《语言与文学》教学课件【高三】

雨林的毁灭——世界性的灾难14/1/2024雨林的毁灭——世界性的灾难13/31/202424/1/202423/31/202434/1/202433/31/2024亚马逊雨林的河流44/1/2024亚马逊雨林的河流43/31/2024教学重点

1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难。

2、培养环保意识。

3、了解列数字的说明方法在文中的作用。

54/1/2024教学重点

1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人热带雨林常识：

1、介绍热带雨林的主要分布地点（出示图片）：

南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的“酱油河”、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链。

2、热带雨林的特点及若干知识：

四季如春，平均气温在21度左右，有“地球之肺”之称，“树上生树”、“叶上开花”、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、“绞杀现象”的典型爬树龙等有趣动植物。

64/1/2024热带雨林常识：1、介绍热带雨林的主要分布地3、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。4、科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到3000万～5000万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空中植物园。5、雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。74/1/20243、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占84/1/202483/31/202494/1/202493/31/2024104/1/2024103/31/2024珍贵植物物种濒临灭绝114/1/2024珍贵植物物种濒临灭绝113/31/2024124/1/2024123/31/2024你知道雨林对人类生活有何重要性呢？宝贵的生活和工业资源神奇的药物资源丰富的食品资源134/1/2024你知道雨林对人类生活有何重要性呢？宝贵的生活和神奇的药物资源了解雨林目前的现状雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。144/1/2024了解雨林目前的现状雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足合作探究学习：

1、为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？珍贵植物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏破坏大气水土流失雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体。“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模灭绝。”154/1/2024合作探究学习：

1、为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？珍贵植2、环境的破坏会导致了那些自然灾害的发生？比如：2008年初南方罕见的雪灾，汶川大地震，达县的山体滑坡，频频发生的水灾害，旱灾，都是由于自然环境受到不断的破坏后给人类惩罚。（出示图片）164/1/20242、环境的破坏会导致了那些自然灾害的发生？比如：2008年初174/1/2024173/31/2024184/1/2024183/31/2024几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。汶川大地震山体滑坡后的情景194/1/2024几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。汶川大地震山体达县由于山体滑坡两位老人和小孙子呆坐在垮塌的住房废墟上。204/1/2024达县由于山体滑坡两位老人和小孙子呆坐在垮塌的住房废墟上。20思考：从上面的图片中我们可以知道214/1/2024思考：从上面的图片中我们可以知道213/31/20242、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为什么人类还要这样大面积的砍伐呢？

答：利益的驱使、环保意识的淡薄、法制力度不够等。

3、在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。

答：如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无氟摩斯、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池（痛痛病）、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。224/1/20242、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为什么人类还要这样大广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林234/1/2024广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林233/31/2024我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地球244/1/2024我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地球243/31/2作业一、必做１、字词积累濒临栖息灰烬摄取刀耕火种滥砍滥伐意味深长２、通读文章，找出本文的主要说明方法，并简析其说明效果（