幼儿园中班综合教学设计《好吃的红枣馒头》含反思_第1页
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PAGEPAGE5幼儿园中班教案?好吃的红枣馒头?含反思中班教案?好吃的红枣馒头?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6可以代表人任何数量的事物，认读数字6，了解数字6的意义，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班?好吃的红枣馒头?含反思教案吧。活动目标1、认读数字6，了解数字6的意义。2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、让孩子们能正确判断数量。教学重点、难点让小朋友懂得数数，知道数字6的意义活动准备卡纸做得大馒头、小馒头假设干个；卡纸做的大红枣、小红枣假设干个；数字6的卡片活动过程一、创设情境，引出话题今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头，准备去蒸了，我们一起去看看，妈妈做了多少个馒头好不好二、了解数字6的意义1、点数6教师出示卡纸做得6个大馒头，请幼儿数一数有几个馒头，可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头，要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。2、了解数字6的意义。〔1〕把大馒头换成了小馒头，再让幼儿数一数大馒头有几个，小馒头有几个，一共有多少个馒头〔2〕以此类推，老师用小馒头替换成大馒头，并请幼儿数大馒头和小馒头的个数，说说总共做了多少个馒头，在数数的过程中，老师可以带着着小朋友点数，数完之后再说出总数。〔3〕最后老师总结，妈妈做的馒头有大的也有小的，但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。三、教师出示数字6的卡片，请幼儿认读〔1〕这是数字6，6个馒头就可以用数字6来表示了。〔2〕你们觉得数字6像什么呢〔3〕可以教幼儿唱数字歌，让幼儿更形象地认读数字61像铅笔斜着放，2像鸭子脖子长，3像耳朵两个弯，4像红旗迎风飘5像钩子钩东西6像哨子吹一吹7像镰刀割青草8像麻花香又香9像气球天上飘10像铅笔加橡皮四、给馒头贴红枣1、教师：妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸，这样馒头会变得更好吃，妈妈决定给每个馒头放上6个红枣，请你们帮帮她吧。2、将幼儿分成假设干组，每组发假设干个卡纸做的红枣，同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头，请幼儿给大馒头放上6个大红枣，给小馒头上放6个小红枣。3、教师请幼儿相互点数，看看是不是放了6个红枣，多了就拿掉，少了就补充。4、请6位小朋友在前面站成一排，边逐一抚摸幼儿的头边点数，然后告诉说站在这里的有6为小朋友。5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品，如6本书、6个书包等教学反思能按方案完成活动，通过联想让小朋友认识6的意义，活动过程中，掌控能力缺乏，不能很好地考虑到幼儿的学习能力。小百科：馒头，别称“馍〞“馍馍〞“蒸馍〞，中国传统面食之一，传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所创造，是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料，是中国人日常主食之一。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?好吃的红枣馒头?含反思

中班教案?好吃的红枣馒头?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6可以代表人任何数量的事物，认读数字6，了解数字6的意义，引导幼

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