《陋室铭》课堂课件部编版1

陋室铭唐·刘禹锡陋室铭唐·刘禹锡目录背景知识壹认字识词贰课文赏析叁拓展学习肆目录背景知识壹认字识词贰课文赏析叁拓展学习肆背景知识第一章背景知识第一章刘禹锡（772—842）字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。本文选自《全唐文》。作者介绍刘禹锡（772—842）字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗4作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。创作背景作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬5关于文体“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。关于文体“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字认字识词第二章认字识词第二章德馨（xīn）苔痕(hén)鸿儒(rú)案牍(dú)西蜀(shǔ)认识字词陋室铭（mínɡ）德馨（xīn）苔痕(hén)鸿儒(rú)案牍(dú)西蜀(s认识字词鸿儒：指知识渊博的学者。鸿，大。白丁：无官职的平民。这里指缺乏文化的人。金经：指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金色颜料）书写的佛经。丝竹：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。案牍：指官府的公文。认识字词鸿儒：指知识渊博的学者。鸿，大。课文赏析第三章课文赏析第三章唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。读书破万卷，求知凭悟性。苔痕上阶绿，草色入帘青。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。没有成堆的公文劳累身心。草色映入竹帘，使室内染上了青色。通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。你觉得陋室的主人是一个怎样的人？可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。文章从何入笔？起何作用？文章从何入笔？起何作用？孔子/云：何陋/之有？文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？可以/调/素琴，阅/金经。它好比南阳诸葛的草庐，西蜀杨雄的屋舍。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。鸿儒：指知识渊博的学者。文章从何入笔？起何作用？白丁：平民，指没功名的人。水不一定要深，有了龙就灵异了。陋室铭山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。课文赏析名：出名，有名。灵：灵验。译文：山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。山不在高，有仙则名；课文赏析名：出名，有名。课文赏析斯是陋室，惟吾德馨。斯：这。

吾：我，这里指住屋的人自己。

惟：只。

馨：香气，这里指品德高尚。

这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。苔痕上阶绿，草色入帘青。上：长到入：映入绿：使…变绿青：使…变青苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。课文赏析斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。课文赏析可以调素琴，阅金经。调：调弄，这里指弹琴。素琴：不加装饰的琴；金经：指佛经。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒：博学的人。鸿：大；儒：旧指读书人。白丁：平民，指没功名的人。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。

课文赏析可以调素琴，阅金经。谈笑有鸿儒，往来无白丁。14课文赏析无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。丝竹：弦乐器和管乐器。乱：使……扰乱。案牍：官府的文书。劳：使……劳累；形：形体、身体。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有成堆的公文劳累身心。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”它好比南阳诸葛的草庐，西蜀杨雄的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？课文赏析无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。15课文赏析译文山不一定要高，有仙人就出名了；水不一定要深，有了龙就灵异了。这是简陋的屋舍，只因我品德高尚就不显得简陋了。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。谈笑的是渊博的学者，往来的没有平民。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有成堆的公文劳累身心。（如同）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？”课文赏析译文今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大17课文赏析文中哪句话统领全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。课文赏析文中哪句话统领全文大意？18交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。今天修复的安徽和州刘禹锡陋室鸿儒：指知识渊博的学者。山不一定要高，有仙人(居住)就有名。可以/调/素琴，阅/金经。谈笑添学问，思辨助长进。草色映入竹帘，使室内染上了青色。这是简陋的屋舍，只因我品德高尚就不显得简陋了。可以/调/素琴，阅/金经。山不一定要高，有仙人(居住)就有名。孔子云：“何陋之有？”水/不在深，有龙/则灵。只要有高尚的情操和坚持不懈的努力,字梦得，唐代著名诗人，哲学家。金经：指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金色颜料）书写的佛经。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。苔痕上阶绿，草色入帘青陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋”室？馨：香气，这里指品德高尚。表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题-----说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。孔子说：有什么简陋的呢？2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。是为了与陋室作类比；将三者用“名”----“灵”----“德馨”；“仙”----“龙”----“吾”贯穿起来，点明文章主旨。说明“陋室”并不陋，因为主人是一个品德高尚的人。交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。2.作者是否从一开始就写3.陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋”室？居室环境交往之人日常生活3.陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋”室？居室环境交往苔痕上阶绿，草色入帘青——恬静、雅致令人赏心悦目。交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活：调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——怡然自得，高雅脱俗是一个有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的人。4.作者笔下的陋室环境如何？5.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？6.你觉得陋室的主人是一个怎样的人？交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。是一个有高洁傲岸的节操和乱：使……扰乱。水/不在深，有龙/则灵。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑添学问，思辨助长进。可以/调/素琴，阅/金经。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的佛经。——恬静、雅致令人赏心悦目。鸿儒：指知识渊博的学者。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？水不一定要深，有了龙就灵异了。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。孔子说：有什么简陋的呢？”谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。8、结尾引用孔子的话，有何作用？文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？白丁：平民，指没功名的人。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题-----7.文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？“诸葛庐”、“子云亭”和“陋室”形成了类比，他们的主人都是受人敬仰的古代名人，作者提起他们，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。暗示陋室不陋。表现了高雅的志趣。8、结尾引用孔子的话，有何作用？结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题-----表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。乱：使……扰乱。7.文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西水/不在深，有龙/则灵。也不必因居于豪宅而炫耀,在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。公正行其事，廉洁律其性。文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋”室？苔痕上阶绿，草色入帘青文章从何入笔？起何作用？作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。可以/调/素琴，阅/金经。字梦得，唐代著名诗人，哲学家。孔子说：有什么简陋的呢？通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。白丁：平民，指没功名的人。文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。引申1：既然“陋室不陋”，甚至应当称“雅室”，那请同学们从文中找出表现景色之雅、交往之雅、情趣之雅的句子。水/不在深，有龙/则灵。文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操拓展学习第四章拓展学习第四章教师寄语不必因出身贫寒而自卑,也不必因居于豪宅而炫耀,只要有高尚的情操和坚持不懈的努力,就能拥有充实的人生！教师寄语不必因出身贫寒而自卑,公仆铭位不在高，有德则行；权不在大，有才则灵。甘做公仆，为民终生。公正行其事，廉洁律其性。勤于下基层，多虑老百姓。真正爱本职，察实情。不忌批