《阿长与山海经》部编本新课件

阿长与《山海经》阿长与《山海经》作者简介鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。作者简介鲁迅（1881——1936）。让我们走近鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是生命鲁迅名言让我们走近鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是生命鲁长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪在鲁本文选自什么地方？

本文是什么文体？散文《朝花夕拾》本文选自什么地方？读准字音并释意：骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hài惊吓；震惊huáng恐惧着急好了以后留下的疤lǔmù非常思慕pīlì又响又急的雷sǒng害怕chuāngbājíé追问；责问dàn害怕把人抢走读准字音并释意：骇惶急疮初步感知“阿长”的由来是怎样的？作者对“阿长”的感情是怎样变化的？文章围绕“阿长”写了几件事？初步感知“阿长”的由来是怎样的？文章开头写阿长名字由来的目的是什么？暗示阿长地位卑微、不受尊重。一方面为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫，另一方面又与阿长最终赢得作者的感激和敬重形成鲜明对照。文章开头写阿长名字由来的目的是什么？暗示阿长地位卑微、不受尊请跳读课文，探讨作者对阿长的感情变化。不大佩服憎恶不耐烦特别的敬意新的敬意深切怀念请跳读课文，探讨作者对阿长的感情变化。不大佩服憎恶不耐烦特别文章开头写阿长名字由来的目的是什么？暗示阿长地位卑微、不受尊重。一方面为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫，另一方面又与阿长最终赢得作者的感激和敬重形成鲜明对照。文章开头写阿长名字由来的目的是什么？暗示阿长地位卑微、不受尊二、总结全文欲扬先抑深切怀念不大佩服认为麻烦

空前敬意憎恶怨恨新的敬意主要事例：①喜欢切切察察

②睡相粗俗③元旦的古怪仪式⑤讲长毛故事赢得空前敬意⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》④给我灌输各种礼仪禁忌二、总结全文欲扬先抑深不大佩服主要事例：①喜欢切切察察

②从这些事情可以看出阿长是个什么样的人？

从这些事情可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性淳朴善良、仁厚慈爱。从这些事情可以看出阿长是个什么样的人？

从这些事情可以看出作者为什么要写这样一个人？

阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。作者为什么要写这样一个人？

阿长毫不计较“我”对她的各种不屑总结全文称呼及其由来——地位卑微外形黄胖而矮——长相丑1喜欢切切察察不好的习惯

2睡相粗俗许多的规矩

3元旦古怪礼仪5“长毛”故事6买《山海经》好事粗俗不拘小节朴实善良仁厚慈爱

4灌输各种禁忌感动的事情很多的道理迷信可笑身份外貌不太佩服不耐烦空前的敬意新的敬意憎恶祝福先扬后抑同情愧疚感激思念评价感情总结全文称呼及其由来——地位卑微外形黄胖而矮——长相丑1喜欢探讨研究那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。好处：使文章波澜起伏，摇曳多姿，使作者抒发的感情更酣畅、深沉。这种写法叫“欲扬先抑”。探讨研究那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。《山海经》是什么书？《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、山海经封面山海经封面干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天干戚之舞，猛志没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑比翼鸟：中国神话中的一种神鸟比翼鸟：中国神话中的一种神鸟骄虫泰山计蒙《山海经》其他插图骄虫泰山“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”买《山海经》的起因是什么？情系阿长品读课文买《山海经》的部分

“我”渴慕着绘画山海经了.买《山海经》的起因是什么？情系阿“我”想“她并非学者，说了也无益。”说明我没有把买书的希望寄托在阿长身上，表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。1、当我阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？

“对她说了”为阿长买来《山海经》做铺垫，突出阿长对我的关心。“我”想“她并非学者，说了也无益。”说明我没有2、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来”“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”又惊又喜，感激不尽。买《山海经》一事写出了长妈妈淳朴善良、仁厚慈爱的品质。2、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎

伟大的神力”在文中出现两次。联系上下文，说说其含义的不同。第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含这荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。伟大的神力”在文中出现两次。联系上下文，说说其作者为什么要详写买《山海经》这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬重和感激。作者为什么要详写买《山海经》这件事呢?这件事更能表达作者对长作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？深情的祝福。文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬重和怀念。作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却但到憎恶她的时候——例如知道了谋死我的隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满的愤怒。但到憎恶她的时候——例如知道了谋死我的隐鼠的却是她的时候，就过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我”信以为真，相信阿长的确具有抵挡大炮的“伟大神力”，对她不仅转为尊敬，而且达到“空前”的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年的“我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。过去“我”厌恶阿长，但阿长讲了长毛的荒诞故事，儿时的“我”信阿长所说的“脱下裤子”的战法和功效，是童年的“我”所惊叹的，从“成年的我”角度来看，不免有滑稽之感。用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的认为“情有可原”。当然，这是站在“成年的我”的角度来看的，其实从“童年的我”的角度进行分析，认为