案)E.了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统，理解文化与构建人类命运共同体的关系，学会尊重、理解和包容。(正确答案)121.义务教育艺术课程以立德树人为根本任务()。A.培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育;(正确答案)B.坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向;(正确答案)C.引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。(正确答案)122.义务教育艺术课程包括()。A.音乐(正确答案)B.美术(正确答案)C.舞蹈(正确答案)D.戏剧(含戏曲)(正确答案)E.影视(含数字媒体艺术)(正确答案)123.义务教育小学学段怎么分（）？A.第一学段1-2年级(正确答案)B.第二学段3-4年级C.第三学段5-6年级D.第二学段3-5年级，第三学段6年级(正确答案)124.以下哪些选项属于评价的功能()?A.诊断(正确答案)B.反思C.激励(正确答案)D.导向(正确答案)125.通过义务教育艺术课程的学习，学生在传统文化中应达到以下目标。A.传承和弘扬中华优秀传统文化(正确答案)B.传承和弘扬革命文化、社会主义先进文化(正确答案)C.坚定