五年级上册语文课件-语文园地-一人教部编版-

语文园地一语文园地一1本单元学习通过具体事物表达情感、说明道理的写作方法，即借物抒情、借物喻人和寄情于事的写作方法。交流平台

《白鹭》《珍珠鸟》分别描写了白鹭和珍珠鸟，都表达了作者的喜爱之情。本单元学习通过具体事物表达情感、说明道理的写作方法，即借物抒2

《桂花雨》则是将对故乡的思念之情寄托在童年的“摇花乐”和“桂花雨”中。

《落花生》中作者以落花生来比喻那些默默无闻、有奉献精神的人，《桂花雨》则是将对故乡的思念之情寄托在童年的“摇花乐”3运用借物喻人的方法时需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到作者借助事物是为了说明什么，赞誉怎样的人。如人们常常用梅花不畏严寒、傲然开放的特点来比喻人坚强，不向困难低头的品质。运用借物喻人的方法时需要注意，所描述事物的特点，要与4读描写事物的文章时我们不能只停留在了解事物的外形上，更重要的是要理解作者通过事物所寄托的情感或说明的道理，这样读书就更有意思了。读描写事物的文章时我们不能只停留在了解事物的外形上，5如何概括这类文章的主要内容概括这类文章的主要内容时，既要想到作者描述的事物，又要透过事物看到作者写作的真正意图，了解作者所要表达的情感。如何概括这类文章的主要内容概括这类文章的主要内容时，6读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。2.（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之7对比句1

将桃子、石榴、苹果的果实“高高地挂在枝头”和花生的果实“埋在地里”作对比，突出了花生不图虚名、默默奉献的特点。3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比句1将桃子、石榴、苹果的果实“高高地挂在枝头”和8句2

用白鹤、朱鹭、苍鹭的体形、颜色和白鹭作对比，突出白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。句3

把“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“石狮子、大旗杆”作对比，突出了前者有风趣、可爱。句2用白鹤、朱鹭、苍鹭的体形、颜色和白鹭作对比，突出9比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟开拓、开垦。开创、创立。比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句10（形容气候）_______________________________（形容性格）_______________________________温和桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态姿势、样子。态度、气度。（形容气候）________________________11

名师讲解“温和”的意思有：①（气候）不冷不热；②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。（形容气候）_______________________________（形容性格）_______________________________温和昆明气候温和，四季如春。奶奶性情温和，大家都喜欢她。名师讲解“温和”的意思有：①（气候）不冷不热；②（12日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。到艳丽的春景消失在碧蓝的天际流向天边日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵到艳丽的春景消失在碧流向天边13

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。代表作有《将进酒》《行路难》《赠汪伦》等。作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐14翻译在黄鹤楼下老朋友向我告别，要在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见滚滚长江向遥远的天边奔流。翻译在黄鹤楼下老朋友向我告别，15赏析这首送别诗有它特殊的感情基调，它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这次离别的主人公是两位风流潇洒的诗人，还因为这次离别是在一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。赏析这首送别诗有它特殊的感情基调，它不同于王勃《送杜16感谢观看！感谢观看！171.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。3.人生的目标不应是祈求风平浪静