医用仪器干扰的抑制与安全用电

第五单元第五单元11.认识“明、力”等11个生字，会写“木、林”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解会意字的构字特点，产生对祖国语言文字的喜爱之情。（重难点）9日月明1.认识“明、力”等11个生字，会写“木、林”等5个生字。92生字精析1.要求会写的字

mù木生字精析1.要求会写的字mù3

lín林lín4tǔ土tǔ5

lì力lì6xīn心xīn72.要求会认的字（注：“力、木、林、心”见“要求会写的字”）2.要求会认的字（注：“力、木、林、心”见“要求会写的字”）8读写错混提示1.“尘、成、众”是翘舌音，“森、从”是平舌音，“明”是后鼻音，要读准确。2.“林”字中“木”作偏旁时，应把捺写为点，写得略窄短。读写错混提示1.“尘、成、众”是翘舌音，“森、从”是平舌音，9新词解释众：许多。森：大片生长的树木，形容树木多。新词解释众：许多。10近反义词近义词：独——单反义词：明——暗近反义词近义词：独——单11课文解读日月明，田力男。[句解：太阳和月亮可以发出光芒，“日”和“月”在一起就会很“明”亮；“田”地里的主要劳动“力”是“男”性。]课文解读日月明，田力男。[句解：太阳和月亮可以发出光芒，“日12大小尖，小土尘。二人众，三人众。双木林，三木森。[句解：不是一棵树就形成一片“林”子；很多树才是一片“森”林了；几个人在一起就互相跟“从”；许多人在一起就是“众”人。]大小尖，小土尘。二人众，三人众。双木林，三木森。[句解：不是13一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。[句解：从正反两方面说明团结就是力量的道理。]一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。[句解：从正14这是一篇三字一顿的韵文，写出了某些汉字的结构特点。这些汉字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。如你“明”是由“日”和“月”组成。课文以“日月明”为题，揭示了这类字的结构特点。这是一篇三字一顿的韵文，写出了某些汉字的结构特点。这些汉字是15本课韵文三字一顿，四组为一句，共有三句，巧妙地揭示了会意字的造字特点。本课韵文三字一顿，四组为一句，共有三句，巧妙地揭示了会意字的16汉字真有趣！我们要开动脑筋，掌握更多的识字规律。汉字真有趣！我们要开动脑筋，掌握更多的识字规律。17课内：影子常常黑狗跟着陪着好朋友课外：与影子有关的诗句：1、举杯邀明月，对影成三人。——李白2、起舞弄清影，何似在人间。——苏轼课内：影子常常黑狗跟着18医用仪器干扰的抑制与安全用电19再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，