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声音嘉禾县珠泉完小李凤声音的变化声音嘉禾县珠泉完小李凤声音的变化听一听你听到了什么？听一听你听到了什么？

声音的强弱

音量音量实验要求1、尺子伸出桌子15厘米。2、一只手压住尺子的一端，另一只手拨动尺子的另一端。3、一个同学拨，其他同学认真观察尺子的振动幅度。4、重复做4次以上，至少两次轻轻拨，两次用力拨。5、组长记录实验结果。实验要求1、尺子伸出桌子15厘米。尺子发声实验记录单轻轻拨：振动幅度大（）声音强（）振动幅度小（）声音弱（）用力拨：振动幅度大（）声音强（）振动幅度小（）声音弱（）

在你发现的实验现象后的括号中打“”。√尺子发声实验记录单√实验要求1、尺子伸出桌子15厘米。2、一只手压住尺子的一端，另一只手拨动尺子的另一端。3、一个同学拨，其他同学认真观察尺子的振动幅度。4、重复做4次以上，至少两次轻轻拨，两次用力拨。5、组长记录实验结果。实验要求1、尺子伸出桌子15厘米。我知道了：

声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。我知道了：声音的强弱可以用音量来描述音高

声音的高低可以用音高来描述。音高声音的高低可以用音高来描述。橡皮筋发声实验要求：1、每位同学轮流用同样的力度拨动三根橡皮筋的同一部位（组长安排顺序）。2、一位同学在拨的时候，其他同学认真观察橡皮筋的振动速度有什么变化。3、仔细听橡皮筋发出的声音，然后用合适的语言描述声音的变化。4、小组讨论后，组长填写实验记录单。橡皮筋发声实验要求：1、每位同学轮流用同样的力度拨动三根橡皮橡皮筋发声实验记录橡皮筋状态（松、一般、紧）

橡皮筋振动速度（快、中、慢）

声音（高、中、低）我们发现：橡皮筋越

，振动速度越

，声音越

；

橡皮筋越

，振动速度越

，声音越

。

1号橡皮筋（30cm）2号橡皮筋（20cm）3号橡皮筋（10cm）橡皮筋发声实验记录橡皮筋状态（松、一般、紧）橡皮筋振橡皮筋发声实验要求：1、每位同学轮流用同样的力度拨动三根橡皮筋的同一部位（组长安排顺序）。2、一位同学在拨的时候，其他同学认真观察橡皮筋的振动速度有什么变化。3、仔细听橡皮筋发出的声音，然后用合适的语言描述声音的变化。4、小组讨论后，组长填写实验记录单。橡皮筋发声实验要求：1、每位同学轮流用同样的力度拨动三根橡皮

推测：长短相同，粗细不同的钢管，用同一力度敲击它们的同一部位，声音的高低会有什么变化？推测：长短相同，粗细不同的钢管，用同一力度敲击

推测：粗细相同，长短不同的钢管，用同一力度敲击它们的同一部位，声音的高低会有什么变化？推测：粗细相同，长短不同的钢管，用同一力度敲击我知道了：

声音的强弱与物体振动

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