【初中语文】+《议论文阅读》课件+中考语文二轮复习

议论文阅读课标导航考查角度分值备考建议发展型学习任务群:思辨性阅读与表达1.阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,结合生活经验和阅读材料,阐述自己的感悟和观点2.学习关于科学探究方面的文本,联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作3.阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段,尝试运用其中的观点欣赏、评析作品4.学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本,理解作者的立场、观点与方法1.概括、提炼论点(2023衡阳、永州)2.理解、分析、补充论据(2023永州、怀化)3.梳理论证思路、结构、层次(2023衡阳、张家界)8—12分1.掌握有关议论文的文体知识,准确掌握论点、论据、论证方法等知识2.阅读议论文,首先需要弄明白文章的中心论点和分论点3.要注意把握文章的论证结构,注意从整体上把握文章层次之间的关系。要从中心论点着手,逐层分解,找出支撑中心论点的分论点,如果需要,再找出支撑分论点的子论点,以此构成全文的严谨的论证框架,事实上就是要拟出一个内容提纲。这样,我们就可以解答具体的问题4.掌握各考点的答题技巧,选择典型试题有针对性地训练议论文知识梳理一、议论文三要素(一)论点论点:作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。注意1:论点与论题的区分。论题是作者所议论的问题或话题,不带有作者的见解与主张。注意2:中心论点与分论点的区分。文章的主要见解称为中心论点。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。中心论点是全文的统帅和灵魂,分论点是为证明中心论点服务的,能统领一段或几段。(二)论据1.论据:是用来证明论点、支撑论点的理由和依据,要真实、可靠、典型。2.论据的分类事实论据特征:用来证明论点的事实如:①有代表性的确凿事例;②概括的事实;③统计数字;④亲身经历、感受;⑤事实可以是具体的,也可以是概括的。作用:真实有力地论证了观点,增强了文章的说服力道理论据特征:用来证明论点的道理如:①经过实践检验的精辟理论、名言警句;②民间的谚语和俗语;③科学上的公理和规律等。作用:具有权威性和科学性,使论证更具说服力(三)论证1.论证:运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎样进行证明”的问题。2.论证的角度(1)立论:就一定的事件或问题,提出并阐述自己的见解和主张,同时通过摆事实、讲道理,从正面直接证明自己的观点和主张。(2)驳论:就一定的事件或问题发表议论,驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张,从而阐述自己正确的见解和主张。驳论的方法:驳论点、驳论据、驳论证。3.论证方法类别特征、作用与示例举例论证特征:列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点作用:举出……的例子来论证……的论点,使论证更加真实可信,增强了文章的说服力举例:《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔边看电视边思考,把电视接收器作为试验对象,最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子,有力地证明了“创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试”这一分论点道理(引用)论证特征:①引用名人的言论、公众所承认的道理、谚语、俗语等。②多用引号标明所引用的内容,有时也会直接揭示,如“某某曾说过”等作用:引用……来论证……的论点,使论证更深入,更有说服力举例:《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值,即“乐业”这一论点对比论证特征:拿正反两方面的论据进行对比,在对比中证明论点作用:将……和……的例子加以比较,构成正反对比论证,使论点更加鲜明突出举例:《谈创造性思维》将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比,强调了创造性思维的重要性比喻论证特征:用人们熟知的事物进行比喻来证明论点作用:把……比作……,以此来展开论证,使论点更加形象生动举例:《谈读书》中将人的天生才干比喻成自然花草,将读书比作修剪移接之术,以此来论述读书可补天然之不足的观点二、议论文的结构基本结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。议论文结构的两大类型:横式(总—分—总,总—分,分—总);纵式(层层递进)。三、议论文的语言准确严密特征:看修饰性、限制性语言的运用分析方法:①概念使用准确;②定语、状语等修饰成分恰当;③判断和推理严密,逻辑性强;④从逻辑角度分析用词的准确性、严密性;从说理角度分析其概括性、简洁性生动形象特征:成语、各种修辞手法的运用分析方法:(1)恰当使用修辞手法和特殊句式;(2)从修辞角度分析用词的生动性和感情色彩

(2023滨州)阅读下面的文章,回答问题。传承诗词文化坚定文化自信郦波①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇,造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人,不论身处何方,从事什么工作,过着怎样的生活,几乎都熟读“春眠不觉晓”,能诵“床前明月光”,会唱“明月几时有,把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜,润物细无声”,给心灵以美的熏陶,给生命以丰厚的馈赠,给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味,鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响?诗歌已经融入我们的文化基因,成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化,对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义。②古典诗词生命力强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近十年来,除了从事古诗词教学和研究,我还参加过多个电视文化节目的录制。在这个过程中,我深切感受到,每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时,总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达,同时还富有审美意蕴。[甲]不仅如此,我还发现一个令人欣喜的现象:在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天,诗词节目成为家庭成员之间的共同话题,推动文化的代际传承,为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量,这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病,却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下,带着这份洒脱和豁达,白茹云在田野里劳作,在家务中忙碌,过着充实又诗意的生活,成为乐观坚强的平凡英雄。③古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力。[乙]在中华文明发展进程中,诗言志的传统一以贯之,诗歌也由此得到升华,成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤,那些伟大的灵魂,他们经历再多的坎坷与磨难,也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连,实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词,对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时,抗日志士慨叹“国破尚如此,我何惜此头”;改革开放中,先行者“弄潮儿向涛头立”。国家危难中,不论是支援物资上大写的“山川异域,风月同天”,还是医护工作者一句“岂曰无衣?与子同袍”,都有唤起抵抗危难决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代,用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展,精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感,进而不断涵养民族凝聚力与向心力,铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。④古典诗词创新发展,能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表,在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园,是文化创新、创造的宝贵资源。[丙]诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力,在语文教育中的作用不可替代。近年来,中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机,充分呈现诗词之美,通过及时有效的正向反馈,让广大青少年真正爱上诗词,由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发,延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如某诗词类文化节目,激发了诗词文化热,越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出,在同龄人中产生一定的示范效应,热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚,为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域,诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读,唤醒情感记忆;通过美食、服饰和建筑设计,再造诗词意境;通过一部部专题片,在影像中重温经典;通过一本本图书,传承文明薪火。某纪录片挖掘文旅深度融合的可能;在影视剧中,越来越多的诗词文化元素被引入,丰富着艺术创作的文化质地。⑤腹有诗书气自华。千百年来,中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻,诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信,通过创造性转化、创新性发展,无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩,进一步增强做中国人的志气、骨气、底气,陪伴我们诗意地栖居在神州大地。(选自《人民日报》,有删改)概括、提炼论点1.本文的中心论点是什么?导析:论点的位置一般处于题目、开头或结尾。需要结合内容进行分析。①段主要讲了“中国是诗的国度”,列举了大量的诗人与诗句,得出观点“传承好诗词文化,对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义”。②段主要观点是“古典诗词生命力强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”,③段主要观点是“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力”,④段主要观点是“古典诗词创新发展,能增强做中国人的志气、骨气、底气”,⑤段进行总结,“中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩,进一步增强做中国人的志气、骨气、底气,陪伴我们诗意地栖居在神州大地”。通过分析,①段的观点为中心论点,②③④段的观点为分论点,⑤段为对前文的总结,并强化论点。题目与①段的中心论点相似,所以可以把题目“传承诗词文化,坚定文化自信”作为中心论点。答案:传承好诗词文化,对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义(或:传承诗词文化,坚定文化自信)。概括、提炼中心论点、分论点的方法1.看标题。首先要研究文章的标题,如果题目是一句话而且表明了作者的观点,那么题目本身就是论点;如果题目是一个词语或短语,那么题目点明了论题,浏览全文,作者围绕论题发表见解和主张的句子就是论点。2.看开头部分。开头第一种情况:开门见山,直接点明中心论点。第二种情况:引出论点。文章一开头先引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后再提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。注意文中出现的“可见”“所以”“由此可见”等标志性词语。3.看结尾。有些议论文将论点放在文末,先列举大量论据进行分析论证后,最后得出结论,这个结论就是中心论点。因此,我们找论点的顺序是标题—开头部分—结尾。当题目要求找出某个段落的观点时,也可以采用这种方法。注意:在题目没有要求的情况下,应尽可能选用文中的句子作答。要分清中心论点和分论点。分论点一般位于段首或有标志性词语如“首先、其次、再次”,中心论点起统领全文、统领分论点的作用,分论点是用来证明中心论点的。理解、分析、补充论据2.下面语句放在文中甲、乙、丙哪一处最为合适?请简述理由。(3分)

某诗词类文化节目曾经以“花开四季”为主题,用一季十集的体量,展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递,大到回望历史的更迭起伏,总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。导析:本题考查论据。本题答题思路先分析材料的内容体现了哪个观点,然后找出文中哪个观点与它一致。本篇材料主要写了某诗词类文化节目曾经以“花开四季”为主题,用一季十集的体量,展现小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递,大到回望历史的更迭起伏的内容,说明诗词的内容量相当大。这与第③段的观点“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力”是一致的,乙处就在这一段,所以这句话应放到乙处。答案:乙材料写出了诗词内容包括四季变化、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏,表现了诗词内涵的丰富,与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力”相符,所以放乙处合适。理解、分析、补充论据[论据类型]论据是证明论点的材料。常用的论据有两种类型:事实论据和道理论据。事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、俗语等。[常见题型]1.概括本文(某段)中的事实论据。2.本文(某段)运用了什么论据?作用是什么?3.补充事实论据或道理论据。4.下面的材料是否能作为本文(某段)的论据?说明理由。[答题模式]1.概括事实论据:首先把握某段的中心句(本段的观点),然后提炼出人物、事件、结果等要素,按照“人+事件+结果”的格式来概括,注意概括时要围绕观点来表述。2.论据及其作用:运用了……论据(概括出事实论据的内容),有力地证明了……观点(或中心论点)。3.补充论据:所选择的论据要紧扣论点,事实论据要有代表性、典型性和真实性,表述时一定要扣住论点中的关键词,语言要简明;道理论据要准确、贴切。4.判断材料能否做论据:首先认真阅读所给材料,从中提炼出观点,然后与文章或某段观点相对照,从而得出结论。梳理论证思路、结构、层次3.请简要分析本文的论证思路。导析:本题考查论证思路。本文的结构是总—分—总。本文的①段先列举了大量的诗人与诗句引出了中心论点“传承好诗词文化,对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义”。②③④段的观点分别为“古典诗词生命力强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展,能增强做中国人的志气、骨气、底气”。⑤段进行总结,“中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩,进一步增强做中国人的志气、骨气、底气,陪伴我们诗意地栖居在神州大地”升华了中心论点。把这三方面用“首先、其次、最后”串联起来即可。答案:首先由“中国是诗的国度”引出论点“传承好诗词文化,对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义”。然后用“古典诗词生命力强,至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富,承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展,能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证。最后进行总结,中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气,从而深化中心论点。梳理论证思路、结构、层次[常见题型]1.作者是如何证明论点的?2.请简要分析本文的论证结构。3.文章是从哪几个方面论证中心论点的?4.某段与某段顺序能否调换?为什么?[答题思路]1.分析作者是如何证明论点的:首先给文段划分层次(一般按照议论文结构“引论—本论—结论”来划分);然后分析每一层运用的论据和证明的观点;最后按照“首先……,然后……,最后……”的格式来表述。2.分析本文的论证结构:按照“某段至某段为引论,提出……的中心论点或观点;某段至某段为本论,用××论据(或从几个角度)证明中心论点;某段至某段为结论,总结全文,再次强调中心论点(发出……号召)”来表述,逐层深入,环环相扣,结构严谨。3.解答“文章是从哪几个方面论证中心论点的”此类试题,首先要整体感知全文,明确文章的中心论点是什么;然后分析围绕中心论点写了哪几方面的内容(或并列的几方面,或从正反两方面,或逐层递进的几方面)。可借助过渡句(段)或段落中心句来分析,也可借助“首先”“其次”“此外”等标志性的词语来分析。4.分析“某段与某段顺序能否调换”:一要概括段落内容;二要看这几个段落之间的关系(时间顺序、逻辑关系);三要看前后有无照应的内容。调换后会使原文的时间顺序或者逻辑顺序混乱,影响意思表达,所以不能调换。辨析论证方法,分析其作用4.④段画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?导析:本题考查论证方法和作用。根据“比如某诗词类文化节目”可以得知为举例论证。通过举某诗词类文化节目激发了诗词文化热的现象,使热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚,让更多的人越来越喜欢读诗词、学诗词,从而证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点,使文章更具有说服力。答案:举例论证,以某诗词类文化节目激发诗词文化热的例子,有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”这一观点。论证方法及作用首先要准确掌握常用的四种论证方法及其特点,在此基础上准确判断出文段所运用的论证方法;分析论证方法的作用,主要是分析论证方法证明的观点。1.举例论证即例证法,是根据需要列举一定的事实来论证观点的方法。如果论据是奇闻趣事,还可以增强论证的趣味性,激发读者的阅读兴趣。[答题模式]运用了举例论证,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。2.道理论证,主要是引用名言警句、格言、谚语等,增强了文章的说服力。[答题模式]运用了道理论证,引用……名言(或讲了什么道理),有力地论证了……的观点。3.对比论证,是把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。使用这种方法可以使正确与错误对比分明,是非曲直更为明确,给人以更鲜明深刻的印象。[答题模式]运用了对比论证,将……和……加以比较,突出强调了……观点。4.比喻论证,是用形象的比喻来证明观点的论证方法。比喻论证,由于用人们熟知的事物进行比喻,所以可把深奥的道理讲得生动形象、通俗易懂,容易被人理解和接受。[答题模式]运用了比喻论证,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。(2023广安)阅读下面的文章,回答问题。保持27℃善意刘远通

①新春之际,情暖人心。浙江杭州的雨夜里,男孩为一位拄杖又拎包的残疾人撑伞,直到对方打上出租车才离开;河南郑州的公交上,残障小伙见义勇为,死死抱住行窃的小偷直至警察赶到;湖北襄阳调休的消防员看到餐厅火情,拉住路人看管自己的孩子,跑过去拔出消火栓的水枪;一位浙江的医生,一把抱住忽然发狂的病人,让他安静下来……唯有诚恳方为善,最是真挚能动人。让人如沐春风的,正是这些普通人没有杂念的善意。②这些暖心善举中的主人公,或者认为自己做了再平常不过的事,或者直言当时没想那么多,一切都发乎本心、源于本性、出于本能,既非刻意造作,也非别有所图。如果不是有心人的拍摄和记录,这些温暖整个冬天的善行不会有人知晓。有人说,这样自发的善心善行,超越了冷漠的寒冰,也拂去了多余的燥热,是最让人感到舒服的27℃。③善意总是最自然的。记得上学时,经常到一个婆婆开的餐馆吃饭,她每次都为顾客备好温热的素菜汤。有次问她,为啥不嫌麻烦。她说,学生们上课急,等不得,这样的温度不烫不冷,正好。27℃的善意,并不是因为“这个世界怎么了”,而只是面对“我该怎么做”的问题时,出乎一颗真诚之心的回答。也正是因为没有多想,才更能在安危的考量、利益的盘算之外,呈现出人心中的善之端。④现实中,“善意”却往往没有那么单纯。有的人行善,浮夸高调,是为“炫善”。短期看,这样“招摇式”的行善或许是对慈善的另类推广,对于吸引人们关注慈善有些许助益。但长远看,高调“粗暴”的行为,损伤着善的本意;眼花缭乱的外在形式,架空了善的实质。有的人行善,矫言伪行,是为“伪善”。借善事敛聚财富者有之,借善事博取名声者有之,更有甚者,从行善中发现了升官发财的“终南捷径”,于镜头前道貌岸然,向群众大施恩惠,捞取政治资本,却于镜头后卸下伪装,言行相悖,前后乖离,让人颇为不齿。⑤在人的种种行为中,善行可能是最需要目的、过程与结果统一的。只有善的初衷,可能会好心办坏事;只讲善的结果,也可能让善的价值走偏变味。这也提示我们,善心善念,需如“明镜台”一样风光霁月、坦荡无私,并且“时时勤拂拭,勿使惹尘埃”。思考善的意义,掌握善的火候,把善意带进工作和生活中去,对每个人而言,是一种美德,也是一份责任。让每一次善举,动机中少些杂质、多些纯粹,过程中少些想当然、多些同理心,良好的社会风气才更为可期。⑥那些温暖了我们的行善之人,大都是普通人,每天面对工作生活,计算柴米油盐。但正是他们,用最质朴的行动、最自然的选择告诉我们:善念是每个人心底的珍藏,是每个人触手可及的目标。涵养一点一滴的善念,经由漫长的精神修行,就一定能达到不一样的人生境界。(选自《人民日报》,有删改)分析句段的作用5.①段画线句有何作用?导析:本题考查句段作用的分析能力。依据①段“浙江杭州的雨夜里,男孩为一位拄杖又拎包的残疾人撑伞,直到对方打上出租车才离开……一位浙江的医生,一把抱住忽然发狂的病人,让他安静下来……”可知,这是列举四个事例,属于事实论据;依据“唯有诚恳方为善,最是真挚能动人”可知,上面四个事例是为本句——中心论点而服务的。所以,画线句能有力地证明本文的中心论点。答案:引出本文的论题,并充当事实论据,有力地证明了本文的中心论点“唯有诚恳方为善,最是真挚能动人”。分析议论文句段的作用[常考题型]文章某段(某句)有什么作用?[思路点拨]1.开头段的作用:(1)激发读者的阅读兴趣;(2)引出中心论点或论题;(3)作为事实论据,证明中心论点;(4)作为道理论据,证明中心论点;(5)引起读者的关注与思考;(6)引出下文。2.中间段的作用:(1)内容上,作为事实(道理)论据,论证分论点,或论证中心论点;(2)结构上,起到承上启下的作用。3.结尾段的作用:(1)总结全文,得出中心论点;(2)深化中心论点,得出结论;(3)强调中心论点;(4)发出号召;(5)补充论证,使论证更严密;(6)提出问题,发人深思,引起人们的关注与思考。谈感悟或看法6.请结合选文内容,联系实际,谈谈你如何保持“27℃善意”。导析:本题考查阅读拓展能力。“27℃善意”可以理解为生活中注意细节行为,体现出“善意”。列举传递善意的细节行为即可。答案:(示例一)善言暖心,面对身处困境中的人,我们不妨多说一些美丽的善言,使人奋发自强。生活中,每个人都有困惑迷失的时候,一句善言,犹如一盏指路明灯,它能使人在黑暗中看到光明,从而走出人生的阴霾。(示例二)善意需要表达,才能被人接收到。它不该只停留在书本上、心里,也不见得要慷慨激昂、惊天动地,它其实可以很琐碎、很具体,比如几句暖心的话语、力所能及的动作。而你所释放的善意,总会让人受益,终有一天,这些善意会以某一种方式回馈于你。谈感悟或看法的答题技巧[答题技巧]先亮出观点—结合文章内容阐述观点的由来—联系实际(身边事例)—语言阐述。[思路点拨]第一步,明确原文观点,以此为基点进行引申、拓展,从而得出自己的观点。第二步,摆出生活实例。所摆生活实例能支撑或佐证自己的观点。第三步,应用原文中的观点,来论证自己的观点。[答题模式]摆观点+生活实际+紧扣论点的小结。(时间:30分钟满分:25分)一、(2023衡阳)阅读下面的文章,回答问题。(8分)合力防范青少年短视频沉迷崔妍

①近年来,短视频受到互联网用户青睐,青少年上网看短视频也愈发普遍。然而,由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因,不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷,成为一道现实课题。②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,未成年人互联网普及率达96.8%,触网低龄化趋势明显,而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示,在调研的中部省份中,有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机,其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果,一些不良信息还会产生误导,进而影响未成年人身心健康,危害不容小觑。防范短视频沉迷,是保护青少年身心健康的题中应有之义。③加强监管,营造清朗的网络视听环境,才能更好守护未成年人成长。在制度上,应不断完善相关法律法规,强化网络平台责任。近年来,从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件,到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章,渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进,以制度刚性建好“防火墙”。在技术上,应进一步向科技借力,推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管,短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等,推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策,才能让监管更加有力有效。④帮助未成年人防范沉迷,关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发,多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言,平台和创作者有责任瞄准未成年人需求,多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动,引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言,公共服务供给相对不足,应着力加强公共文化服务体系建设,让图书、文体设施、社区活动等更可及,为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童,在父母无法陪伴的情况下,如何更好满足他们的心理需求,亟待全社会合力破题,给予他们更多关心与关爱。⑤未成年人是网络建设的重要主体,防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来,从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪,到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境,一系列务实举措,凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到,构建良好网络生态难以毕其功于一役,引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如,防沉迷的治本之策,就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功,既针对新形式、新问题推出新举措,又着力提升未成年人网络素养和用网能力,才能建设未成年人友好型网络空间,助力他们健康成长。⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前,网络应用深度融入人们的学习、工作、生活,每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力,营造清朗网络空间生态,确保未成年人健康安全用网,互联网必将更好助力青少年成长进步,让他们的生活更多彩。(选自《人民日报》)1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)()A.这篇议论文采用了总—分—总的结构方式。B.文章首先针对社会现象提出问题,然后多角度分析问题,最后得出结论。C.②段引用相关研究报告,用数据说话,提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。D.集聚众智、汇聚众力,标本兼治,确保未成年人健康安全用网,互联网必将更好助力青少年成长进步。C导析:C结合②段中“《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示……是保护青少年身心健康的题中应有之义”可知,本段引用相关研究报告,用数据说话,说明了防范短视频沉迷对于保护青少年身心健康的重要意义,并没有提出“有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法”。2.[概括、提炼论点]你认为本文的中心论点是什么?请写出来。(2分)答案:合力防范青少年沉迷短视频。3.[梳理论证思路、结构、层次]文章③—⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法?请简要概括。(2分)答案:①加强监管,营造清朗的网络视听环境;②加强疏导,多供给优质的精神文化产品;③多措并举、标本兼治,凝聚起未成年人网络保护合力。4.[谈感悟或看法]文中提出,防沉迷的治本之策,就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验,谈谈自己是如何避免沉迷于网络的。(2分)答案:(示例)①培养健康的兴趣爱好,多参加各种文体活动;②培养自控能力,在规定场所和时限内使用网络;③请家长、老师或朋友帮助,提醒和督促自己合理使用网络。二、(2023永州)阅读下面的文章,回答问题。(6分)将爱国主义写在青年奋进的旗帜上叶子鹏王财忠

①在中华民族几千年的文明发展历程中,家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题。自近代以来,在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中,爱国主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。②“只有精忠能报国,更无乐土可为家”,爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉。对祖国的爱亦如对母亲的爱,是一种天然有之的朴素情感,是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢梭的思想中,爱国是第一位的美德,是一种无限崇高的公共精神。从古至今,自人类社会诞生国家以来,人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体,热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的国家,为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。③“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”,爱国是一种情怀,爱国的情怀是最为深厚的情怀。在中华民族几千年的历史长河中,无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古传奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路,为中华民族乃至世界人民的发展立下了汗马功劳;南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱,激励了世世代代的华夏儿女奋发图强、建设河山;新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。④“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”,爱国是一种力量,爱国的力量是最无坚不摧的力量。爱国,不能停留在口号上,只有把爱国转化为实践,把对祖国的深情厚谊转化为实际行动,爱国的力量方如有源之水,流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的奋斗力量;科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。爱国的力量是精神的强力之表现,毛泽东同志所讲的精神原子弹,是爱国力量最生动形象的表达。⑤在这个伟大的时代,中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方,当代青年躬逢千年未有之盛世,务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量,把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来,把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮阔奋斗之中,将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。(选自中国青年网,有删改)A1.[概括、提炼论点]下列对②段论证的观点,表述最恰当的一项是(3分)()A.爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉。B.爱国是第一位的美德,是一种无限崇高的公共精神。C.热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。D.热爱自己的国家,为她寻求光荣和福祉是天经地义的人之常情。导析:A根据②段“爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉。对祖国的爱亦如对母亲的爱,是一种天然有之的朴素情感,是不需要任何客观理由的自觉的爱”“从古至今,自人类社会诞生国家以来,人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体,热爱自己的国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标”可知,②段的论点是:爱国是一种自觉,爱国的自觉是最为深刻的自觉。2.[理解、分析、补充论据]仿照③段画横线部分,为该段补写一个事实论据。(3分)

新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。答案:(示例一)抗日战争时期的田汉用《义勇军进行曲》表达了昂扬奋进的爱国主义情怀。(示例二)抗日战争时期的艾青用《我爱这土地》表达了真挚执着的诗人至死不渝的爱国主义情怀。三、(2023怀化)阅读下面的文章,回答问题。(11分)文学赋能振兴乡村

①花红柳绿,阳光照暖。不久前,一批中国文学的“大咖”和“发烧友”应文学之约,相会湖南益阳清溪村。②清溪,这个周立波先生笔下曾经有过巨变的“山乡”,正在发生新一轮巨变。优美整洁的环境、富足的生活,尤其