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跷跷板沈阳市浑南区第二小学一年级数学上册跷跷板沈阳市浑南区第二小学一年级数学上册谜语一匹马儿两人骑，这边高来那边低。虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。谜语一匹马儿两人骑，

qiāoqiāobǎn跷跷板qiāoqiāobǎn跷跷板重轻重轻说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁最重？谁最轻？说一说，谁最重？谁最轻？掂一掂，谁重？谁轻？掂一掂，谁重？谁轻？圈一圈。圈一圈。轻的画“√”，重的画“○”√○轻的画“√”，重的画“○”√○○√轻的画“√”，重的画“○”○√轻的画“√”，重的画“○”√○最轻的画“√”，最重的画“○”√○最轻的画“√”，最重的画“○”在重的一边画“√”。√√在重的一边画“√”。√√√○最轻的画“√”，最重的画“○”√○最轻的画“√”，最重的画“○”一年级上册数学PPT课件：下课啦跷跷板北师大版师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出面积的大小。

3．练习：完成教材第62页“做一做”。

我们就用数方格的方

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