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文档简介

《动物的鼻子》导学案第一课时一、导学目标:1.了解不同动物的鼻子的形状、功能以及特点。2.掌握动物通过鼻子感知世界的方式。3.培养对动物生态环境的保护意识。二、导学内容:1.动物的鼻子形状及功能2.动物通过鼻子感知世界的方式3.动物的鼻子与生态环境的关系三、导学重点:1.动物的鼻子的形状、功能及特点。2.探讨不同动物通过鼻子感知世界的方式。3.动物的鼻子与生态环境的关系。四、导学方法:1.小组讨论2.图片展示3.视频播放4.实地观察五、导学过程:1.引入:通过展示一些动物的鼻子的图片,让学生猜测这些动物的鼻子的形状及功能,引起学生的兴趣。2.讲解:老师简要介绍动物的鼻子形状、功能及特点,并结合图片和视频进行讲解。3.小组讨论:分组讨论不同动物通过鼻子感知世界的方式,每组选择一个动物进行研究,然后进行小组汇报。4.实地观察:学生在校园或者周边自然环境中观察动物的鼻子,了解动物与生态环境的关系。5.总结:让学生总结动物的鼻子对动物的重要性,并提醒他们要保护好动物及其生态环境。六、导学讨论:1.你知道有哪些动物靠鼻子来感知世界?2.为什么动物的鼻子形状各不相同?3.动物通过鼻子感知世界的方式有哪些?比如狗通过嗅觉来寻找物品。4.为什么我们要保护动物及其生态环境?七、拓展延伸:1.自主探究不同动物的鼻子形状及功能。2.观察家庭中的宠物动物的鼻子,了解宠物的生活习性。3.到动物园或者野生动物保护区观察更多种类的动物的鼻子。八、作业:1.创作一篇关于动物鼻子形状及功能的文章。2.到周边的自然环境中观察动物的鼻子,并拍照记录。3.思考如何保护动物及其生态环境,写一篇关于生态保护的感想文章。第二课时一、导学目标:1.了解动物鼻子的结构和功能。2.掌握不同动物鼻子的特点和用途。3.培养对动物生理结构的兴趣和探索能力。二、导学内容:1.动物鼻子的结构与功能2.不同动物鼻子的特点和用途3.动物鼻子与其环境的关系三、导学过程:1.导入:请同学们观察自己的鼻子,说出自己认为鼻子的功能是什么?2.学习:讲解动物鼻子的结构与功能,引导学生思考为什么不同的动物鼻子形状和大小各不相同。3.活动:分组讨论不同动物鼻子的特点和用途,可以选择狗、猫、大象等动物作为研究对象。4.探究:组织学生观察动物鼻子与其生存环境的关系,思考不同鼻子形状对动物生存的影响。5.总结:引导学生总结本节课所学知识,强调动物鼻子在动物生存中的重要性。四、课后延伸:1.观察家养宠物的鼻子,了解宠物鼻子的特点和功能。2.制作动物鼻子模型,通过动手操作加深对动物鼻子的理解。3.阅读相关科普书籍或文章,进一步探索动物鼻子的奥秘。五、导学反思:通过本次导学,学生对动物鼻子的结构和功能有了初步的了解,培养了学生对动物生理结构的兴趣和探索能力。

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