宝典5-路基防护与加固

在我们生活的世界里

存在着各种各样的声……导入新课在我们生活的世界里

存在着各种各样的声……导入1我们来听听它们的声音

物体发声时有什么共同的特征？我们来听听物体发声时有什么共同的特征？2实验1把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：①你听到声音了吗？________________

②橡皮筋在做什么运动？________________

③这声音是由什么引起的?_________________

④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?________________橡皮筋振动引起的振动不能听到了探究声是怎样产生的？实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？实验1把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：橡皮筋振动引起的3说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动

声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶说话时在振动风吹树叶哗哗响，4总结（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（2）正在发声的物体叫声源。总结（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。5

如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。你知道吗？唱片上记录声音的沟槽如果将发声的振动记录下来，你知道吗？唱片上记录声音61、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。”2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质.6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。四月241:06上午4月-2401:06April1,20247、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2024/4/11:06:5801:06:5801April20248、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。1:06:58上午1:06上午01:06:584月-24

1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目7提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同乡们的耳朵里的？

探究提出问题声音怎样传播出去？探究8

把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。演示把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电9总结

（2）声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。（1）声是靠介质传播的。（3）真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。总结（2）声能靠一切固体、液体、气体10声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。鼓面的振动带动11声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。3.声速4.回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用——测量距离）声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。312一些介质中的声速（）

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？

一些介质中的声速（）空气（15℃）313通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中的传播速度最快，其次是在

液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为

340m/s通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般141.声的产生声是由物体的振动产生的。

一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2.声音的传播

声的传播需要介质，真空不能传声传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。小结3.声速声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。4.回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用——测量距离）1.声的产生声是由物体的振动产生的。小15巩固练习1.一切正在发声的物体都在_______，_______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。

2.声音的传播要靠______，一切_____、_____、_____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳，引起鼓膜的_____。振动振动声带介质固体液体气体空气振动3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。

4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。真空声音可以通过固体传播巩固练习1.一切正在发声的物体都在_____16

5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____。

6.15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于_____km/