《自由平等的真谛》公开课课件下载部编版2

第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第一课时自由平等的真谛第四单元崇尚法治精神1学习目标理解法治与自由的关系。123了解自由的意义及条件。认识自由的含义及在法律上的表现。4熟悉平等的地位及含义。5掌握法律面前人人平等的原则及表现。学习目标理解法治与自由的关系。123了解自由的意义及条件。认2情境引入对于图片中的“平等”观念你是怎样认识的?情境引入对于图片中的“平等”观念你是怎样认识的?3新课探究

白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。探究与分享新课探究白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞4新课探究”挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？线既是风筝的束缚,同时也是风筝的保护,风筝虽然挣脱了线的束缚,但同时也挣脱了线的保护，因而最终“无力回天”。由此我们认识到,自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。如何理解自由应受必要的限制?新课探究”挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？线既是风筝5新课探究无法治不自由拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。意义特点自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。新课探究无法治不自由拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能6新课探究我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。一西塞罗没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。-西奥多·罗斯福自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。-孟德斯鸠不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。-吉本一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。一罗曼·罗兰如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。-华盛顿新课探究我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。一西塞罗没有7新课探究

孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。探究与分享面对政府的“求情函”，你认为法院会怎样重审?请试想接下来法院的重审过程。新课探究孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论，这8新课探究无法治不自由自由主要是指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。含义表现自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。新课探究无法治不自由自由主要是指人们在法律规定的范围内,依照9新课探究法治与自由①法治与自由相互联系,不可分割。关系②一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。新课探究法治与自由①法治与自由相互联系,不可分割。关系②一方10新课探究公民享有平等的受教育权少数民族代表出席全国人大会议探究与分享结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。新课探究公民享有平等的受教育权少数民族代表出席全国人大会议探11新课探究

用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通工具时,要主动给老弱病残孕让座等。由此可见，每个人在人格和法律地位上都是平等的。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情况,我们要做到差别对待。新课探究用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视12新课探究平等平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。地位在法律意义上,平等具有两层含义:①同等情况下同等对待②不同情况差别对待。含义新课探究平等平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。地位13没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。必要的限制是对自由的保护。第七课尊重自由平等平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。人人生而平等主要是指人格和法律地位上的平等,也就是说每个人的人格不受非法侮辱,每个人的法律权利不受非法剥夺。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。必要的限制是对自由的保护。用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通工具时,要主动给老弱病残孕让座等。平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。由此可见，每个人在人格和法律地位上都是平等的。在对自由的分析中,包含自由的特点、自由的含义、自由的表现、自由与法治之间的关系四个内容;在对平等的分析中,包含平等的价值、平等的含义及法律面前人人平等原则。在法律意义上,平等具有两层含义:①同等情况下同等对待②不同情况差别对待。对于图片中的“平等”观念你是怎样认识的?平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。新课探究反腐电视剧《人民的名义》没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。新课探究反腐14新课探究平等是不是意味着“处处相同”?这种观点将平等绝对化了。人人生而平等主要是指人格和法律地位上的平等,也就是说每个人的人格不受非法侮辱,每个人的法律权利不受非法剥夺。而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。新课探究平等是不是意味着“处处相同”?这种观点将平等绝对化了15新课探究平等法律面前人人平等,是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之--。价值新课探究平等法律面前人人平等,是社会文明进步的标志，也是社会16而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。了解自由的意义及条件。②一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。面对政府的“求情函”，你认为法院会怎样重审?②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。掌握法律面前人人平等的原则及表现。③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。公民享有平等的受教育权而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。由此可见，每个人在人格和法律地位上都是平等的。结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。人人生而平等主要是指人格和法律地位上的平等,也就是说每个人的人格不受非法侮辱,每个人的法律权利不受非法剥夺。掌握法律面前人人平等的原则及表现。由此可见，每个人在人格和法律地位上都是平等的。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情况,我们要做到差别对待。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。法治既规范自由又保障自由。必要的限制是对自由的保护。面对政府的“求情函”，你认为法院会怎样重审?而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那样的差别,这种“差别”的存在并不否定平等的价值和人们对平等的追求。自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。①法治与自由相互联系,不可分割。如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情况,我们要做到差别对待。白云飘飘，一只风筝在天上飞。用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通工具时,要主动给老弱病残孕让座等。平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。了解自由的意义及条件。死者家属将孙某和该公司诉至法院。人人生而平等主要是指人格和法律地位上的平等,也就是说每个人的人格不受非法侮辱,每个人的法律权利不受非法剥夺。我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。公民享有平等的受教育权平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。白云飘飘，一只风筝在天上飞。了解自由的意义及条件。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。新课探究①任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。而除了人格和法律地位之外，人们生活的各个方面往往存在着这样那17新课探究自由平等的真谛法眼看平等拥有自由的意义及特点平等的地位及含义法律面前人人平等无法治不自由法治与自由的关系自由的含义及体现新课探究自由平等的真谛法眼看平等拥有自由的意义及特点平等的地18随堂练习B随堂练习B19随堂练习A随堂练习A20由此可见，每个人在人格和法律地位上都是平等的。必要的限制是对自由的保护。公民享有平等的受教育权在法律意义上,平等具有两层含义:①同等情况下同等对待②不同情况差别对待。公民享有平等的受教育权掌握法律面前人人平等的原则及表现。③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。第四单元崇尚法治精神①法治与自由相互联系,不可分割。如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。死者家属将孙某和该公司诉至法院。少数民族代表出席全国人大会议拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。必要的限制是对自由的保护。不在宪法规定的自由中,不可避免地会出现腐败现象。平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。由此可见，每个人在人格和法律地位上都是平等的。白云飘飘，一只风筝在天上飞。随堂练习B由此可见，每个人在人格和法律地位上都