科技学校实施校企合作、产教融合培养高质量技能人才

科技学校实施校企合作、产教融合，培养高质量技能人才随着经济的发展和改革的深入，社会对技术技能人才的需求更加旺盛，科技学校以创建高水平现代化职业学校为契机，在上级政府、部门的领导和支持下，切实加强与县内企业合作，注重学校与企业资源共享、信息共享的“双赢”模式，注重人才培养的实用性与实效性，践行应社会所需和企业合作，理论与实践相结合的新理念，努力提高教育教学质量，促进了学校事业的可持续发展。一、2024年以来校企合作情况2024年以来，学校与鸿路集团**盛鸿科技有限公司、**广毅达精密科技有限公司、**道耳电子商务有限公司3家企业进行合作办学。目前学校与企业已经完成专业设置、招生计划及人才培养方案的制订，学校与企业正在进行深度沟通，就共建实训实习基地达成初步共识，暂未有学生进入企业进行实习。二、校企合作基本情况学校与****等16家企业合作办学。同时，学校建立康仕达机电专业实习基地、鸿路钢构机电专业实习基地、金沙河职业农民培训基地。三、取得成效1、学校加强实训教学，加大实训基地建设力度学校以培养学生的实践操作能力为重点，不断提升学生的技术技能。实训教学是职业教育的重要内涵。实训教学是职业学校实现技能兴校、突出技能培养、增加就业竞争能力的重要教学环节。通过实训教学，使学生在实践操作中综合运用所学知识指导、组织、管理生产，把理论知识与生产实际结合起来，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能，为社会造就一大批服务于生产、管理第一线的高质量、高素质的技术人才。2、开展校企合作，共建实训基地学校的实训中心给广大学生提供了一个把理论转化为技能的平台，所以实训基地是技能训练的关键场所。通过“真刀真枪”的实训，学生的操作技能和职业素质得到提高，增强了学生的就业能力。基本没有的实训条件，学生技能训练将是一句空话，要想成功就业也无从谈起。实训基地是提高学生实践能力、创新能力、就业能力的重要支撑，是工学结合、产学结合的重要载体，因此校企共建实训基地是加强校企合作的重要举措。3、加强毕业生实习权益保障学校与企业根据学校毕业生所学专业和培养方向，签订合作协议、制定实习方案，明确双方权利和义务。实习前，学校和企业与学生签订三方协议，并按规定为学生购买实习责任险或人身伤害意外险。4、加强毕业生的就业指导加强就业指导，为学生“成才目标的确立”和“成才发展道路的选择”等提供解决的思想途径和方法，在就业指导中，重点抓好学生就业意识和就业准备教育，在传授给学生从事不同职业所需要知识技能的同时，为学生适应就业奠定思想基础，把职业技能教育和解决学生的实际思想问题结合起来，使学生充分了解市场经济条件下的用人标准，择业原则和择业方法，充分认识自我，消除心理障碍，形成适应市场经济的就业观念，在毕业时能理性择业，并顺利完成从职校学生到企业员工的转变，促进学生顺利就业，促使学校进入良性循环的发展轨道，有利于实现学校的发展目标。5、加强毕业生技能等级鉴定工作按照职业技能鉴定规范要求，对参加鉴定的学生进行强化技能培训，从而提高学生技能鉴定的通过率，作为今后就业和晋升级别的凭证。职业技能鉴定工作不仅帮助学校把好了毕业生出口关，也为学员走向社会择业与就业进一步创造了条件，今后学校将不断努力探索适合职业技能鉴定的新模式，为提高学生的职业技能和就业能力奠定基础。四、存在的问题1、相关部门未搭建学校与企业交流的平台，与企业交流机会不多，致使学校和企业相互了解不够，学校前期主动与一些企业对接合作相关事宜时企业表现的积极性也不高；目前与企业的合作仅停留在观摩和相互交流学习层面，融合深度远远不够。2、受办学条件、师资力量的限制，学校人才培养的数量和质量远远不能满足本地企业的实际需要。3、学生在本地就业的积极性不高，需要企业与学校进行更多的就业指导和引领。4、学生学习技术的主动性不够，在钻研专业技能方面不深入、偏浮躁。五、下一步打算1、坚持服务企业、加强校企交流学校主动深入企业调研，了解企业人才需求、用人标准、技术需求，积极组织学校专业理论教师为企业进行培训，邀请企业专业技术人员到校讲座和授课。通过学校和企业的交流，提高教师的实践教学能力，实现优势互补。2、制定培养方案，校企共建课程制订人才培养及职工培训方案，实现校企人员互相兼职，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、企业员工培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供支持，形成校企合作机制。3、深入开展校企合作，探索高效培养模式深入开展具有特色的校企合作办学模式，继续加大实用型人才的培养力度，推进“定向培养”“订单培养”“冠名班”“工学交替”等多种灵活多样的培养模式，促进人才培