《angengingong》课件｜人教部编版

angengingong人教版小学语文一年级angengingong人教版小学语文一年级1引入新课妈妈在干什么？哄宝宝睡觉引入新课妈妈在干什么？哄宝宝睡觉引入新课羊台灯钟表鹰引入新课羊台灯钟表鹰引入新课aeangengingonging引入新课aeangengingonging我会读anga+ng→ang

我会读anga+ng→ang我会读单韵母+ng（后鼻尾音）后鼻韵母āngángǎngàng后鼻韵母我会读āngángǎngàng后鼻韵母我会读angbāng

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īngíngǐngìng我会读ingi+ng→ingīngíngǐ我会读ingying整体认读音节īngíngǐngìng我会读ingying整体认读音节īngíngǐn我会读ingjǐng

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zhōngqióngsòng我会读onghǒngzhōngqióngsòng我会写sōngshùshuǐtǒng我会写sōngshùshuǐtǒng我会认游yóuyǒngqízìxíng泳车打骑自乒乓行球chēdǎpīngpāngqiú我会认游yóuyǒngqí我会认yángzǒuyě羊走也我会认yángzǒuyě羊走也我会写míngliàng我会写míngliàng同桌拍手读一读儿歌，注意拍手和朗读的节奏。课文讲解同桌拍手读一读儿歌，注意拍手和朗读的节奏。课文课文讲解桥的两头有谁？小白羊和小黑羊它们想干什么？过桥结果怎么样？掉进河中央为什么会掉进河里？它们都想自己过，不让对方过。课文讲解桥的两头有谁？课文讲解你喜欢这两只羊吗？不喜欢为什么不喜欢？它们不懂礼貌，不互相谦让让对方过来，自己再过去说一说，如果你是小羊，会怎么做？课文讲解你喜欢这两只羊吗？让对方过来，自己再过去说一说，如果归纳总结整体认读音节yinangengingongying

归纳总结整体认读音节yinangengingon拓展延伸儿歌cǎihóng

彩虹

yǔguòtiānqíngbáiyúnpiāo雨过天晴白云飘，lántiānjiàqǐcǎihóngqiáo蓝天架起彩虹桥。chìchénghuánglǜqīnglánzǐ赤橙黄绿青蓝紫，shǔshǔyánsèyǒuqīdào数数颜色有七道。拓展延伸儿歌cǎihóng课堂小练把音节和图连起来huāshēnɡrèshuǐpínɡshǒuqiānɡfēngzhenghónɡqí

课堂小练把音节和图连起来huāshēnɡrèsh课后作业拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听听。bànɡbènɡchánɡcónɡděnɡɡōnɡhénɡhónɡjiānɡjìnɡkònɡlánɡlěnɡlínɡniánɡnónɡpànɡrànɡrónɡshànɡshēnɡshuānɡtánɡ课后作业拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听听。bànɡbèn上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男