《溶液中的离子浓度大小比较》课件

专题复习：溶液中离子浓度大小的比较专题复习：1离子浓度大小比较高考考查情况：2010天津选择题2010广东选择题2010上海选择题2010四川选择题2010江苏选择题2010浙江填空题……

离子浓度大小比较高考考查情况：2考试说明了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。了解盐类的水解，盐类水解的应用。考试说明3高考题型：（1）单一溶质的离子浓度大小比较、定量分析（2）混合溶质的离子浓度大小比较、定量分析高考题型：4知识重现用0.10mol/L的HCl滴定20.00ml的0.10mol/L的氨水，用PH传感器测定滴定过程中的PH，通过数据采集器自动记录测得的PH并绘制PH-V曲线如下：B20C11D（1）单一溶质的点有哪些？离子浓度大小如何比较？定量关系如何去分析？（2）混合溶质的点有哪些？离子浓度大小如何比较？VHCl/ml11AEF定量关系如何去分析？(NH3.H2O)C(OH-)>C(NH4+)>C(H+)(NH4Cl)C(Cl-)>C(NH4+)>C(H+)>C(OH-)10AF(NH3.H2O+NH4Cl)C(NH3.H2O)>知识重现用0.10mol/L的HCl滴定20.00ml的0.5判断下列选项是否正确：1.（2010.广东）HA为酸性略强于醋酸的一元弱酸，在0.1mol/LNaA溶液中，C(Na+)>C(A-)>C(H+)>C(OH-)2.(2010.上海）0.1mol/L的硫酸铵溶液中C(NH4+)>C(SO42-)>C(H+)3.（2010.四川）在100ml0.1mol/LNa2CO3中，C(HCO3-)>C(H2CO3)4.(2010.浙江）已知K(HSCN)>K(CH3COOH),将20ml0.10mol/L的CH3COOH溶液和20ml0.10mol/L的HSCN溶液分别与20ml0.10mol/LNaHCO3溶液混合后的溶液中，C(CH3COO-)>C(SCN-)

5.(2010.上海）

0.1mol·L-1的硫化钠溶液中：C(OH-)=C(H+)+C(HS-)+C(H2S)单一溶质的离子浓度大小比较、定量分析XX√X√C(Na+)+C(H+)=C(OH-)+2C(S2-)+C(HS-)C(Na+)=2[C(S2-)+C(HS-)+C(H2S)]C(H+)=C(OH-)-C(HS-)-2C(H2S)—————————————————————————2判断下列选项是否正确：单一溶质的离子浓度大小比较、定量分析X6（09江苏改编）下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是A．将0.2mol·L－1HCN溶液和0.1mol·L－1的NaOH溶液等体积混合后，c(HCN)>c(CN－)

，则c(Na＋)>c(CN－)B．0.1mol·L－1NaHCO3溶液：

c(Na＋)＞c(HCO3－)＞c(H＋)＞c(CO32－)＞c(OH－)C．氨水与氯化铵的pH=7的混合溶液中：C(NH4+)>C(Cl-)>C(H+)=C(OH-)D．25℃时，pH=4.75、浓度均为0.1mol·L－1的CH3COOH、CH3COONa混合溶液：c(CH3COO-)＋c(OH－)＜c(CH3COOH)＋c(H＋)

混合溶质的离子浓度大小比较、定量分析A电离>水解C(Na+)>C(CH3COOH)电荷守恒：c(CH3COO-)＋c(OH－)=c(Na+)＋c(H＋)水解>电离NaCN+HCN水解>电离（09江苏改编）下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是混合7（2010江苏卷）12．常温下，用0.1000mol·LNaOH溶液滴定20.00mL0.1000mol·LCH3COOH溶液所得滴定曲线如右图。下列说法正确的是A．点①所示溶液中：B．点②所示溶液中：C．点③所示溶液中：D．滴定过程中可能出现：D检测练习（2010江苏卷）12．常温下，用0.1000mol·L8(1)常温下取0.2mol/LHCl溶液与0.2mol/LMOH溶液等体积混合（忽略混合后溶液体积的变化），测得混合溶液的pH=6，试回答以下问题：

求出混合物中下列算式的精确计算结果（填具体数字）：

c（Cl-）-c（M+）=_______mol/L，c（H+）-c（MOH）=________mol/L。(2)弱酸盐和弱碱盐的水解程度可用水解常数(Kh)表示，其计算方法和电离常数一样。常温时Na2CO3溶液中的水解常数（忽略第二步水解）Kh＝2×10-4，当溶液的PH=10时，C(HCO3-):C(CO32-)=_____

检测练习9.9×10-71.0×10-82C(Cl-)+C(OH-)=C(H+)+C(M+)C(H+)-C(MOH)=C(OH-)(1)常温下取0.2mol/LHCl溶液与0.2mol/LM9已知NaHSO3溶液呈酸性、NaHCO3溶液呈碱性。现有浓度均为0.1mol/L的NaHSO3溶液和NaHCO3溶液，溶液中各粒子的物质的量浓度存在下列关系（R表示S或C），其中正确的是（）

A．c(Na＋)＞c(HRO3－)＞c(H＋)＞c(RO32－)＞c(OH－)

B．c(Na＋)＋c(H＋)＝c(HRO3－)＋c(RO32－)＋c(OH－)

C．c(H＋)＋c(H2RO3)＝c(RO32－)＋c(OH－)

D．两溶液中c(Na＋)、c(HRO3－)、c(RO32－)分别相等

检测练习C已知NaHSO3溶液呈酸性、NaHCO3溶液呈碱性。现有10下列混合溶液中，各离子浓度的大小顺序正确的是A.将pH=3的盐酸溶液和pH=11的氨水等体积混合后：c(NH4+)>c(Cl-)>c(H+)>c(OH-)B．将pH=4的CH3COOH与pH=10的NaOH溶液等体积混合后：c(Na+)＞c(CH3COO-)＞c(H+)＞c(OH-)C．等体积等浓度的MOH强碱溶液和HA弱酸溶液混合后：c(M+)＞c(A-)＞c(OH-)＞c(H+)D．等体积等浓度的MOH强碱溶液和HA弱酸溶液混合后，若pH＝7,则c(M+)＞c(A-)检测练习C下列混合溶液中，各离子浓度的大小顺序正确的是检测练习C11下列混合溶液中，各离子浓度的大小顺序正确的是A.10mL0.1mol/LNH4Cl溶液与5mL0.1mol/LNaOH溶液混合

c(NH4+)>c(Na+)=c(Cl-)>c(OH-)>c(H+)B.常温下，将甲酸和氢氧化钠溶液混合，所得溶液pH＝7，c(Na+)>c(HCOO-)C.将0.1mol/L的醋酸钠溶液20mL与0.1mol/L盐酸10mL混合后，c(Na+)>c(Cl-)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-)D.pH=x的某氨水和pH=y的某盐酸溶液等体积混合，若x+y=14：c(NH4+)>c(Cl－)>c(OH－)>c(H+)检测练习D下列混合溶液中，各离子浓度的大小顺序正确的是检测练习D12将0.2mol/L的NH4NO3溶液与0.1mol/L的NaOH溶液等体积混合，下列有关混合溶液中微粒的浓度关系不正确的（）A．c(NH4+)+c(NH3·H2O)=2c(Na+)B．c(NH4+)=c(Na+)＞c(NH3·H2O)＞c(OH－)C．c(NH4+)＞c(Na+)＞c(NH3·H2O)＞c(OH－)D．c(NH4+)+c(Na+)+c(H+)＝c(OH－)+c(NO3－)检测练习B将0.2mol/L的NH4NO3溶液与0.1mol/L的Na13（2011温州二模）缓冲溶液可以抵御外来少量酸或碱对溶液PH的影响，人体血液里主要通过碳酸氢盐缓冲体系（H2CO3/HCO3-)维持PH稳定。已知人体血液在正常体温时，H2CO3的一级电离常数Ka1=10-6.1,C(HCO3-):C(H2CO3)≈20:1,lg2=0.3。则下列判断正确的是A.由题给数据可算的正常人体血液的PH约为7.4B.正常人体血液中存在：C(H2CO3)>C(HCO3-)>C(OH-)>C(H+)C.当少量的碱液进入血液中时，HCO3-就与OH-发生中和反应来维持血液的PH稳定D.当少量的酸进入血液中时，血液缓冲体系中的C(HCO3-):C(H2CO3)的值将变大（2011温州二模）缓冲溶液可以抵御外来少量酸或碱对溶液PH14谢谢大家！谢谢大家！15

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65