六年级下册语文课件-10-古诗三首：竹石部编版-21

竹石

作者：郑燮

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14竹石

作者：郑燮六年级下册语文精品课件-10古诗三六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年

作者简介：

郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年

竹石咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14竹石六年级下册语文精品课件-10古诗三注释：

竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来,原本。破岩：破裂的岩石。磨：折磨，挫折。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14注释：

六年级下册语文精品课件-10古诗三译文一

青竹抱住青山一直都不放松，

原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。

经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，

任凭你地东西南北的狂风。

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14译文一

青竹抱住青山一直都不放松，

原来译文二

竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是哪个方向的风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14译文二六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版1解说：这是一首寓意深刻的题画

。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14解说：六年级下册语文精品课件-10古诗三赏析：

《竹石》是一首题画诗。本诗又名《题竹石画》，是郑燮在一幅绘有“竹石”的画作之上，有感而题写的。“竹石”画上，质坚苍润的秀石矗立在画中，三株翠竹相伴高挺,枝叶生动飘荡。透出一股洒脱的气概。寓意深远，令人回味。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景而基础，说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。

六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14赏析：六年级下册语文精品课件-10思考：（1）“咬”字极为有力，体会到什么？（充分表达了劲竹的坚韧不拔性格）（2）“破岩”是什么？体会竹子的生长环境的艰险、贫瘠。（3）前两句写竹子的根在山岩中扎根牢固，暗语什么？（暗语作者坚守人生宗旨不改变。）（4）竹子不屈服于哪些？在交流中理解“千磨万击”“东西南北风”。（5）除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?（风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击!）六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14思考：六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版1拓展延伸：“花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友——竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子！交流诵读我们课外搜集的竹的典故，竹的诗句。典故：宋代文与可画竹“胸有成竹”诗句：王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14拓展延伸：六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编作业布置：背诵、默写《竹石》假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14作业布置：六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版谢谢观赏六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14六年级下册语文精品课件-10古诗三首：竹石部编版14谢谢观赏六年级下册语文精品课件-101．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5．这则寓言中的河伯是一个