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文档简介

知识管理学习指南归类探究当堂测评分层作业第五单元化学方程式第1课时质量守恒定律及其应用

课题1

质量守恒定律

知识管理学习指南归类探究当堂学习指南学习指南知识管理等于知识管理等于MgONaCl+CO2+H2OMgONaCl+CO2+H2O最小种类质量个数最小种类质量个数归类探究相等(或不相等)归类探究相等(或不相等)九年级化学上册-第五单元-化学方程式-课题1-质量守恒定律-第1课时-质量守恒定律及其应用导学--新人教版过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，反应生成的氧气逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量小使反应置于密闭系统中进行(描述合理即可)

九年级化学上册-第五单元-化学方程式-课题1-质量守恒定律-第1课时-质量守恒定律及其应用导学--新人教版DD当堂测评A当堂测评ACC<><<><分层作业A分层作业ABBAADDDDBBA反应不是在密闭体系中进行，有二氧化碳逸出A反应不是在密闭体系中进行，有二氧化碳逸出DDa＋b－c

b

a＋b－cb九年级化学上册-第五单元-化学方程式-课题1-质量守恒定律-第1课时-质量守恒定律及其应用导学--新人教版逸出的白烟质量恰好等于进入吸滤瓶中的空气质量气球逸出的白烟质量恰好等于进入吸滤瓶中的空气质量气球CC编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2024/4/1最新中小学教学课件26

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