一年级上册数学课件-第4单元《第2课时图形和拼搭》人教版

第3单元认识图形（一）第2课时图形和拼搭人教版数学一年级上册第3单元认识图形（一）第2课时图形和拼搭人教版数学一学习目标1．通过拼一拼、搭一搭等实践活动，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。2．在搭一搭的实践活动中，发展想象力和空间观念。学习目标1．通过拼一拼、搭一搭等实践活动，进一步感知长方体、长方体正方体圆柱球导入新知长方体正方体圆柱球导入新知自主搭一搭,你能发现什么？把这些立体图形放在一起，能组成很多有趣的图形，现在，就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧！合作探究自主搭一搭,你能发现什么？把这些立体图形放在一起，能组成很多图形和拼搭2个可以拼成一个长方体。图形和拼搭2个可以拼成一个长方体。1.用2个拼一拼。我拼成了长方体。1.用2个拼一拼。我拼成了长方体。62.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！2.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！73.要想拼成,需要几个？试一试。8个。3.要想拼成,需要几个？试一试。8个84.用4个拼一拼。

看，我拼成了一个正方体！4.用4个拼一拼。看，我拼成了一个正方体！9要把所有的积木都用上，而且还要高，不能倒。看谁搭的又稳又高。要把所有的积木都用上，而且还要高，不能倒。看谁搭的又稳又高。知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。知道了什么？用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。11尽量往高搭。怎样搭呢？球也要搭上。尽量往高搭。怎样搭呢？球也要搭上。12怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。怎样搭呢？怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。怎样13谁搭得高？比一比就知道了。谁搭得高？比一比就知道了。14数一数，说一说。√√哪些形状是用4个拼成的？在（）里画“√”。(

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)()数一数，说一说。√√哪些形状是用4个拼成的？在（）让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的长保证高度，将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定，并用上所有的积木。让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的长保证高度，将球放1.用4个相同的，你能拼出几种不同的长方体？答：6种。典型例题1.用4个相同的，你能拼出几种不答：6种17(

)个(

)个452.数一数。()个()个452.数一数。18课堂练习课堂练习19一年级上册数学课件-第4单元《第2课时图形和拼搭》人教版20还能拼成这样的形状呢！看，我拼成了一个正方体！要想拼成,需要几个？试一试。自主搭一搭,你能发现什么？1．通过拼一拼、搭一搭等实践活动，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。把这些立体图形放在一起，能组成很多有趣的图形，现在，就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧！要把所有的积木都用上，而且还要高，不能倒。用4个拼一拼。第2课时图形和拼搭1．通过拼一拼、搭一搭等实践活动，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。还能拼成这样的形状呢！21一年级上册数学课件-第4单元《第2课时图形和拼搭》人教版22一年级上册