八年级语文上册第七单元21短文二篇答谢中书书课件长春版

第七单元·阅读三峡第七单元·阅读三峡

郦道元（约470—527）字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。北魏地理学家、散文家。著有《水经注》四十卷。作者简介郦道元（约470—527）字善长，范阳涿县（今河北涿

《水经注》是郦道元给一部记载全国水道的地理书《水经》作的注。《水经注》是我国古代第一部全面、系统的综合性地理著述，这部书文字优美生动，描写委婉曲折，文学上也有较高成就，也可以说是一部文学著作。《水经注》简介《水经注》是郦道元给一部记载全国水道的地理书《水经》

三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜区之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长191公里。三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，是中国古文化的发源地之一。三峡简介三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大图文解析图文解析图文解析图文解析

瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。瞿塘峡瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，

巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽擅奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。巫峡巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46

西陵峡是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至秭归香溪河口。峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，猿猴难攀。滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。西陵峡西陵峡是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至秭归山势两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。第一层：写三峡的山势。连绵不断高耸内容梳理山势两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不朝发白帝，暮到江陵。水势水之盛水之速烘托水之盛与水之速第二层：写三峡的水势。夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。内容梳理朝发白帝，暮到江陵。水势水之盛水之速烘托水之盛与水之速第二层春冬景色素湍绿潭，回清倒影。俯视绝巘多生怪柏仰视色彩白浪、绿潭、青山一字一景清、荣、峻、茂第三层：写三峡春冬之景。内容梳理春冬景色素湍绿潭，回清倒影。俯视绝巘多生怪柏仰视色彩白浪、绿晴初霜旦三峡秋景当地渔歌林寒涧肃高猿长啸悲寂、凄凉第四层：写三峡“晴初霜旦”的气氛。内容梳理晴初霜旦三峡秋景当地渔歌林寒涧肃高猿长啸悲寂、凄凉第四层：写1、先写三峡山势——山高峡深，连绵不断。2、次写夏水迅猛——江水大而急。阿3、继写春冬美景——良多趣味。4、末写寒秋肃杀——林寒涧肃，高猿长啸。写作顺序1、先写三峡山势——山高峡深，连绵不断。写作顺序

1、抓住景物特征来写。

2、动静结合。

写作特点1、抓住景物特征来写。写作特点一、互文1、重岩叠嶂——重叠岩嶂2、隐天蔽日——隐蔽天日3、林寒涧肃——林涧寒肃二、夸张“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”修辞手法一、互文1、重岩叠嶂——重叠岩嶂修辞手法1、作者是从哪两个方面描写三峡自然景观？问题思考1、作者是从哪两个方面描写三峡自然景观？问题思考作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。

先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。问题思考作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然2、文章第一段写山，第二段开始写水，这样安排的目的是什么？

问题思考2、文章第一段写山，第二段开始写水，这样安排的目的是什么？

写山的雄奇险峻，为下文写水设置了条件（或为下文作铺垫），由于山高所以水的落差大，水流自然急速。问题思考写山的雄奇险峻，为下文写水设置了条件（或为下文作铺垫本文描写了三峡无比雄伟壮丽的自然景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。文章总结本文描写了三峡无比雄伟壮丽的自然景色，文章总结编后语听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那