《秋天的怀念》-课件

秋天的怀念2020/12/21秋天的怀念2020/12/21学习目标

1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。

2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。

3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。2020/12/22学习目标1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。20精品资料精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”《秋天的怀念》-ppt课件精品资料2020/12/25精品资料2020/12/25你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”2020/12/262020/12/26史铁生

1951年生于北京，

1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。

2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。2020/12/27史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫

活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。

两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。2020/12/28活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初

瘫痪

侍弄整宿

憔悴

仿膳

豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨

读一读

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

2020/12/29瘫痪侍弄整宿憔悴掌握下列词语喜怒无常：喜出望外：絮絮叨叨：诀别：烂漫：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。形容说话连续不断且啰嗦。多指不再相见的分别。颜色绚丽多彩，十分美丽。2020/12/210掌握下列词语喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多作者怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？初读感知在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲；也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。2020/12/211作者怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？初读感知在秋天怀

听读课文思考课文里写了几次秋天里看菊花？

2020/12/212听读课文思考课文里写了几次秋天里看菊花？2020/12/第一次第二次

母亲听说北海的花都开了，我推你去走走我不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……2020/12/213第一次第二次母亲我北海的菊花开了，我推你去

2、我对生活的态度前后有什么变化？文中写了促使我变化的关于母亲的几件事？请用简洁的语言概括出来。（1）我发脾气时，母亲安慰我。（2）母亲为了我隐瞒病情。（3）母亲央求我看花。（4）母亲的临终嘱托。初读感知2020/12/2142、我对生活的态度前后有什么变化？文中写了促使我变化的关再读探讨你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？

2020/12/215再读探讨你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？2020/望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。2020/12/216望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听面对“我”的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活

2020/12/217面对“我”的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动

品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感2020/12/218品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前当时母亲的情况怎样呢？“母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。

可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大当时母亲的情况怎样呢？“母亲常常肝疼得整宿整宿深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子2020/12/220深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的白色的花高洁白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉黄色的花淡雅，白色的花高洁，

紫红色的花热烈而深沉，

泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。2020/12/224黄色的花淡雅，白色的花高洁，

紫红色的花热烈而深沉，

泼泼洒表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！表现了我对生命的渴望和对母亲的思念。2020/12/225表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢第二课时秋天的怀念第二课时2020/12/226第二课时秋天的怀念第二课时2020/12/226

课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨2020/12/227课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱。菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是母爱的写照。母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。2020/12/228文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱。2秋天的怀念我母亲身体瘫痪性格暴躁脾气很坏身患重病坚韧顽强体贴儿子歌颂了无私伟大的母爱表达对母亲深深的怀念2020/12/229秋天的怀念我母亲身体瘫痪身患重病歌颂了无私伟大的

语言品味下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……

5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。2020/12/230语言品味下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理

母亲“悄悄地”出去是为了让我尽情发泄心中的痛苦，突出母亲的谨慎小心。

“偷偷地”表现了母亲不放心我，关注着我，表现了母亲的慈爱和细心。

“扑”“抓”的动作，表现了母亲非常在意儿子的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。

“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”2020/12/231母亲“悄悄地”出去是为了让我尽情发泄心中的痛苦，突出母亲“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。

提起我儿时的趣事，母亲暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。

中断敏感话题，避免刺激我。说明她的内心比“我”还沉重。

3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……

5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。2020/12/232“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。3.她憔悴