5动物儿歌 第一课时 公开课一等奖创新教案

5动物儿歌第一课时公开课一等奖创新教案5动物儿歌

第一课时

教案

班级：______课时：______课型：______

一、学情分析

《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。一年级的学生富有想象力和好奇心。教师可以适当地引导学生产生观察小动物、了解小动物的生活习性的兴趣。

第一课时主要让学生能够有感情地朗读儿歌，并且读出节奏感和情感。在生活情境中学习生字，注意有节奏地朗读儿歌，注意停顿。

二、教学目标

1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓"等12个生字；会写“间、迷”等7个生字。

2.正确朗读儿歌，读出节奏和韵味。

三、重点难点

【教学重点】

读准字音，结合彩图和生活情境学习并书写生字。

【教学难点】

正确、流利、有节奏地朗读儿歌，注意儿歌的停顿。

四、教学过程

第一板块【趣味情景激趣导入】

1.走进大自然的世界：你发现了什么？

2.揭示课题：打开百科全书，了解蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁、蝌蚪、蜻蜓、蜘蛛的特点。

第二板块【初读儿歌随文识字】

1.朗读欣赏：多种方式朗读儿歌，了解课文的

主要内容。

2.读读儿歌，标出生字。

教师：这首儿歌有几句话？用方框圈出来。

3.我会读：蜻蜓、蚂蚁、粮食、捉迷藏、造宫殿、蜘蛛网（去掉拼音再读一遍）。

4.我的发现：蜻蜓蚂蚁蜘蛛

教师：同学们，你们发现这几个字有什么共同点吗？

学生：这些字都有“虫"字旁，它们是形声字（左形右声）。

5.图文识字：认识蜘蛛网的“网”字。

6.结构识字：认识“粮"“食”“迷"“造”。

第三板块【书写指导掌握生字】

1.出示要求会写的生字：间、迷、造、运、欢、网、池。

2.教师询问学生：这些字是什么结构？给生字分类。（归类识记）

左右结构：欢、池。

半包围结构：间、迷、造、运、网。

3.认读生字。

书写指导：（1）“间"字先外后内，先点后竖，门字框要大，要正，“日”的第三笔横写在横中线上。

（2）“迷"字先内后外，“米”写在竖中线偏右一点，最后一笔捺变为点。

（3）“造"字先内后外，“告”的第二横从横中线上起笔，走之底要舒展，托住里面的字。

（4）“运"字先内后外，“云”的撇折在中心点靠上一点起笔。走之底的最后一笔要舒展。

（5）“池"字左窄右宽，三点水的第二点写在横中线上，“也”的第二笔竖要写在竖中线上，竖弯钩要舒展。

（6）“欢"字左窄右宽，“又”的捺变为点，“欠"撇收捺展。

（7）“网”字先外后内，“冂"要写得大而正，里面的笔画要写匀称。

4.小组合作交流写好每个生字的方法。

5.教师范写生字。

6.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。

7.小组合作评选出优秀书写作品，全班展示，教师鼓励。

8.给生字扩词、造句。

第四板块【师生归纳课堂小结】

我会认：出示本课生字词，巩固。

第五板块【随堂小测巩固提升】

1.选字填空（填字）。

①间②问

（1）晚上，妈妈去房（间）（问）小明做完作业没？

①池②地

（2）鱼儿在（池）中游来游去，蚯蚓在田（地）里钻来钻去。

2.用“√”给加点字选择正确的读音。

蜻蜓（qīng√qīn）粮食（liáng√niáng）

造句（zào√zhào）蜘蛛（zūzhū√）

结网（wǎng√wǎn）池水（chí√cí）

中间（jiān√jiàn）欢快（huànhuān√）

3.照样子，写出带有下面偏旁的字，并组词。

虫蚂