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文档简介

动物治病办法多

湘教版三年级语文上册第五单元整理课件动物治病办法多湘教版三年级语文上册第五单元整理课件1学习目标

1.认识、会写课文生字。

2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。

3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，激发探索大自然的欲望。

4.通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。

整理课件学习目标整理课件2理顺生字、新词

1.我们来开火车把生字、新词读一下，看看哪列火车准备好了。

整理课件理顺生字、新词

整理课件3患腹泻胃疗猩液菌虐疾整理课件患腹泻胃疗整理课件42.让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？

整理课件2.让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？

整53.老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如何治病的？

整理课件3.老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如何治病的？

整理课件6整理课件整理课件7整理课件整理课件8整理课件整理课件9整理课件整理课件10整理课件整理课件11整理课件整理课件12整理课件整理课件13整理课件整理课件14整理课件整理课件15整理课件整理课件16整理课件整理课件17整理课件整理课件18整理课件整理课件19学习课文，理解主题1.动物治疗疾病的方法真有意思。你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。

2.请同学们提出疑问，老师带领大家朗读课文，找出答案。

第2自然段：（1）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？

（2）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？

（3）同学们，我们就一起去看看大熊猫是怎样治病的。

整理课件学习课文，理解主题整理课件20

第3自然段：（1）你觉得野猪打滚有趣吗？

（2）野猪打滚是怎样治病的呢？

（3）请同学们看看书，听老师读第3自然段

整理课件第3自然段：整理课件21第4自然段：（1）谁愿意把第4自然段读一读呀？

（2）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？

（3）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？

整理课件第4自然段：整理课件22第5、6自然段：（1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧（2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？

（3）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！

整理课件第5、6自然段：整理课件23总结提升找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说它们有什么区别。

整理课件总结提升整理课件24

课外扩展

1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！

2.哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、收获知识，还应该在课外通过

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