化学设计同步必修一人教全国通用版课件：第4章第三节-硫和氮的氧化物-第2课时

第2课时二氧化氮和一氧化氮大气的污染学习目标核心素养建构1.了解NO、NO2的性质。2.了解SO2、NO、NO2对环境质量的影响。3.能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。第2课时二氧化氮和一氧化氮大气的污染学习目标核心素养建构一、氮气、一氧化氮和二氧化氮1.物理性质[知

识

梳

理]

N2NONO2色态___________________________________气味___________________________________无色气体无色气体红棕色气体无味无味刺激性气味一、氮气、一氧化氮和二氧化氮[知识梳理]

N2NONO密度比空气的_______比空气的_______比空气的_____溶解性__________________________毒性_____________________略小略大大难溶难溶与水反应无毒有毒有毒密度比空气的_______比空气的_______比空气的__2.化学性质(1)氮气①通常状况下较稳定，与其他物质不反应。②高温或放电时N2与O2反应：____________________________。(2)一氧化氮和二氧化氮①NO与O2反应：________________________。②NO2与H2O反应：___________________________。2NO＋O2===2NO23NO2＋H2O===2HNO3＋NO2.化学性质(1)氮气2NO＋O2===2NO23NO2＋H【自主思考】1.农业上有句谚语是“雷雨发庄稼”，该过程发生了哪些化学反应？2.把一支充满NO2气体的试管倒置在水槽中充分反应后有什么现象？提示由反应3NO2＋H2O===2HNO3＋NO可知：当NO2与H2O充分反应后，试管内气体变为无色，且剩余气体占试管体积的1/3。【自主思考】2.把一支充满NO2气体的试管倒置在水槽中充分反二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1.SO2和NO2的主要来源、危害和防治煤、石油汽车尾气酸雨二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染煤、石油汽车尾气酸雨2.酸雨<5.6SO2NO22H2SO3＋O2===2H2SO43NO2＋H2O===2HNO3＋NO2.酸雨<5.6SO2NO22H2SO3＋O2===2H2S1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质.6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/20247、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2024/4/22024/4/202April20248、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2

1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞【自主思考】3.收集到的酸雨样品，放置时间稍长，酸性反而越强，原因是什么？提示酸雨中的H2SO3为中强酸，易被O2氧化为酸性强的H2SO4。【自主思考】提示酸雨中的H2SO3为中强酸，易被O2氧化为1.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)空气中N2的体积分数约为78%。(

)(2)N2在高温条件与O2发生燃烧生成NO。(

)(3)NO在空气中易转化为红棕色NO2。(

)(4)NO2与H2O的反应，NO2只作氧化剂。(

)(5)空气质量日报报道的大气污染物是CO2、SO2、氮氧化物、固体悬浮颗粒。(

)(6)pH<7的降雨均为酸雨。(

)答案(1)√

(2)×

(3)√

(4)×

(5)×

(6)×[效

果

自

测]1.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)空气中N2.为除去混入NO中的少量NO2，应将气体通过(

)A.Na2CO3溶液 B.NaHCO3溶液C.H2O D.浓硫酸解析通过A、B两项都会生成CO2，导致带入新的杂质；H2SO4不和NO2反应；由反应：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO知，水洗可除去NO中的NO2。答案C2.为除去混入NO中的少量NO2，应将气体通过()A.N3.关于二氧化硫和二氧化氮叙述正确的是(

)A.两种气体都是无色有毒的气体，且都可用水吸收以消除对空气的污染B.二氧化硫与过量的二氧化氮混合后通入水中能得到两种常用的强酸C.两种气体都具有强氧化性，因此都能够使品红溶液褪色D.两种气体溶于水都可以与水反应，且只生成相应的酸解析二氧化氮跟水反应，生成硝酸和一氧化氮，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，硝酸氧化亚硫酸生成硫酸。二氧化硫的漂白原理不是利用强氧化性，二氧化硫也不具有强氧化性。答案B3.关于二氧化硫和二氧化氮叙述正确的是()A.两种气体都4.回答下列问题。如图是德国的一座大理石雕像在六十年间的变化，结合所学知识回答下列问题：4.回答下列问题。如图是德国的一座大理石雕像在六十年间的变化(1)造成上述现象的原因_______________________________________。(2)写出上述变化中的化学(或离子)方程式：_________________________________________________________________________________________。(3)为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。请写出燃烧时，有关“固硫”(不使硫化合物进入大气)反应的化学方程式：______________________________________________________________。(1)造成上述现象的原因__________________答案(1)酸雨对雕像的腐蚀(2)SO2＋H2OH2SO3，2H2SO3＋O2===2H2SO4，3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，2H＋＋CaCO3===Ca2＋＋H2O＋CO2(3)CaO＋SO2===CaSO3，2CaSO3＋O2===2CaSO4答案(1)酸雨对雕像的腐蚀探究一、氮的氧化物溶于水的计算【探究讨论】1.请写出NO2气体溶于水的反应，分析产生的NO气体与通入的NO2气体的体积关系。探究一、氮的氧化物溶于水的计算2.若把NO2与O2的混合气体同时通入水中时反应原理是什么？剩余气体的情况呢？若是NO与O2的混合气体呢？提示3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，2NO＋O2===2NO2，剩余气体可能是O2，也可能是NO。2NO＋O2===2NO2、3NO2＋H2O===2HNO3＋NO剩余气体可能是O2或NO。2.若把NO2与O2的混合气体同时通入水中时反应原理是什么？【点拨提升】氮的氧化物溶于水的计算规律1.相关反应原理3NO2＋H2O===2HNO3＋NO①2NO＋O2===2NO2②由方程式①×2＋②得：4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3③由方程式①×2＋②×3得：4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3④【点拨提升】3NO2＋H2O===2HNO3＋NO①2.氮的氧化物溶于水的三种类型：(1)NO2气体：NO2气体溶于水时仅涉及反应①，剩余气体为NO。(2)NO2和O2的混合气体：NO2和O2的混合气体溶于水时涉及反应③，2.氮的氧化物溶于水的三种类型：(1)NO2气体：NO2气体化学设计同步必修一人教全国通用版课件：第4章第三节-硫和氮的氧化物-第2课时化学设计同步必修一人教全国通用版课件：第4章第三节-硫和氮的氧化物-第2课时【典题例证1】将40mLNO2和NO的混合气体通入倒立于水槽中盛满水的试管里，充分反应后试管中剩余20mL气体，则原混合气体中NO2和NO的体积比为(

)A.2∶1 B.1∶1C.3∶1 D.1∶1【典题例证1】将40mLNO2和NO的混合气体通入倒立答案C答案C【学以致用1】将盛有12mLNO2和O2的混合气体的量筒倒立于水槽中，充分反应后，还剩余2mL无色气体，则原混合气体中O2的体积和剩余的2mL气体分别是(

)A.1.2mL，NO B.2.4mL，O2C.3.5mL，O2 D.4mL，NO【学以致用1】将盛有12mLNO2和O2的混合气体的量答案A答案A探究二、常见的环境污染及其防治【探究讨论】1.酸雨的产生与什么有关？造成怎样的危害？提示酸雨的产生与SO2、NO2有关。土壤酸化、腐蚀建筑物等危害。2.氮氧化物会引起哪种类型的空气污染？提示光化学烟雾、酸雨等。探究二、常见的环境污染及其防治提示酸雨的产生与SO2、NO【点拨提升】1.常见的环境污染环境污染形成原因主要危害温室效应大气中CO2含量不断增加全球变暖，冰雪融化，释放有毒气体酸雨SO2和氮氧化物的排放土壤酸化，腐蚀建筑物光化学烟雾氮氧化物和碳氢化合物的排放危害人体健康和植物生长【点拨提升】环境污染形成原因主要危害温室效应大气中CO2含量臭氧空洞氮氧化物和氟氯代烃的排放地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧赤潮和水华含磷洗衣粉的大量使用及其废水的任意排放使藻类过度繁殖，水质恶化，发生在海水中为赤潮，淡水中为水华白色污染聚乙烯塑料的大量使用，任意丢弃破坏土壤结构和生态环境臭氧空洞氮氧化物和氟氯代烃的排放地球上的生物受太阳紫外线的伤化学设计同步必修一人教全国通用版课件：第4章第三节-硫和氮的氧化物-第2课时化学设计同步必修一人教全国通用版课件：第4章第三节-硫和氮的氧化物-第2课时【典题例证2】下图所示是酸雨的形成示意图。根据图示回答下列问题。【典题例证2】下图所示是酸雨的形成示意图。根据图示回答下列(1)下列气体容易形成酸雨的是________。A.CO2 B.SO2

C.N2 D.NO2(2)现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH，所得数据如下：测试时间/h01234雨水的pH4.734.634.564.554.55(1)下列气体容易形成酸雨的是________。测试时间/h分析数据，回答下列问题：①雨水样品的pH变化的原因是__________________________(用化学方程式表示)。②如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合，pH将变________，原因是__________________________________________(用化学方程式表示)。(3)下列措施中，可减少酸雨产生的途径的是________(填字母)。①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A.①②③ B.②③④⑤

C.①③⑤ D.①③④⑤分析数据，回答下列问题：化学设计同步必修一人教全国通用版课件：第4章第三节-硫和氮的氧化物-第2课时【学以致用2】酸雨是对降水呈酸性(pH小于5.6)的统称。下列说法错误的是(

)A.空气中的SO2溶于水，最终形成酸雨B.汽车排放的尾气、硝酸厂和化肥厂的废气都含有氮氧化物C.工业废水任意排放是造成酸雨的主要原因D.为了减少酸雨的形成，必须减少SO2的排放量，对燃料脱硫处理解析工业废水任意排放引起江河湖泊污染，而酸雨是由于SO2和NO2溶于水引起的。答案C【学以致用2】酸雨是对降水呈酸性(pH小于5.6)的统称。1.下列物质①氮氧化物②未完全燃烧的碳氢化合物③含铅化合物④二氧化硫⑤一氧化碳，其中属于汽车尾气成分的是(

)A.①②③④ B.①②③⑤C.②③④⑤ D.全部解析汽车尾气中的成分比较复杂，有不完全燃烧产生的CO、碳氢化合物、碳的固体颗粒，有N2和O2反应产生的NO、NO2，有汽油中的S元素与O2生成的SO2，汽油中的抗爆剂是含铅的化合物。答案

D1.下列物质①氮氧化物②未完全燃烧的碳氢化合物③含铅化合2.环保部门测得某市空气里的成分有①N2，②O2，③CO2，④Ar，⑤SO2，⑥NO2，⑦可吸入碳颗粒。其中导致酸雨的是(

)A.③⑤⑥ B.⑤⑥C.④⑤⑦ D.除①②以外解析SO2、NO2易形成酸雨。答案B2.环保部门测得某市空气里的成分有①N2，②O2，③CO2，3.一定条件下，将等体积NO和O2充入一试管，并将试管倒立于水槽中，充分反应后剩余气体的体积约为原总体积的(

)A.1/4 B.3/4C.1/8 D.3/8答案C3